【MOOC透视】仍有为数不少的教师认为，教育技术只是添乱……
【总第112期】
仍有为数不少的教师认为，教育技术只是添乱……
【MOOC导读】大约在10年前，我就不断从身边从事教学工作的亲朋好友中，听到他们对在教学中应用信息技术的抱怨：麻烦！加大了工作量！太难用，迫使自己花很大精力去学习、应用技术工具（平台、软件、设备等），影响了对教学内容本身的关注！过多且零乱的数字化资源分散了学生的学习注意力！……他们所抱怨的这些问题，当时在我这样一个技术乐观主义者看来，主要原因在于教师这个环节，确切地说，在于教师对信息化技术的掌握和应用都不够熟练。随着思考的深入，又认识到还与信息技术成熟度相关，因而又促使我思考信息技术变革教育的机制、途径等问题，并且在之后的教育技术项目开发中，始终将应用效果和用户友好作为一个关注重点。美国《校园科技》杂志所做的这份调查报告的结果和结论，使我对这个问题有了新的看法：10年前，对于那些不太愿意在教学中采用信息技术的人，我们往往认为是由于他们保守和不能掌握新技术；今天，我们变得更加包容一些，因为认识到一些人质疑技术的应用，也可能是基于对教育和学习本质规律的思考与新发现。新技术与传统方法之间；诚然并不是非此即彼的关系。
原文链接：
https://campustechnology.com/articles/2018/08/22/1-in-5-faculty-members-say-technology-makes-their-job-harder.aspx
在最近对全美国高校教职员工所做的一项调查表明，将近五分之一（19%）的受访者认为技术使他们的工作变得“更难”或“难得多”了。这个数字比去年的17%有所上升。尽管如此，越来越多的教师表示，技术使他们的工作变得“更容易”（44%）或“容易得多”（29%）。只有8%的受访者表示，技术并没有对他们的工作造成什么显著影响。
技术对受访者工作的影响
这些数据来自于《校园科技》杂志所做的第三届基于技术的教学年度调查报告，该调查主要了解高校教师对课堂上所采用的技术及其对学生的影响、未来发展潜力有何看法。
总体而言，大多数受访者（83%）表示，尽管技术应用带来了种种困难，但总的来说还是对教育产生了“极其积极”或“大多是积极”的影响，而在2017年的调查中，有80%的受访者持此看法。关于“技术对教学效果和学生学习的影响”这个问题，调查结果也差不多：87%的受访者赞同“技术对我的教学能力有积极影响”，而83%的人认为“技术对我学生的学习有积极影响”。
技术对教学效果的影响
技术应用对学生学习的影响
然而，当我们问及关于技术在教育中的作用等更加开放的问题时，得到的回答则显示出更多细微的差别。路易斯安那州一所四年制院校的一名教员指出：“在学习中使用如此多的技术是一把双刃剑。人们很容易沉迷于设备，而使用技术也可以改变大脑的发育方式——而且并不总是以一种好的方式。即使我们远离印刷品，学生们也需要知道如何使用它们，因为并非所有东西都在互联网上，互联网上的东西也并非都是真的。”
德克萨斯一位社区学院的教员指出：“技术不经意地放大了学生在阅读和思考解决问题方法（批判性思维）过程中的弱点。他们总是把点击与学习混淆。总然我是支持技术的，但技术应作为仆人，而不是主人。”纽约一所四年制公立院校的一名教员认为：“许多技术使学习变得更加方便，但技术本身并不对学生和教师双方承诺什么。所以，在教育中保持严格是至关重要的。”
德克萨斯州一所四年制私立非营利院校的一名教员指出：“虽然技术确实在某些领域促进了学习，但也在另一些领域造成了一种错误的安全感。我认为很有必要对技术的应用效果和传统方法的使用效果进行更多的比较研究。例如，最近的一些研究表明，用笔和纸做笔记比用笔记本电脑做笔记更能提高学生的学习能力。笔记本电脑对于一些学生来说是必要的，但对大多数人来说，对他们的学习是有害的。”
附注：
该调查询问了美国161名教职工在高等教育中使用技术的情况。大多数受访者（67%）来自公立院校，29%来自私人非营利教育机构，4%在营利性院校工作；67%的人在四年制学院或大学工作，26%的人在社区学院工作，7%的人来自其他机构。受访者来自各种规模的院校。其中，46%来自拥有10000名以上学生的院校；25%来自有2500-9999名学生的院校；16%来自有1000-2400名学生的院校，13%来自有1000名以下学生的机构。
编译者简介：王涛，“新维学习空间站”（中关村互联网教育创新中心合作）、“新维大健康空间站”（中国食品药品企业质量安全促进会、中关村联创医学工程转化中心合作）、新维国学空间站（福建平潭两岸国学中心合作）、智慧党员活动室等“新维系空间站”设计、规划和实施者；“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心主任；北京大学教育学院教育经济博士；业界知名有20多万教育专家的MOOC微信公众账号（微信号：openonline，公号名称：MOOC）的发起及运营者。
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