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24日下午，第33届福建省青少年科技创新大赛公开展览在福清市体育馆举办。记者了解到，159个青少年科技创新项目参加展示，其中福州代表队有35个项目入围。
展览现场，有许多贴近生活的创新发明。
记者在现场看到，这些奇思妙想均源自闽台中小学生，涉及环境科学与工程、动物学、植物学、计算机科学与信息技术、行为和社会科学、数学、化学、物理与天文学、微生物学、生物医学、工程学、生物化学与分子生物学和能源科学等13个学科。
福建师范大学附属中学高二学生余韬远展示他的创新项目。
福建师范大学附属中学高二年级的余韬远是首次参加该项赛事，此次他带来的项目与健康照护有关。“佩戴上监测心电指标的设备，并在手机上安装我自己开发的APP，就可以实现远程随时随地获取监测数据，在低于预设的健康值的时候，还可以发出报警。”余韬远说，可携带装备是未来生活的趋势，也是当前的研发热点，希望将来能进一步完善设计，提高数据传输的准确性和有效性。
据福州市科协相关负责人翁金榜介绍，今年福州代表队共申报64个科技创新项目，经评审最终有35个入围，是近几年来入选项目最多的一届。优秀项目将推荐参加今年8月份举办的全国青少年科技创新大赛。
展示现场，参赛选手正就设计思路回答观众的提问。
据赛事组委会统计，来自全省九个设区市和台湾地区部分学校的215名中小学生以及22名科技辅导员参加本届赛事，共有159个青少年科技创新项目、22个科技辅导员科技创新项目、16项优秀科技实践活动项目、65幅优秀科幻画作品参加展览。
据悉，创新大赛每年举办一届，每年全省有40多万名中小学生参加不同层次的活动。近几年来，福建省参加全国青少年科技创新大赛的获奖成绩均居全国前列。
展示现场，一款智能多维面饼制作设备吸引不少人关注。
充满想象力的科幻画展区吸引孩子驻足。
2018年闽台青少年科技教育论坛在福清举办
青少年科技教育如何打好“创意牌”？学校和教育部门该怎样鼓足科技氛围？教师的科技创新素养如何提升？24日上午，作为第33届福建省青少年科技创新大赛配套活动之一，2018年闽台青少年科技教育论坛在福清市科技馆举办，两岸教育界人士就此展开探讨。
“青少年通过动手实践，将基于记忆理解的浅层学习提升到深度学习阶段，教师作为桥梁，可引导学生掌握分析、评价和综合能力。”格致中学鼓山校区科技辅导员郑健如是说。
郑健是一名物理教师，兼任科技辅导员，他已连续第五年参加该项赛事。他指导的学生科技创新项目多次获得福建省二等奖，他自己担任科技辅导员的创新成果项目“安倍力实验器改进”在2017年夺得全国一等奖。今年，他带来的科技辅导员创新成果项目是“信息技术融合几何光学实验器”，在现场展示时颇受关注。
在郑健看来，科技教育可以弥补学生实践课堂的空白，提高学生的科学素质、创新精神和动手能力，并通过赛事平台进行展示，有利于国家培养创新型人才的需要。
制度保障也是科技教育的重要一环。福清城关小学科技辅导员王宇介绍，该校是全国课题实验学校，历来重视营造校园的科技氛围，在福州市科技创新活动小学组总成绩上保持“十五连冠”，2017年还获得第七届科技影像节全国一等奖。“学校出台了许多制度，明确规定要把科技创新的教学成绩作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件，每个班级每学期都要开展小制作、小发明，引导学生大胆创新、勤于动手。”
今年，福清城关小学带来“3D打印进校园”优秀科技实践活动展示。王宇说，3D打印近年来成为科技界关注的热点，学校与相关产业链条上的企业合作，将科技人才引入校园，从教师辅导、培训入手，进而组织开展科技社团活动，调动了青少年探索前沿科技的积极性。
本届赛事，金门、马祖和台北共有6项青少年科技创新作品参加，其中台北项目是首次参加福建省创新大赛。
“通过比赛交流，能明显感觉创新成果的科技含量越来越高，作品的稳定性也越来越好，更重要的是，不再停留于概念，服务于生产、生活的应用理念逐渐深入人心。”来自台湾金门县教育部门社会教育科的杨恭墉表示，创意创新成为竞争主体的时代已经到来，要让学生尽情发挥巧思和创意，激发他们沟通、合作与解决问题的能力，推动青少年从“想”向“做”转变。
来源：福州新闻网
作者：邱陵
编辑：伊宁倩
监制：黄而海 陈玲云
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