抖音尽力「哄」孩子

过年回家，来了一堆小孩，我忙着照应客人，手机放到一旁。

不一会儿，就听到熟悉的「大摆锤」音乐响起，我赶紧回到客厅，只见一小子拿着我的手机搁那闷头看着呢。

我三步并作两步，左脚轻点右脚，冲了过去夺过手机，我语重心长的说到：「这是叔叔看的，小朋友不要碰，而且乱看大人的手机会长针眼哦。」

连哄带骗，我把电视打开，调出了《熊出没》。

处理完这个意外，我不由得陷入了沉思——我们该如何与短视频一代相处？

记得小时候，我对文字有超乎寻常的着迷。去到亲戚家，看着满屋糊墙的报纸，我能从戈尔巴乔夫访华看到北京亚运会开幕，眼睛不想错过任何一个版面。那时能收到最好的礼物也是各种书籍，端个小板凳晒着太阳，一天就过去了。

现在的青少年长在短视频的时代，无需厚古薄今，他们获取信息（不一定是知识）的手段就是当下最适合的，因而看世界的思维也是更立体与多维的，我倒觉得是一种进化与幸福。

只是有一点不同的是，报刊杂志与书籍是有「内容守门员」的，换句话说，我们小时候吸收的内容是经过筛选与编排的。

但短视频时代，这个环节是丢失的，算法能海量地呈现偏好，但未必排出优劣。

成年人会以自己的价值观来对内容做有价值的判断，但青少年缺乏成熟的心智就未必了。

美国哈佛大学社会心理学家丹尼尔·魏格纳做过一个实验。他要求参与者尝试不要想象一只白色的熊，结果人们的思维出现强烈反弹，大家很快在脑海中浮现出一只白熊的形象。

这样的「白熊效应」往往发生家长对青少年的教育场景中，计划通过割断孩子们与短视频的联系，从而杜绝各种未知的内容风险。可结果往往会适得其反，越是阻断，越是激发孩子的好奇欲，这是天性使然。

在国家的强烈要求下，互联网平台都出台了针对青少年的保护措施，各种「青少年模式」见诸于游戏、短视频等产品中。

这是一道必要的防火墙，可是然后呢？限制使用是手段，如何使用才是目的。在青少年能够使用的每日四十分钟时间里，该提供什么内容供他们选择？

各位一定记得《十万个为什么》。

这套丛书涵盖天文地理数学等等，满足了好几代人的求知欲，第一版的总编辑韩启德先生就感叹：「在大家都不看书的那个年代，还有农民在翻十万个为什么。」

著名青年作家馒头大师曾经在一篇文章里说过，他家里有一套第四版的《十万个为什么》，至今都记得14个分册的新旧程度。这一套书陪伴他度过无数个清晨，无聊的午后，睡前的夜晚，也为他钩织了很多瑰丽奇幻的梦境。

这样的梦我也有过。如今，这本国民级读物很难重现当年一个版本就卖几千万册的辉煌，青少年疑惑的问题也在变。

我们当年想知道的是：为什么大象的鼻子长长的？长颈鹿的脖子呢？先有鸡还是先有蛋？红领巾为什么是红色的？如今孩子们的问的是：我能穿越回清朝吗？真的存在平行宇宙吗？

要知道第六版的《十万个为什么》，90%的问题与上一个版本完全不同，即便是相同的问题，科学家也做了新的回答。

有趣的事儿发生了。如今生长在短视频时代，习惯从短视频中获取信息的青少年，他们的问题会是什么？我们给他的《十万个为什么》该是什么样的？

早在两年前，抖音做了一件事。在2021年12月，抖音联合少年儿童出版社共同推出《十万个为什么》系列短视频。

他们计划陆续把书中18卷共4500个问题用实验、动画、实景装置等各种形式展示讲解出来，担纲讲解的人有院士、有教授、有文化名人、有科普机构，各有所长。

权威的人，短视频的载体，经典《十万个为什么》以最流行、最能为E世代接受的方式再次迸发神采。

「为什么海水是蓝色的，海浪却是白色的？」

汪品先院士，耄耋老人，对着镜头，用1分多钟的时间，将其中奥妙娓娓道来。在视频中，我能看到的是画面中加了一些动画效果，并配上了舒缓的音乐，让整个讲述更符合现代流行传播的手法，更符合青少年的偏好。

「盲人在梦里会看到东西吗？」

解答这个问题的是一名科普博主，她把回答的内容做成了更轻快的动画短片，配上二次元萌妹的语音，立马就显得不枯燥了。

截至今年2月27日，《十万个为什么》第一季完成，相关视频已全部在抖音上线。而当青少年打开抖音就能在推荐页里的「十万好奇」频道查看内容合集。当年年少的我借阅《十万个为什么》，在阳光下，在灯光中，细细品读，如今孩子们看着短视频就能更容易的了解到广袤的知识，这大概是好奇心被满足最好的方式了。

将《十万个为什么》做成短视频，无疑是一个浩大的工程，可当你限制青少年使用短视频时，不能光是「管」，却忽略了「理」，得理他们，也给他们理，那么在海量的知识内容库里遨游，就是他们打开抖音的正确方式。

作为一款国民级产品，拥有多年龄层的用户的产品，能看出抖音试图在产品中构建两个世界的努力，除了给成年人提供各式的内容，也尽力在给青少年打造一个纯粹的知识世界。

除开视频化《十万个为什么》这个拳头项目，2019年以来，抖音发起了「DOU知计划」、「萌知计划」、「星河知识计划」、「院士开讲」、「唐诗三百首」、「科学1小时」等知识类活动，也与故宫博物院推出了「抖来云逛馆」等。

《唐诗三百首》这个项目，目前已上线260余首唐诗短视频，总时长超过15小时，累积播放178亿次，目前已经出圈了，我还特别推荐给了有孩子的朋友，叶嘉莹领衔多位古典文化学者主讲，不仅解释唐诗本身，也聚焦背后的历史故事，有些还用音乐、舞蹈的方式复现经典场景，特别耐看。

「抖来云逛馆」呢，我个人也非常推荐。之前逛故宫，很多都是带着孩子一家人来的，看看历史古迹、珍宝文物，大多是走马观花，即使带着讲解器，也就是听个大概。「抖来云逛馆」项目出来后呢，在抖音键入故宫，就有个专题页，分为历史篇、陶瓷篇、钟表篇、服饰篇、珍宝篇五个合集，大人和孩子都可以慢慢看。譬如，在一期关于清宫服饰的视频中，故宫博物院研究馆员严勇详细解读了皇帝朝服上的十二章纹，以及不同纹饰的内涵，一件衣服上的丰富知识点娓娓道来，干货拉满。故宫现有藏品186万余件，人去几次能看完呢？现在看这些短视频，随时随地就能了解，既能满足好奇心又能涨知识。

这些工作中，有的是拿出真金白银激励科普工作者，有的是将大师、专业人士请进来，有的是帮有历史积淀及教育意义的传统场所数字化，说到底就是把能辐射到青少年的有益内容的量做起来，当抖音拥有最多、最优质的青少年向的内容时，那么「青少年模式」才算是真正的有了意义。

回到我开头提到的场景。我问那个孩子的父母，平时管孩子看手机吗？他们说，会限制时间，但忙起来也不知道他在看什么，到了爷爷奶奶家，那更是溺爱的不行，哪舍得管啊？

实际上，有些家长不知道「青少年模式」的存在，也没有给孩子相应的注册，有些是止于知道，甚至觉得有了这个模式便万事大吉，缺乏了解与引导。

所以说，视短视频为洪水猛兽的不是好家长，用不好短视频的也不是好家长，有些「知识的富矿」就在那，和孩子一去开采吧。

思考题：你如何看抖音在青少年内容方面的建设？你如何管理孩子观看短视频的？

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