【MOOC透视】21世纪的大学校园应是什么样子的？
【总第120期】
21世纪的大学校园应是什么样子的？
【MOOC导读】前面几篇文章比较详细地介绍了新维学习空间站致力于打造面向未来的教室、激活课堂这一教学体系中最基本和最关键环节的理念与实践。若将目光从教室向外展望，校园应该是什么样的呢？虽然未来的教育将是无处不在、可随时随地发生的，然而我相信，确定的实体校园仍将长存并变得更加美好，因为我们每个人内心对它仍有无法割舍的钟情，否则何以各种最美校园排名总是那么抓人眼球呢？那么，21世纪的大学校园应是什么样子的？今天编译的这篇文章或许对你会有启发。
原文链接：
https://www.educationdive.com/news/whats-the-blueprint-for-a-21st-century-college-campus/539281/
随着入学率的下降和技术的进步，大学正在打破既有的空间布局，试图更好地吸引学生和教师。
面对那些给传统大学使命定位和预算带来混乱、吸引有发展前途的学生转投其怀抱的各种潮流，大学和大学的官员们正以各种方式规划、调整他们的校园，希望有助于重新校正发展方向。从激增的用以吸引新生的高科技创新实验室，到用以培育企业老板日益看重的软性技能的小型学习角、数字营地等，学院正在重新建立或改建现有的基础设施，以满足当今大学生的学习需求。而灵活性是其关键。
明尼阿波利斯建筑公司MSR的负责人认为，更多的教育正在那些有浸入式体验和技术支持的环境下进行，这将使校园需要从根本上重新考虑他们的实体资产。MSR设计了宾夕法尼亚Haverford学院的视觉文化、艺术和媒体（VCAM）大楼。学院将改建后的体育馆宣传为“24/7创意中心”，它将之前彼此孤立的部门连接在一起，共同在灵活的工作和协作空间中，包括办公室、高科技演示厅和公共厨房等。
规划21世纪的校园
这些校园空间和其他类似的空间以两种新的方式来适应学习。
首先，他们较少关注传统的讲座和孤立的学习，而更多地关注混合式和在线学习与协作。例如，教授们可以开发出更复杂和更具互动性的课程，特别考虑到了有更多的学生已拥有一个或多个移动设备的现实情况。其次，校园IT基础设施将相应地变得更加复杂，例如，通过更多的充电站、更强的Wifi或互联网服务，以及运用增强/虚拟现实来扩展教育体验。
在2015年6月的一份报告中，院校规划学会（SCUP）发现，高等教育管理者尚未为这些变化做好充分的规划，特别是在技术方面。他们调查了超过2200位来自学术、战略和其他规划相关领域的高层领导，基于其院校的规划效果，发现“IT或技术规划”在15个领域中排名第12。
这种不确定性有几个原因。首先是在线学习对庞大、延展式的住宅校园的需求的长期影响尚不确定。其次是大学是否确实需要做出重大急剧改变，对新设施作出巨额财政承诺，还是应逐步适应不断变化的形势。
教育领域每天都有新闻
在2017年SCUP北大西洋地区会议上，与会者在一系列民意测验中以压倒性多数表示，住宅性的校园将缓慢但肯定地适应于将新技术纳入新建和翻新的校园建筑，如图书馆和学生宿舍。一小部分受访者表示，技术普及会对校园规划造成“重大破坏”。SCUP主席Mike Moss说，我们正在经历对技术看法的巨大转变，新的规范将作为一个进行式，允许采用更迭代的方法，以便集成新的支持性技术。”
新的大地方
一些大学步子迈得更大。Haverford学院的VCAM大楼代表了一种新的校园空间，专家们称它将变得更加普遍。《纽约时报》在一篇评论称之为“用以产生奇思妙想的豪华建筑”，类似建筑还包括麻省理工学院的Stata中心、纽约市康奈尔理工学院的Bloomberg中心、犹他大学的拉森德工作室和东北大学的车库等。它们各有不同的大小和用途，一些用于服务特定部门或项目，另一些则服务于整个校园社区。然而，它们具有一些共同的特征，即：包括灵活的会议和工作区域、食品供应点、健身中心，甚至还有儿童保健室等。通常也突出创业精神，特别是在那些包括创客空间的地方，人们可以聚集在那里进行个人或协作性的实践工作，特别是那些有技术倾向的项目。创客空间可以配备3D打印机和数控铣床等设备，以及具有设计和编程软件的计算机。
MIT Stata Center
另一个类似的设施是占地83000平方英尺的华盛顿州立大学的学术创新中心大楼Spark。Spark是一个小型学习空间和工作区域的网络，有各种大小的正式或非正式的空间和小组，它们又连接到一个开放的公共区域。一个单独的、拥有277座的圆形演讲厅有一个360度的屏幕，上面悬挂着9个投影仪，具有记录、视频会议和流视频的能力。
华盛顿州立大学的新Spark大楼兼顾传统学习理念和新思维
为了确保他们对新建筑的投资将长期服务于校园社区，大学官员要求建筑设计师在创建空间时既要保持传统的学习理念，又要回应新的连通式学习思维。
在Haverford学院的VCAM大楼，IT团队位于一个套间，学生和教职员工不仅能够在咨询台获得支持，也能参加一些讨论和培训，以帮助他们使用大多数设施和设备。此外，满足使用各种多媒体电子设备的学生和教员日益增加的对于互联网和电力的需求，也是一个必要考虑的重要问题。该大楼充满了无线接入点，以满足任何未来的需要。数字营地――或曰小的具有显示器和便捷连接性的区域――通常设置在休息厅，以备尚未预见到的技术之需。
Haverford学院的视觉文化、艺术与媒体大楼
升级校园的主要设施
对于大学来说，那些致力于合作的高科技建筑也许是新的，但是在许多校园的主体部分也都能感受到新技术的影响。例如，许多图书馆通过减少其实物馆藏的规模、创建用于协作的新空间、提供访问在线资源的方式甚至用于午睡的区域，来适应新的需要。路易斯安那大学门罗分校图书馆馆长兼首席信息官托马斯·胡佛（Thomas Hoover）发起了淘汰过程，而在新空间里配置一系列带屏幕的展位，小群学生可以在这些展位上合作。其他空间，他称之为“单独但一起”的区域，特征在于在S形结构中彼此靠近放置的私人学习立方体。这种安排给学生们工作的隐私，但如果他们愿意的话，又近得可以谈话。研究表明，这种类型的空间在当今的大学生中非常受欢迎。专家认为，图书馆将继续是校园的中心，为学生提供协作空间，展示学生和教员的工作，并为学生提供使用3D打印机、虚拟现实教室、实验室和演示空间等昂贵新兴技术的场所。技术已经成为高等教育的支柱，今天的图书馆需要反映它。其他公共校园建筑也被期待发生变化，例如传统的中心食堂可能被在住宅楼和其他校园空间之间的几个较小的设施所取代。
同时，院系大楼可能包括共享的公共空间，例如，纽约波基普西市的Vassar学院实验室科学桥的建筑。这座建筑横跨一条小溪，连接着校园两侧，2017年因将“学生、科学、校园文化和环境”联系在一起而赢得了美国建筑师协会的赞誉。该项目的设计过程也具有包容性，多个学术部门和教师、教职员工和学生利益相关者参与了合作。这些多重声音和兴趣反映在项目的多个方面，这种规划在未来是必要的。设计师们想通过创造一个整个校园社区都能使用的空间来打破“曾经看起来无法渗透的边界”。这种共享包括从主要的仪器设备到技术实验室，以及公共的社交空间、存储室和办公室等，并建立起跨校园的联系。
The Bridge for Laboratory Sciences
对于宿舍的反思
SCUP的区域会议调查显示，学生甚至教职员工学习和居住的生活和学习设施将增加流行元素，并且以社会主题为导向，将热衷于相同主题和问题的个人聚集在一起。然而，调查也发现，存在已久的住宿学院模式若想转变并有效实施，需要大学方面付出相当大的努力。
宾夕法尼亚州的狄金森学院大约有20所这样的特殊兴趣屋，据说学院预计还会继续扩建。最新增加的是X屋，它庆祝黑人文化并于今年秋天开业。据学院领导称，它的创办者希望它成为黑人学生聚集一堂，寻求社会、学术和情感支持的空间。狄金森学院还刚刚完成了新的传统宿舍空间，在更新过程中，建筑师考虑到了通过学生和教职员工小组收集到的一些意见，其中包括设置聚集的地方、更加私密性的浴室和房间外的学习空间等。
编译者简介：王涛，“新维学习空间站”（中关村互联网教育创新中心合作）、“新维大健康空间站”（中国食品药品企业质量安全促进会、中关村联创医学工程转化中心合作）、新维国学空间站（福建平潭两岸国学中心合作）、智慧党员活动室等“新维系空间站”设计、规划和实施者；“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心主任；北京大学教育学院教育经济博士；业界知名有20多万教育专家的MOOC微信公众账号（微信号：openonline，公号名称：MOOC）的发起及运营者。
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有缘的人终会相聚，慕客君想了想，要是不分享出来，怕我们会擦肩而过~
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