【新维教师发展空间站】BOPPPS教学设计走进河北民族师范学院
8月2日-8月4日，河北民族师范学院教师教学发展中心举办2014-2017新进教师能力提升暑期培训。本次培训是在新维教师发展空间站（北京新界教育科技有限公司建设）内进行的，其支持直播、自然书写系统&笔记投屏、摇一摇和秀一秀等功能的新交互环境普遍受到广大教师们的喜爱。
本次培训的目的是坚持“实用实效、引导上路、成熟成长”的原则，根据新进教师的实际需求，重点解决新教师教学中的实际问题，使新教师持续精进教学技能、教学素养，有效提升新教师的教学能力。
《河北民族师范学院教师教学发展中心举办2018年新入职教师暑期培训开班仪式》
2018年8月2日-4日，河北民族师范学院特邀武汉轻工大学教师发展中心张胜全主任教学设计团队组织青年教师BOPPPS工作坊。整个活动为期三天，分为集中培训、设计实操、分组演练、小组互评、分享展示、总结回馈等环节。
张胜全主任通过《BOPPPS微格教学设计》专题，详细介绍了BOPPPS作为一种教学设计模式的导言（B）、目标（O）、前测（P）、参与式学习（P）、后测（P）和总结（S）等六个教学环节。专家团队成员通过开展小组合作设计、教学设计案例分享、微格教学与演练、微格演练与回馈技巧等相关流程，将BOPPPS有效教学结构进行了充分地展示。
小组合作设计，分屏展示
利用新维空间站分屏技术
一边在纸质微型教学设计表上制作小组教学设计海报
一边新维空间站将各小组设计的海报内容
过程和进度实时显示在大屏上
在一个大屏幕上就可以实时看到
每组海报设计书写的全过程以及速度快慢
此刻参训现场的教师立马被点燃一般的兴奋起来
张胜全主任和团队使用
新维空间站“摇一摇”功能
短暂&有趣的全员参与式互动
更好的将科技元素融入到教学中
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最后
参训教师们使用
新维空间站“秀一秀”功能
突破旧有模式的局限
通过文字、图片以弹幕形式
实时呈现大屏
分享培训心得&体会
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培训结束后，新进教师纷纷表示，通过本次培训掌握了BOPPPS教学设计模组的六个设计模块、能够与教学完美结合的最新科技，并能在今后的教学实践中有效应用，对自己的教学能力有很大的提升。
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BOPPPS模式简介
BOPPPS模式是北美高校教师技能培训过程中推崇的教学模型，是根据教育学关于人的认知理论提出的一种教学过程设计模式。BOPPPS模型将教学过程划分为导入（Bridge-in）：吸引学生的兴趣，承前启后；目标（Objective）：让学生知道该课程到达的教学目标；前测（Pre-assessment）：知晓学生对基础知识的掌握情况；参与式学习（Participatory Learning）：让学生多方位参与教学从而掌握知识；后测（Post-assessment）：检测是否达到学习目标并对知识进行延展；小结（Summary）：总结知识点；共6个部分，简称为BOPPPS。
BOPPPS模式的核心有两点：一是强调学生全方位参与学习而不只是听讲；二是要及时获得学生的反馈信息，以调整后续教学活动以期顺利达到教学目标。教师在课堂教学过程中可以借鉴这种模式，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学生积极参与教学过程，使学生能深刻地领会和掌握所学知识。
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新维教师发展空间站
“新维教师发展空间站”，为教师发展提供基于智慧教室的智慧教学、智慧评估、智慧管理四位一体的整体解决方案，是新维空间站在学前、基础教育、高等教育等领域教师发展方面的具体应用。
首个“新维空间站”自2016年5月28日在中关村互联网教育创新中心启用以来，经过近万名学者专家的高频参观和反馈，几十所各级各类学校的深度参与和体验，以及数千名校领导的指导，已经在很多校园和企业深入使用。例如中关村医学工程转化中心“新维大健康空间站”、武汉轻工大学“新维教师发展空间站”、北京交通职业技术学院“新维空间站”、福州大学“新维空间站”、福建平潭两岸国学中心“新维国学空间站”与VR国学体验馆、中关村“智慧党员活动室”等。
河北民族师范学院
武汉轻工大学——新维教师发展空间站（两层楼）
如果您想参观智慧教室：新维空间站
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有缘的人终会相聚，慕客君想了想，要是不分享出来，怕我们会擦肩而过~