孩子成败靠智商？她的研究颠覆人们对“智商至上”的痴迷
上帝开了“智商”的玩笑
美国新泽西州，山姆大叔的儿子卡尔和大胡子杰克的儿子卡尔同时接受智商测试，但当时医生出错把两人的测试结果对换了一下，结果，山姆大叔的儿子本是120分，被告知得了80分，刚及格。而大胡子杰克的儿子本是80分，却得了120分，是难得一见的高智商。
被告知80分的卡尔自然很沮丧，但作为木工师傅的山姆大叔安慰他说：孩子，这世上的事情并不需要那么高的智商。
于是，他将一个复杂的轮船模型，一件一件拆给卡尔看：你瞧，轮船这么复杂，天才也不会，但是你如果把它分解成几百个小步骤傻子都会了。卡尔照父亲说的做，果然做出天才也不会的轮船模型，信心大涨。于是这个被告知“低智商”的卡尔还改善了很多父亲制作步骤中的不足，最终成为了一名成功的轮船工程师。
而另一个误以为自己有高智商的大胡子杰克的儿子呢？令所有人吃惊的是他也活得很好。他是小时候总觉得自己笨笨的，但当被告知智商120分后，信心满满，于是选择了最喜欢的绘画，一做就是很多年。
上帝给他们开了一个多大的玩笑！准确地说是给痴迷于“智商至上”的人开了一个多大的玩笑！但同时这个故事似乎也隐藏着另外的什么成功法则，一个跟智商没有关系的法则……
成功法则新说
哈佛大学神经生物学学士、牛津大学神经科学硕士、宾州大学心理学博士安卓拉‧达克沃斯博士（Angela Duckworth, PhD）长期跟踪研究西点军校的学生，揭开了这个谜底。
她的研究结果证明： Grit（毅力）——对长期目标的热情和坚持，才是导致成功的最关键因素。
具备这种特征的孩子，最直接的表现就是“能很投入地一直做一件事很久”。换句话说，如果你发现你的孩子能够向着长期的目标始终饱有激情，尽管历经失败，也依然能够坚持不懈地努力下去，那么就具备了真正走向成功的关键因素，而这跟智商真的没有太大关系。
西点军校的录取比例不到10%，属于最难进的顶级学校之一。但是，录取的学生里，每五个还会有一个辍学。而且大部分辍学都发生在入学后的两个月。因为这两个月是在 “野兽营”（Beast Barracks）接受“魔鬼训练”。
达克沃斯博士所做的研究就是连续两年在野兽营开始时给全体新生做Grit量表测试，再对比他们魔鬼训练后的辍学情况，以及入学时的综合成绩。结果发现，决定谁辍学、谁留下的，不是SAT成绩，不是高中排名，不是领导经验，不是运动能力，不是综合成绩，正是“毅力”。
达克沃斯博士的团队又进一步研究了推销员、高中生、藤校大学生以及商业、艺术、运动、法律界等领袖级人物，并最终得出结论——毅力过人，让他们出类拔萃。
这项研究理性地分析出了自我约束、专注投入、坚持不懈、刻意练习等非智商因素对于个人成功的分量，打破了长久以来人们心中“智商决定成败”的迷信，震动了整个教育界。
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达克沃斯博士关于Grit教育的TED演讲
真爱中“狠”的智慧
而要培养起孩子的grit，达克沃博士认为必须让孩子具备几个要素：兴趣、热情、目标、希望。
任何精彩的成就一定是克服了重重困难才获得的。什么能够支撑你在遇到困难挫折的时候，仍然能够享受它，坚持下去呢？这就是兴趣和热情。达克沃斯博士发现那些在各个领域非常厉害的人，早年都做过一些自己真正感兴趣、极富热情的事。这些事件培养起了他面对困难无所畏惧的心理素质，更体验到了克服困难之后的成就感与乐趣。
兴趣和热情让人能对困难和挫折无所畏惧，但还不足以产生长期坚持下去的动力。这就需要目标和信念。目标让你产生持久的奋斗动力，希望则让你在屡战屡败时仍然可以保持坚定。
这就需要家长可以去创造环境条件、机会对孩子进行刻意培养，而grit正是在这样的过程中逐步养成。
1、环境支持
现在，物质丰裕，各种新奇好玩的东西很多，很容易让人分心。因此，要长期保持对一件事情的持续热情比过去困难得多。对于大人尚且如此，何况小孩儿？所以，不仅要父母自己在提升grit方面成为孩子的榜样，更需要通过创造有利培养grit周遭环境共同支持孩子成长，比如有挑战的课外活动组织、结交能起到鞭策作用同伴等。
2、刻意练习
刻意练习不是反复练习，而是指有目标、有思考、有计划地完成一件事情。它的特点是：精准、高效、成果优秀、有进步，而不是我们普遍意义上的题海战术式的练习。比如，如果孩子老拖拖拉拉，没法按时完成作业，那么，比责骂、惩罚更好的做法是，教会孩子设定目标、制定计划、安排时间，并且让这样的过程、步骤在不同的事件中反复巩固，直到内化成孩子的习惯为止。
3、挫折支持
任何成功，跟婴儿学步一样，背后一定是无数次的失败经验的累积和改进再尝试，很少有第一次就获得成功的，如果真有那也不值得炫耀，因为那意味着它禁不起风吹雨打。所以，真正的成功源于不断突破边界和障碍。因此，当孩子犯错误或者遇到挫折时，你最应该给的是支持，而不是指责和表现你的失望。
只有这样，他才可能有屡败屡战的动力去不断尝试，并最终成功。如果你的孩子一直没有机会战胜一些困难，他可能永远不会具备面对挑战的自信。因此，体验冒险和障碍是孩子学习的一个重要途径。
4、 做有趣而困难的事
刚才说在孩子犯错时，应该意识到这正是孩子进步的机会。而更有效精准地培养孩子grit的一种方式是时常给孩子制造一些有趣而困难的事，加以刻意练习。这样目的性就会更强。达克沃斯博士认为钢琴、足球、芭蕾之类有系统的课外活动正好符合这个“困难而有趣”的标准，值得尝试。
达克沃斯博士自己有两个女儿，她就制定了一个家庭“困难任务规定”：家里的每个人，包括爸爸妈妈，都必须做一件困难的任务。比如妈妈除了做心理研究，要练瑜珈，爸爸除了工作，要坚持跑步，大女儿除了上学还学钢琴，小女儿学中提琴。她给了女儿们自由选择，但要求一旦选择之后必须至少投入一项活动至少两年。即基本要求就是：你可以放弃，但要等到一个特殊节点，完成了阶段性目标才行。
5、也需要“狠”
从小孩儿到大人，没有哪一个人是完全自觉的，特别是在遇到困难和挫折时也正是人的惰性大发的时刻。这时就需要高度的自控能力。
所以，在孩子还没有培养起良好的自控力的阶段，必要的严格纪律、规则和督促还是得有的。“我还没有听说过哪一个孩子是完全自动‘上链’的。” 达克沃斯博士说，每天规定一定的练习时间没什么错，虽然你的孩子可能会抱怨，但如果你很坚定，他的抱怨会日渐减少，练习的乐趣反而会与日俱增。
我们痴迷于“智商至上”，无非是这样的心理：我聪明就可以付出少，收益大；笨蛋总是走弯路、做无用功……如果是这样的话，地球上智商最高，远超爱因斯坦（150）的克里斯托弗•兰根（195），从小就有超强的记忆力，对数学哲学感兴趣，其成就应该远超爱因斯坦才对啊。但遗憾的是他成年后只能够在建筑工地搬砖，累得驴一样，干过最体面的工作也就是工厂里的小文员。
总以为“聪明就可以付出少，收益大”的人，他们不知道，这恰恰是普通人得到普通成就的原因——“付出少”。成功是一个“付出”不断累积的过程，它既需要毅力的支撑，也是在锻炼毅力。
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责编 | 小蒲
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