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为什么这位老师说考八十多分就很好？ | 头条
不管是教师还是家长，我们都希望孩子成为一个优秀的人。在上学期间，成绩作为孩子考量孩子优秀与否的重要标准，自然成了我们关注的重点，不少父母甚至要求孩子必须考到双百分。
这篇文章的作者，是一位老师，也是一位父亲，却对自己的孩子和学生说考八十分就挺好的，这是为什么呢？
“如果填空不出错，这次英语就得满分了。可惜之前刷题的时候没注意这个知识点。”
——某同学的自我感叹
“你看人家小明，数学满分，你和人家还有5分差距，你就是题做得少，要再努力。你也拿个满分给我长长脸！”
——某家长对孩子的期望
“这次考试排名，如果你总分多6分，等于平均每科多拿1分，就可以进年级前十。”
——某老师和学生的谈话
如今，小学考试，语文数学双百算是标配。中学考试，也要各科无限接近满分，才可能被奉为学霸学神，享受万众崇拜。
学生、家长、老师，每个人都对高分满分无限向往，孜孜以求，艰苦卓绝，很少人会觉得这种追求是病态和无知。
然而，我当老师，我会对学生说，平时考试八十多分就好，没必要追什么太高的分数。我当父亲，也绝对不会对孩子提出高分甚至满分要求，八十多分就挺好！
无论命题水平有多高，它只能考查考生对有限的知识技能的掌握程度，只是考生极少部分能力的展示。
不要因为分数高几分就沾沾自喜，也不要因为低几分就垂头丧气，同分不同质。
甲同学为准备考试做针对性极强的复习，反复刷题；乙同学完全靠平时积累，不做针对性的复习，只依靠实力，即使两者分数相同，含金量却完全不同。
我们只愿看到冰山一角。
我们为冰山上部分做出的努力过多，为冰山下面的努力太少，为了短期显性的分数而拼命，忽略了长期隐性的能力形成。这就是为什么小学生大都双百，到了初高中却出现大差距。
如果把人生比成一场考试，则这场考试没有范围，或者说范围无限大，需要全方位综合的能力，仅仅针对每一次考试所做的窄化复习远远不够。甚至，这种窄化复习会严重阻碍你视野和能力的扩展。
就考试而言，这种急功近利为求高分的学习，一旦出现内容调整，不适应、不知所措的情况也比比皆是。
为了追求高分数，必然想尽一切办法，把特定考试范围内的内容逐一扎实。不仅仅要关注大面上的主干知识，还要关注边角的零碎知识，甚至需要费很大劲儿去记住我们理解力所不能达到的结论，这都需要时间精力投入。
假设：
从80分到85分，需2个小时的复习；
从85分到90分，需要3小时或更多；
从90分到95分，时间就要翻数倍了；
从95分到100分？可能数倍时间也难达到。
况且，在投入时间的过程中，我们只是针对特定范围的考试内容反复练习，分数看起来有所提高，但实际能力并没有多少增长。
如果我们把视野放宽，不纠结这短期的5分10分，而是广泛学习，打下坚实基础，或许以前需要5小时解决的问题，现在5分钟就解决了。
这样比较起来，你愿意为短期成绩的耀眼消耗过多时间和精力，还是把时间和精力用在更广泛的能力扩展上呢？
产业工人在生产线上反复动作，就会心生疲乏。同样，在特定狭窄的考试范围机械训练，学生也会感到厌倦。
一个人对于未知领域的探索，因为好奇才可能充满热情，而在已知领域的不断重复却回伤害这种热情。热情之火一旦熄灭，即使再面对未知事物也难复燃。
那些所谓的学神或者学霸，只是短时间内享受了获得高分的荣耀，随着时间推移，当他们不再成为焦点，就可能产生失落感。
进一步而言，随着学生时代结束，不再有频繁的考试刺激，找不到存在的价值，更可能产生茫然感。这种茫然感、空洞化，是对人巨大的无可挽回的伤害。
到现在为止，基础教育中的绝大多数测试都偏向于提出问题，学生做答。答案不能偏离参考答案，否则扣分。
但事实上，提出问题的能力比解决问题的能力更重要。毕竟，一个很容易解决的问题并不具有价值。
我们要学会和一个复杂的、具有高度价值的问题和平共处，要带着它们前进。
仅仅满足标准答案，得到一个高分，只是知其然，不知其所以然，只是满足于记住一个结论，而不关注解决问题的方式方法，都是形成真正学习能力的大忌。
当然，我说不要狂热地追高分，不是倡导60分万岁。
60分万岁不行，那是消极懈怠，意味着你可能连基本知识和基本能力都没掌握，这种巨大疏漏，会阻碍你继续前进。
考80分以上，虽然没有做到大众眼中的所谓最好，但不会影响你进一步扩展。
那，如果不为追求高分而学习，节约下来的时间做些什么？
· 精读一本或基本真正的经典
虽然人生的考试没有范围，但是经典却可以成为一种普适性的道理，它比一份试卷所考查的内容要广泛，具有强大的生命力，能够穿越时空发挥作用。
精读经典，把它们存乎头脑，随时攫用，不断和你的生活相碰撞。你会发现，经典可以成为前行的灯塔，指引方向。经典可以成为思维的武器，深化思想，看清复杂的世界。
· 尽可能有意识的不断扩展你的视野和能力
社会变动剧烈，掌握一门知识一个技能，在一个行业从一而终已不现实。开阔的视野与能力，可以让你变“危”为“机”，可以让你更从容地面对变化。
退一步来说，仅仅就专门的某一工作而言，如果有开阔的视野和能力，你就有可能从已知中发现未知，从平常中发现不平常，比别人看到的更多，比别人做得更好。视野和能力在相当程度上决定你人生所能到达的高度。所以既要读经典，又要读自然，还要学会向他人学习，要不断扩展你的视野和能力。
· 在两个自己感兴趣的方面做深入钻研
越是独特，越是不可替代。兴趣可以是一个针对特定历史时段的研究，也可以是琴棋书画中的一个爱好，甚至可能是一门手工技能……
要顺从你的兴趣驱动，做深入钻研。
这种深入钻研所获得的方法和能力，可能被迁移到其他领域，成为意想不到的助力。即使不为了迁移，单单有一两个兴趣点，也足以帮你摆脱消极情绪，重振旗鼓。
· 掌握一两项项让你终身受益体育运动技能
体育的重要作用，无论如何强调都不为过。它既是你身体健康的基本保障，也是你获得坚韧顽强毅力的重要来源。
蒙田说：“只要失去健康，生活就充满痛苦和压抑。没有它，快乐、智慧、知识和美德都黯然失色，并化为乌有。”
掌握一两项体育技能，可以让我们保持健康体魄，而这正是一切快乐，智慧、知识和美德的基础。
即使以上这些你做得甚少，能让你从高分解脱出来，单单就是从狂热的对高分的追求中解脱出来，让生活和学习从奔忙中稍稍放慢节奏，把时间和精力剩余下来，有一些闲暇也是好的。
台湾作家龙应台说：
“思想需要经验累积，灵感需要感受沉淀，最细致的体验需要最宁静透彻的观照。累积、沉淀、宁静观照，哪一样可以在忙碌中产生呢？我相信，奔忙，使作家无法写作，音乐家无法谱曲，画家无法作画，学者无法著述。奔忙，使思想家变成名嘴，使名嘴变成娱乐家，使娱乐家变成聒噪小丑。闲暇、逗留，确实是创造力的有机土壤，不可或缺。 ”
平时考试不追求高分，是不是意味着中、高考得不到高分呢？
这两者不矛盾，如果你平时狂热追求高分，很可能遭到危害，顶到玻璃天花板也无法突破。
如果平时注重积累，注重扩展，关注学习本身，反而可能获得加速能力，有了这种能力，获得高分小菜一碟。
孔子说：“无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成。”
卢梭说：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”
愿每个人，每一位学生，每一位家长，每一位老师，都能静心反思追求高分满分可能带来的危害，为自己，为孩子，点燃思想的火炬，照亮前行的道路。
“新校长传媒”投稿邮箱：2594889720@qq.com
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来源 | 水寒说语文（ID：shuihanshuoyuwen）
责编 | 陶小玮
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