【MOOC透视】技术奇点将如何改变教育？
【总第147期】
技术奇点将如何改变教育？
【室联网评注】前段时间，人类拍摄的第一张黑洞照片刷屏的时候，我就想说点什么(当然思绪最终还是免不了要回到新维空间站的设计理念上)，但为避免蹭热点的嫌疑，我忍住没说。不过，当时看关于黑洞的科普资料时，奇点（singularity）这个词及其深义，就一直盘旋在脑子里。(我近来有一种并不太确定的认知，就是人类社会中的哲理、原则、现象，基本上都能在物理世界中找到对应的表现，也都有相应的物理学和数学理论对其本质进行宏观、抽象的揭示与描述。所以，有人说“物理学是最好的人生指南”，不是完全没有道理的。而关注自然科学领域的理论进展，确实给我的工作带来了很多启示---当然更多是观察问题的角度和思维方面的，而不一定是具体方法。)
技术奇点则是在总结技术发展史时提出的一个观点。1983年，数学家Vernor Vinge提出技术奇点（Technological Singularity）的概念。他将奇点定义为人工智能超过人类智力极限的时间点，在那一时刻以后，世界的发展将会超出人类的理解范畴，并声称超越人类智能的计算机器将在50年之内问世。
技术奇点一词首先受到一些科幻作家和未来家们的关注，陆续出现了一大批以技术奇点为主题的著作、文章。例如发明家、未来学家雷.库兹韦尔的《奇点临近》（The Singularity Is Near）一书指出，由于指数级快速发展的科技力量，特别是人工智能和神经科学，我们即将面临剧烈的社会变动，进入史无前例的大变革时代，社会面貌将无从想象。该书成为美国网络书店亚马逊上2005年科普十大畅销书之一。技术奇点也逐渐成为网络上热谈的话题之一。2009年，库兹韦尔还与Peter Diamandis共同建立了奇点大学（Singularity University），致力于“聚集、教育并激励一批核心的领导者，以应对人类在指数增长的科技下遭遇到的重要挑战”。
随着计算机技术的飞速发展和近年来人工智能的巨大进步，越来越多的科学家、经济学家和企业家开始严肃地思考:当技术奇点真的到来的时候，人类将会怎样?
正因为脑海中盘旋着这个问题，所以我就注意到了今天编译的这篇文章《技术奇点将如何改变教育？》。文章不长，但观点挺有意思，由技术奇点的临近引发教学的危机感和变革意识，颇有启发。
原文链接：https://www.thetechedvocate.org/how-technological-singularity-will-change-schools
冯·诺伊曼最早预见了这一趋势：机器智能最终将超越人类。他关于算法与量子力学的工作打开了计算机能力指数级增长的大门。在人与计算机走向超级智能的根本竞赛中，计算机最终会获胜，而人类将出局。这就是所谓的技术奇点。
我们人类的总体知识正在以每12个月翻一番的速度增长，在临近奇点的时刻，这一增长速度或将变为每12个小时翻一番。因为学校是关于知识的事业，所以学校教什么以及如何教，将具有深远的影响。
“成为谁”最重要
在十二年的基础教育时间里，要想教会学生已知的一切知识，显然是不可能了。因此，我们的教学重点必须放在我们希望孩子们成为谁，而不是我们希望他们知道什么。学生可以查阅他们需要的知识，而我们必须教会他们如何思考和解决问题。要成为明天的问题解决者，孩子们今天必须进行基于过程的学习。
改变方法
工厂化的教育模式显然已经不再适宜了。让学生排排坐地听课，或许会是高效的，但却难以启发灵感和激励思考。
今天的学习者需要不同的方法和更相关的课程。Peter Diamandis博士建议，尤其是基础教育阶段，应该教授如下内容：
·培养沟通能力
·找到激情
·激发好奇心
·培养毅力
·掌握技术
·培养共情与道德感
当然，学生还必须学会读写，解决数学问题，学习如何构建和编码技术，等等。当我们改变了教学内容时，教学方式也必须相应改变。走向技术奇点的竞赛也带来了教育技术，这些技术增强了教师的工作能力，也使为每个学生提供他或她所需要的东西成为可能。老师不再是课堂的焦点，相反，只是学习过程中的向导。
拥抱新技术
依靠过时教学系统的学校将会妨碍他们的学生为其成年后面对技术奇点做好准备。技术是工作场所不可或缺的一个重要部分，是实现目标和完成工作的工具。同样，学校必须采用技术作为工具。教育技术为学生提供了个性化的学习体验，并减少了教师们曾无法回避的大量单调乏味的文书工作。虚拟现实也为学习者提供随时可用的学习机会。
然而，仍有太多的学校仅把科技视为一种新鲜事物，他们没有升级基础设施以适应新设备，也没有预算将相关的技术工具和设备带入课堂。需要强调的是，采用新技术并不是为了购买“酷”的东西，而是为了让学生在适宜的技术环境下更好地为他们想要成为的人做好准备。
技术奇点将改变学校和教育，为它做好准备已时不待我。现在是时候要学生为技术奇点的到来做准备了，就从新招的下一批学生开始。人类与人工智能的竞赛已经开始了，科学家预测，到2045年，我们将达到奇点——只有一代人的时间了。
后记：
需要强调的是，采用新技术并不是为了购买“酷”的东西，而是为了让学生在适宜的技术环境下更好地为他们想要成为的人做好准备。----这正是我们新维空间站的设计理念和实践原则啊!
王涛
“新维学习空间站”（中关村互联网教育创新中心合作）、“新维大健康空间站”（中国食品药品企业质量安全促进会、中关村联创医学工程转化中心合作）、新维国学空间站（福建平潭两岸国学中心合作）、智慧党员活动室等“新维系空间站”设计、规划和实施者；“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心主任；中国食品药品企业质量安全促进会副会长；北京大学教育学院教育经济博士；业界知名有20多万教育专家的MOOC微信公众账号（微信号：openonline，公号名称：MOOC）的发起及运营者。
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