【第1周】陈丽教授：互联网推动教育变革的趋势和方向
北京师范大学陈丽教授主持、互联网智能技术与应用国家工程实验室团队共同开发的国内第一个基于联通主义的cMOOC课程《互联网+教育：理论与实践的对话》开课啦！持续13周，课程开展方式以分布式讨论、日报推送生成内容、线上线下交流相结合为主，同时每周六围绕不同主题邀请嘉宾直播交流，直播将由中关村互联网教育创新中心“新维空间站”提供支持，包括分组自然书写&笔记实时投屏、图文弹幕互动、微信随笔等智慧交互技术和环境支持。
本课程是一门基于联通主义理论开发的cMOOC，以“开放”、“共享”、“互动”、“创新”为指导，关注以互联网为核心的技术解决教育主要矛盾的创新实践与理论，旨在帮助所有参与者建立起个人与典型创新企业、研究机构、关键人物、文献资源之间的连接，形成互联网教育领域的社会联通网络，并最终建构出包括研究者、创新企业实践者、管理人员在内的互联网教育领域的综合性高端研究社区。
【加入课程】陈丽教授开课啦！cMOOC《互联网+教育：理论与实践的对话》，加入高端研究社区一起学习吧！
【第1周】陈丽教授20日直播开课啦！互联网推动教育变革的趋势和方向
第1周（课程启动周）：2018年10月20日（周六）9:00直播开课，热切期盼的精彩回顾，都在这里啦！！！更多PPT和精彩课程学习，请加入课程获得：
主要内容1：互联网的创新本质与颠覆性作用
除了物理空间、人类社会外，互联网打造了教育的第三个空间：信息空间，带来新场景（虚拟现实、公共服务平台、共享社区）、新关系（资源联通、复杂关系）、新要素（教育数据、人工智能）、新形态（新服务模式、新产业）。互联网具有颠覆性作用，会带来：1）便捷、普及性强、用户参与；2）服务主体和服务模式都在改变；3）行业结构、内部机制都在改变；4）挑战原有行业实践的地位。
主要内容2：互联网教育典型创新与发展趋势
教育信息化发展阶段：起步阶段（搭环境）、应用阶段（用技术）、融合阶段（提水平）、创新阶段（改制度），“互联网+”将使教育信息化进入创新阶段。互联网教育创新趋势：教学空间混合、教学交互复杂、供给消费驱动、教育管理精准、教育资源共享。
1.线上线下融合推动传统教学结构的变革：双主教学模式、混合式教学、翻转课堂、习本课堂。教学结构变革推动课堂教学重点的变化：从记忆、理解、应用、分析、评价、创造，转变为创造、评价、分析、应用、理解、记忆。
2.教学资源共享改变了以学校为渠道的配置方式：数字资源共享、教师资源共享、环境资源共享。教师和学校不再是学生获得知识的唯一渠道，学校资源、在线资源和社会资源都将成为学生获得知识的渠道。
3.社会交互成为重要的交互形式，学习过程变成了一个复杂的网络现象。
4.教育管理精准化：基于大数据的科学决策与个性服务。
5.教育供给方式：消费驱动的多元教育服务模式。
互联网推动教育变革的三大趋势：1）供给侧改革：从供给驱动向消费驱动转型、从规模化标准服务到个性化精准服务；2）体制变革：从教学结构变革到组织体系变革、从技术与教育融合到教育与社会融合；3）研究范式变化：从简单系统向复杂系统的认识论转变；从计量学向计算学的方法论转变。
主要内容3：互联网教育发展中的挑战与问题
互联网教育发展中面临的挑战与问题：理念观念陈旧、制度建设滞后、理论支撑不足、创新力量分散。
主要内容4：课程的定位、目标、活动、考核
1.课程的认识论：联通主义，知识存在于网络中。
2.课程观：互为师生的开放研讨社区。
3.个人知识增值方式与学习方法：阅读推荐的资源、案例和日报中的帖子；基于个人经验进行评论；反思和完善自己的认识，并分享自己的认识或者疑问；通过关注或者加为好友等方式找到志同道合者，建立网络关系。
4.课程的主要内容和学习活动：
联通 是互联网推动教育发展的核心力量
课程 是汇聚创新智慧和力量的联通社区
【直播界面】
【精彩瞬间】
| 主讲人简介
陈丽
北京师范大学教授 博士生导师
北京师范大学远程教育学科带头人
互联网教育智能技术与应用国家工程实验室 技术委员会主任
研究领域：远程学习中的教学交互规律、终身教育与学习型社会、互联网教育战略
| 新维空间站简介
新维空间站是新一代智慧教育和智能教室的一站式集约化解决方案，是在教育部20多年教育信息化规划和多媒体教室建设的探索实践中凝练而生。其核心是弘扬传统，重构模式，让广大老师在不改变传统教学习惯的基础上，实现大场景智能支撑和大数据分析助力的沉浸式教学。
利用三维信息技术构建教学环境的“三化”：以大屏幕互动为支撑的跨区域大课堂场景化（沉浸思维）；以效率为核心的课堂游戏化（游戏思维）；以表情、行为、笔迹、语音等自动识别、分析为基础的智慧化（大数据思维），用“三化”智能诊疗教学过程的“三率”（到课率、抬头率、互动率）问题，真正利用信息技术与教育教学的深度融合，实现重构传统，激活课堂。
通过世界首创保护视力的250寸新维海板实现无穷大面积的自然书写和线下线上教学的自然融合，极大提高学习效率，提升教学效果；通过新维小脸色等智能化应用自然量化和实时呈现课堂教学的核心“三率”，通过自动识别作弊预警系统实现智能化考场监控，有效预防作弊行为的发生。通过行为、表情、笔迹、语音等自然大数据的采集分析实现教学过程非防御状态下的自动实时评测评估，为教学的精准减负提供高效的支撑平台。
新维空间站是高度集成的智慧教室新生态，基于下一代虚拟学习环境平台（VLEs），实现线上线下虚实融合的混合式教学和异地实时教学模式。空间站提供开源开放的MPOC（MOOC+SPOC）平台，支持互联网无线投屏、互联网视频实时互动、AR互动、智慧纸笔交互等多样化交互手段；通过智能录播、课堂智能感知和多屏联动、虚拟现实（VR/AR/MR）等技术，实现异地实际时并班教学模式；依托深度学习、云计算、自然大数据采集与分析等技术，集成融合教育教学管理、富媒体教学资源管理和教育大数据分析系统；可为个人和机构提供不同模式的公有云学习空间，亦可为教育机构提供智慧教育空间站和私有云。
新维空间站的配套移动终端APP，具有教师、学生、管理者三大功能版本，登陆后自动识别用户身份，匹配不同权限的功能版本，为不同身份用户提供简洁、精准、高效的支撑和服务。
首个“新维空间站”自2016年5月28日在中关村互联网教育创新中心启用以来，经过近万名学者专家的高频参观和反馈，几十所各级各类学校的深度参与和体验，以及数千名校领导的指导，已经在很多校园和企业深入使用，例如中关村医学工程转化中心“新维大健康空间站”、奔驰公司“培训中心”、武汉轻工大学“新维教师发展空间站”、北京交通运输职业学院“新维空间站”、福州大学“新维空间站”、中关村“新时代讲习所（智慧党员活动室）”等。
“新维空间站”，课堂教学的所有过程均通过信息终端进行；采用人工智能技术实现语音识别、笔记分析、表情识别等功能，实现对自然教学的大数据记录，以及基于大数据的学习效果实时评估；通过自然纸笔输入和多模式电子终端提供全数字入口，支持多终端移动学习……从教育过程到各类教学设施、学习工具均高度数字化和网络化，全部学习资源都数字化地存在和产生，而整个学习环境、学习资源和学习过程却再次以模拟的连续世界面貌出现，技术手段不再是教学者、学习者进行正常教与学活动的障碍，教与学回归本体。“新维空间站”还将每一间教室、每一个屏幕、每一个人都联动起来，从而让心灵和智慧联动起来！这一突破旧有思维定式、在新的维度上对未来教育形态的探索，打破了“鸽子笼”式的教室与教学模式！
新维空间站【百发百评】以“新时代、新科技、新教育”为主题，以“回归教育初心，引领发展前沿，创新未来教育”为目标，秉承“不只理论，不只理念，更要实战”的理念，内容涵盖智慧教育教学创新与教师发展（100场）、基于大数据的教育教学质量评价（100场）、工业革命4.0与产教融合智慧教育平台（100场）、“一带一路”倡议与国际合作智慧教育平台（100场）、智慧国学和智慧党建（100场）等系列研究与实践领域。论坛将陆续推出多维度、立体式的互动交流活动，依托MOOC中心研发的高端智慧教育新维空间站和MOOC知名公众号，邀请国际、国内知名教育、信息技术和行业应用专家，实现现场分享交流、异地实时并班互动、云端在线社群学习，旨在打造场景精品，打通国际环境，引领教育与科技发展前沿，回归教育初心，创新教育框架，形成未来教育新生态。
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有缘的人终会相聚，慕客君想了想，要是不分享出来，怕我们会擦肩而过~