重磅分享！吴敏兰《绘本123 用五感玩出宝宝的英语好感度》读书笔记
你好！我是丹妈
童书编辑、儿童心理研究者、亲子阅读推广人
点击标题下经典图画书，可以关注我
私人微信：danma01
有个同学嫁到了台湾，有两个儿子，她做的工作也跟绘本相关，今天跟她聊天，她说吴敏兰的书单在台湾特别流行，这两年很红，只要是这里面的书，就会缺货。
目前主流的三大英语启蒙体系就是廖彩杏、汪培珽和吴敏兰三位了，之前我也分享过她们的区别☞傻傻分不清，廖彩杏、汪培珽、吴敏兰三大英语启蒙体系哪家强？
其实关于追谁的书单，我到觉得是其次，况且她们推荐的书单很多有重合，而且都是经典。最关键是学会她们的理论观点和学习方法，糅合为自己所用。
今天用了半天的时间细细读了吴敏兰老师的书《绘本123 用五感玩出宝宝的英语好感度》，边读边记了笔记，方便分享给大家。
因为这本书比较难买，基本都是从台湾发过来，价格也较贵，要105块左右
近期我会把这本书的笔记陆续跟大家分享，请大家留意公众平台消息。
另外，请大家多看几遍我花时间专门找来的吴敏兰老师的视频，多看几遍，对她的理念和方法会有更清晰的认识。
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=g01627p0pn7&width=500&height=375&auto=0
吴敏兰老师主张带着孩子“玩”英文，借着亲子之间的游戏，让孩子领略语言学习的趣味
她还强调了带着好心情来跟孩子分享绘本，从视频中可以感受到她对孩子的热爱，以及给孩子讲绘本故事的引导，脸上的笑意，夸张的语气语调，轻松自然，与孩子融成一片的状态让我在读了她的书后，对她的理念有了更深的认识。
这是我们无论给孩子读中文或者英文绘本都应该借鉴学习的。
妈妈们，学起来吧。在孩子透过英文绘本，玩中学英语，培养好感度，会起来事半功倍的效果。
最后一句，阅读是一种享受，任何和“压力”有关的感受，都请尽量避免出现在亲子共读中。
关于吴敏兰
她，生长在外交官家庭，从小阅读了大量世界知名绘本；她钻研并实践多年英语绘本阅读，并提出了自己的阅读主张；她致力于推广绘本阅读，尤其是英语绘本阅读，帮助孩子养成世界视野；在绘本界，她有让孩子迅速爱上绘本的魔力；她借助英文原版绘本，以戏剧歌谣偶剧等多元方式呈现，让孩子领略英语绘本的精彩，并形成爱阅读的好习惯。
读书笔记
《绘本123 用五感玩出宝宝的英语好感度》
1、教在于不教，学在于自学
当大人刻意的教，孩子就失去了自己找乐子的机会。学语言真的是身教比言教更重要
2、不要把你对英语学习的恐惧传染给孩子
陪伴孩子共读，让孩子看你如何以平常心享受多一个沟通表达工具，是孩子最好的学习动力。
3、和英语交朋友，培养友谊
要让孩子自动的不逃避英语，最好的方式之一是用图画书做为接触点
别忘了和孩子每天抱抱英文图画书，培养ABC（adults,books,children)的好感情，该发生的好事自然就会发生啦。
4、如何有效帮助孩子提升英语力是家长关注的焦点，虽然要重视孩子英语能力的培养，但当孩子处于幼儿时期，一定要开启他们对英语的好奇与兴趣，不要一开始就给孩子学习的压力，打坏了学习的胃口。
5、在幼儿阶段，主张带着孩子“玩”英文，借着亲子之间的游戏，让孩子领略语言学习的趣味。让孩子意识到“原来英文这么好玩”
6、经常讲故事给你的宝宝听，有一天，你会有一个讲故事给你听的孩子，一定要坚持亲子共读，每天花20分钟讲故事，孩子会爱上书本，会想要探索世界，并且开始思考，同时学会拥有梦想。
7、爸妈是孩子最好的英文启蒙老师，每天只要20分钟的亲子共读时间，再加上一小段的亲子关系时间 ，能让孩子的世界大不同。
8、学习亲子共读小决窍，亲子小游戏，家长带领孩子进入英语阅读的世界。
9、孩子阅读习惯的形成，在幼儿时期的“亲子共读”绝对是必要的投资
10、幼儿时期的英语阅读，重点在于让孩子对英语产生好感度，喜爱阅读，一旦建立了英语阅读的兴趣与动机，孩子日后会自发性的养成英语阅读的习惯：
（1）看不懂英文，仍然可以看图说画。，千万不要忽略引导孩子观察图画
（2）互动式阅读，英语阅读的敲门砖（洞洞书，翻翻书等等，让孩子感受到书本其实很好玩），接下来的亲子共读路就不难走了
（3）善用道具，但绘本才是主角（先把道具藏起来，配合故事情节再拿出来，或者 等到故事情节进入高潮，甚至是故事结束之后，带着孩子把故事再说一遍，才把道具拿出来使用。）
（4）不要用绘本说教（忠于原味地将故事念给孩子听，不进行过多的诠释，孩子绝对有能力感受故事）一本好绘本，可以让不同年龄的读者读起来都趣味盎然，父母不必心急的将自己的理解与感受，强制灌输给孩子，不妨把故事的“想象空间”留给孩子。
（5）透过韵谣熟悉英语语感（韵律节奏比较好的绘本，童谣，手指谣）
有韵谣感的文字，可以帮助孩子第二外语的学习，透过音律，有节奏的音节，孩子可以熟悉这个语言的语感。
（6）适当运用有声书
好的有声书，声音必须有表情，也会依着故事情节搭配合适的音效。
挑选有声书的决窍就是， 想选择为这个故事“量身定做”的有声书。
注意，不要把孩子的阅读，全部交给有声书。
（7）如果想进一步透过英语绘本引导引导孩子学习英文，在绘本的选择上必须注意，
a、语句的重复性要高，如brown bear ,what do you see ?
b、从字大句短的书开始，大量的阅读，可以让孩子像英语为母语的孩子一样，自然学到语法的运用，不需要长大再去背诵语法。刚接触绘本，可以先从字大，音节少，句型短的书起步，如no ,david .
第一遍，大人读，孩子看图。第二遍，大人读边指英文字，引导孩子视线跟着手指，目的就是在带孩子“识英文字”
c、符合适当的年龄，
d、孩子的英文程度并不关键，父母掌握一个原则“大声念读”就对了，绘本可以“看图说”画“，让孩子去猜意思。这是语言学习的重要过程。
英文程度较难的书，图像一定要有清楚的示意功能，或者是父母可以改用孩子能理解的语言来替代。遇到无字书，可以鼓励孩子自己参与说故事。
e、循序渐进，慎选绘本，不迷信得奖作品。
阅读绘本要循序渐进，爸妈要细细观察，与孩子讨论沟通，才会更了解如何帮孩子选择合适的书，走更长远的路。
每一个孩子都是独一无二的个体，爸妈们可以适度引导，大量给予阅读环境，一定要尊重孩子的想法。
得奖书不一定适合幼儿阅读，购买套系书也要三思而行。不要强迫孩子阅读，让孩子”消化不良“产生反效果。
（8）带着孩子玩英文，一定不要考试，借着亲子之间的游戏，让孩子领略语言学习的趣味。
（9）孩子对英文的好感度将影响他们一辈子语言学习的动机，一开始千万不要用错力气，给孩子造成学习压力。
（10）英文绘本的亲子共读是孩子建立英文好感度的最佳选择。
书中按年龄和主题，推荐了123本绘本。（详细书单我之后会具体介绍）
1、0-2岁是宝宝开始共读最好的时机，掌握两个原则。
(1)不一定要全英语，关键是说故事的热情
很多父母担心自己英语不够好，会不会误了孩子的英语力。共读的目的是增加营造家中的英语氛围与环境。父母一时说错不要紧，其他环境提供的英语学习来源，大可弥补。
0-2岁重点是先让宝宝喜欢上书。关键是说故事的热情
（2）玩书的好时机（洗澡书，布书，硬纸书，游戏书等等）
2、2-3岁，小小孩也爱看的无厘头书
Funny silly books 书单推荐
当要讲多本故事书的时候，如果先给孩子讲了一本比较安静的书，可以挑一本 Funny silly books唤起孩子的欢乐细胞，放松孩子的心情，这样，孩子听故事的专注力的兴趣就能比较持久。
3、3-6岁，幼儿主题书（符合3-6岁幼儿认知发展，颜色，数字，身体，衣服，动物，大自然等等主题）
4、5-6岁，晚安故事大集合
5、5-6岁，你准备好上学和交朋友了吗？绘本推荐
6、5-6岁，环游世界走
7、5-6岁，经典绘本永流传
后记，让孩子玩书，玩童谣，玩韵文，玩故事，每天花二十分钟念三本以上的书，就算是同一本书念三次也不要紧，每天请带着好心情来分享绘本。因为唯有这样，你才能将书中的好心情传达给孩子。
记得亲子共读的出发点，是为了分享你与孩子的爱，而不是只因为这是件父母 ”应该“做的事情，阅读是一种享受，任何和”压力“有关的感受，都请尽量避免出现在亲子共读中。
爸爸妈妈请记得
不要把自己当老师，享受亲子共读的乐趣很重要
不要只是重复播送，爸妈的陪伴引导很重要
不要只是买大量绘本，聆听的”质“很重要
不要只是训练孩子”阅读“，兴趣的培养很重要
不要让孩子只是被动接受，阅读聆听的”态度“很重要
不要只是三分钟热度，坚持与续航力才是关键。
后续：吴敏兰的观念是透过一边读一边玩的过程，让孩子觉得学习英文是件有趣的事，因此在她的书中，推荐了许多适合不同年纪孩子的英文绘本，针对每本书不但有简单的内容介绍，并且还会说明一些在朗读上的技巧，如何吸引孩子的注意力，以及在读完绘本后，可以带孩子一起进行的一些小游戏，这些方法丹妈觉得特别棒，后续会将这些整理成笔记分享出来。（感谢果果妈，来源： 果果妈绘本童书馆）
☟ 英语启蒙延伸阅读 ☟
0—6岁学英语 | 该如何进行英语启蒙？
6—9岁学英语 | 幼小衔接、小学低该如何学英语？
0—4岁绘本 | 15本小小孩绝对爱的英文经典绘本
3—6岁绘本 | 英语启蒙书汇总:32本绘本，5套分级...
方法篇 | 怎样给孩子念英文故事书？
车迷绘本 | 小车迷必看的25本英文绘本汇总
- End -
- 回复 书单 看丹妈的全部原创书单 -
14本0—2岁亲子阅读书目和方法
21本2—3岁亲子阅读书目和方法
24本3—4岁亲子阅读书目和方法
幼小衔接：必读的30本经典书（童话、科普...）
小学书单：一二年级12本，三四年级15本...
父母书单：家教10本，养育3本，英语启蒙1本...
5000G资源汇总 ：动画、儿歌、电影、英语绘本...
你好！我是丹妈
童书编辑、亲子阅读推广人、儿童心理研究者
长按下图，识别二维码，可以关注我