北京学校40个月抗霾经验：空气净化系统不能一安了之
自去年12月以来，关于雾霾的话题热度高居不下。雾霾天气比较严重的情况下，在家里可以安装空气净化器，可公共场所，尤其是学校该怎么办？于是，“停课不停学”刷爆了教育界朋友圈。1月4日，北京市教委发出通知，要求“中小学、幼儿园、少年宫及校外教育机构停止户外课程活动”。1月5日晚，北京市教委又表示，已部署中小学、幼儿园安装空气净化设备试点工作。
和教育领域过去“达到某种雾霾状况就停课”相比，“安装空气净化设备”的措施更加主动。当然，空气净化设备是否能够一安了之，也带出一系列新的问题。
不过，有一所地处雾霾天气最严重地区的学校，却从几年前就开始了“抗霾战争”，它的战绩如何？有哪些值得借鉴的经验？接下来请跟小蒲一起去看看。
作为使用新风设备的先行者，北京市中芯学校早在3年半前就开始启动了学校的抗霾运动。在大部分学校还未装任何防霾设备，孩子们“裸吸”的状况下，这所学校的“新风”抗霾举动，吸引了不少媒体的关注。
抗霾历史
安装空气净化器
2011年秋天，学校英文部的家长们以美国大使馆的空气污染AQI预警作为参照，提醒学校要禁止孩子到操场去活动。过了六七个月之后，2012年初，媒体就开始报道PM10和PM2.5为何物。
一年多后，因为雾霾变成常态，家委会接着建议学校安装空气净化器。经过共同商议，2013年9月，学校选择了价格昂贵，效能最好的欧洲品牌净化器，安装到每个教室。
空气净化器虽然可以降低PM2.5指数，但随之而来的问题是二氧化碳居高不下，不利于学生的上课与成长。
安装新风机
随着雾霾的日益肆虐，2014年10月，一些家长又带来“新风机”的新概念。那时，新风机还是个新事物，但学校愿意科学验证这个“抗霾利器”。经过了总务部门和家长们一起长达半年的科学论证，发现“新风机”可以同时解决二氧化碳的问题。
为了避免臭氧、电磁波、噪音的问题，厂家先为学校安装了4台新风机，并进行了为期半年的实验，实验表明新风机的开启确实能有效改善空气质量。其工作原理是将外部空气吸入并净化后，向室内输送干净的空气。同时，由于室内气压稍高，外部空气不易流入，这就保障了室内空气的质量。另一方面，新风机可以降低室内二氧化碳的浓度，比普通净化器的内循环要好得多。更重要的是，新风机支持APP远程操作。一旦天气预报有雾霾，班主任可以远程操作，在学生进校前提前打开机器。
新风机的运转过程中，最大的噪音在60分贝，远低于净化器，其释放的臭氧可自动排放出去，且电磁波的数值也为0，可以放心使用。
2015年，学校斥资安装了106台新风机，全部教室及图书馆、体育教室等公共活动空间均已安装。在雾霾天，学校的空气质量有明显改善。
后来，经检测发现，学校的防护能力只限于雾霾指数在420以下时。当雾霾指数更高时（>420），学校楼道内的雾霾指数也会迅速升高，有时AQI超过300；这就会影响到教室内的空气质量。为此，2016年学校又在走廊等关键区域安装了37台新风机，改良走道空气品质，让学校“处处有新风，雾霾一扫空”。
安装在走道上的新风机
抗霾经验分享
经过了历时40个月的科学论证和监测研究，我们希望能通过分享学校使用新风机抗霾的经验，让其他学校在选择净化设备和使用过程中，最大程度地照顾到孩子们的健康。下面是几点特别重要的经验：
1. 用科学态度防霾：学校治理雾霾过程中，常常发现做的很多工作无效。后来，才发现这个“看不见的敌人”。
例如：经过了四十分钟的净化效果，在学生下课进出教室的1-2分钟内，完全破坏。也就是说学校使用净化器的情况，和家庭里面单纯的人员进出是不一样的。因此，学校开始让学生进出教室尽量快速。
之后，学校总务处的老师又发现楼道入口把关很重要，因为楼道的空气指数大大影响教室内的空气质量。最后，学校采取了在雾霾天气将10个进出口暂时封6个，只留4个进出的方式，最大化的降低外面空气的引入。从实际量测中，楼层越高空气质量越好，而一楼的把守，将保证整个楼的效果提升。
2. 加强学校管理制度：由于雾霾的特殊性，使得一些看上去很平常的习惯，也有可能带来安全隐患。
比如：有些老师和保洁人员的工作习惯，是一早开窗通风，然而使用中的教训是，一旦窗户大敞，整个楼层的空气质量就会“失守”。因此，学校对所有的教职员工进行培训，都要了解如何落实防霾，每个人都负有责任。
加强管理这点尤其重要，否则，幼儿园或其他学校若没有清楚理解雾霾的特质，盲目装新风机，效果只会得不偿失。
执行校董周宪明博士正为学校保洁人员讲解雾霾的危害以及新风机开启时需配合的事项
3. 家校共育很重要：学校的抗霾顺利进行离不开家长的大力配合。
例如：雾霾天里，学校让学生戴上口罩，并会封门，学生需要绕道，也不能外出活动，孩子们难免有怨言，这就需要家长理解学校，开导孩子。此外，空气净化器和新风机滤芯置换所带来的一些费用，有了家长支持，学校的工作无后顾之忧。
4. 防霾的十大经验：
（1）雾霾的渗透性很强，会经由门窗密封不好的地方进入室内；经验：老旧的教室如果门窗密封不好，装新风机的效果会大打折扣。
（2）根据实际测试，门窗打开后经过1~2分钟室内外雾霾指数基本恢复一致；经验：a、雾霾天养成随手关门窗的习惯；b、防治雾霾要将走廊等公共区域一并考虑，将整个建筑物作为一个防治的整体考虑。
（3）新风机的正压可以使室外的空气不能通过缝隙进入室内，但需要保证正压的压力够；经验：提前请厂商提供新风量的计算结果，保证符合国家新风标准。
（4）新风机的金属外壳可以防止电磁辐射, 尽量不要塑料外壳的产品。
（5）新风机的静电除尘技术有产生臭氧的问题；经验：送回风管道宜采用金属材质可以降低臭氧含量。
（6）新风机补充新风会造成室内能量损失，正压越大损失越大；经验：后期加装新风系统，很难解决此问题；新建筑可以考虑使用中央新风空调+净化系统解决此问题。
（7）新风机的手机和电脑统一管理平台，包括通过网络统一或个别启停新风机、状态监测、报表生成等，是保证后期使用效果的重要功能；经验：请新风机厂商完整提供此项配套功能。
（8）未来建设新校舍时，要考虑到整个楼体的密封等级，选用高品质的门窗及密封件，从建设之初就做到位；经验：中芯学校2栋教学楼启用日期相差6年，新楼遵照国家标准采用滚轮推拉窗方式，但现在发现推拉窗密封性相比旧楼的外掀起式差。
（9）校舍要配备中央新风空调+新风净化系统，在中央空调的进风口就对空气进行净化；经验：把进风/回风管道提前建设好，布到各个房间和走廊。
（10）校舍的建设要考虑人货通行分开；经验：建设独立的进出货通道，送水、送货、清理垃圾都独立出来。
在1月4日，雾霾指数AQI攀升到570的情况下，学校进行了校园内的实时监测，我们的努力得到了实质的效果。
随着最近两年雾霾天气越来越严重，“学校不能一‘放’了之”“给所有学校包括幼儿园安装可去除PM2.5的新风系统并定期更换滤芯”的呼吁，2015年年底就已经在网上开始传播。
诚然，抗霾的最根本之所在于产业结构的调整、能源结构的优化、生产生活方式的革新等一一落实。但我们希望，学校也能从以往的被动局面中解脱出来，尽最大所能为孩子们提供更健康的学习环境。
毕竟，孩子们才是真正的未来。
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=z0363c7qcjf&width=500&height=375&auto=0北京市中芯学校执行校董周宪明博士分享学校长达40个月的抗霾经验
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作者 | 周宪明，北京市中芯学校执行校董
来源 | 北京市中芯学校
责编 | 小蒲
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