2018，三位普通班主任的“非正常去世”：也许他们才是应试大战最深的受害者……
2018年是告别的一年，政商学艺界不少名流大腕儿陆续凋零，铺天盖地的追悼文章，应接不暇的刷屏怀念，还有谁会关注普通人的普通悲凉？比如：几位普通中学老师的普通“非正常死亡”……
谁来关注这个过度加班、缺乏锻炼、知识单一、未老先衰，自以为胸怀天下负重前行，实际上步履蹒跚随时坍塌的群体？
2018，已然余额不足。
这一年，热点事件不断。
当然，互联网时代，从来不缺热点，缺的是注意力。
信息过载的时代，人们要关注的事儿太多，早已丧失了深入理解世界的意愿和能力。
只言片语的新闻报道，无法勾勒一个普通人的生活全貌。但，窥一斑而略知全貌，世界的部分真相，还是会浮现出蛛丝马迹。
三位老师的猝死，情节高度雷同
以下文字摘自“澎湃新闻”“楚天都市报”“信阳日报”等权威报道：
其一、2018年10月15日，清晨5点45分，河北武安（县级市）一中高三6班班主任、语文老师闫斌一早来到操场领学生跑操，6点05分跑操结束，闫老师突然晕倒在操场，抢救无效，不幸去世。年仅39岁。一个细节：闫老师晕倒前一分钟，还与家长在微信上沟通学生的学习。
学生集体哀悼闫老师，来源：邯郸教育
其二、2018年9月15日，对，就是9月份的同一天，星晴六下午16:52分，湖北省孝昌县一中物理教师、班主任彭东平，在连续上了四节课后，突然倒在讲台上，经抢救无效去世，年仅44岁。细节：当时，彭老师正在对学生做开学鼓舞，突然捂住胸口说，“老师一口气没喘过来”，之后就倒在课桌上，这句话成为彭老师最后一句话。
孝昌县一中，来源：学校官网
其三、2018年4月25日中午12时33分，河南省商城县观庙高中数学老师、高三196班班主任李永峰老师，在教室指导学生完填写体检卡，突发心梗倒在教室，生命定格在38岁。细节：事后李老师妻子哭诉：事发当天，李永峰老师不仅未来得及吃午饭，早上出门时连早饭也没顾上吃！李老师就是这样饿着肚子走完了人生最后几个小时！
观庙高中校园一角，来源：信阳新闻网
不完全归纳一下吧，统计学告诉我们，如果孤立事件的相似点太多，其中应该包含着某种必然联系。
都是中年男性教师；（上有老，下有小，自己身体也不好。）
都是高考科目教师；（早上课，晚辅导，没日没夜在备考。）
都是高中班主任；（抓班风，画板报，十项全能都要好。）
都是内陆省份（河北、湖北、河南），高考大省；（人口多，大学少，惨烈比拼少不了。）
都是高强度应试模式的县级中学，所谓“县中模式”；（拼分数，比模考，末尾淘汰是法宝。）
都是长期“超常待机”，超负荷工作；（下班晚，上班早，假日加班常态搞。）
都是有口皆碑负责任的“好老师”；（助学生，帮领导，儿女爹娘抛后脑。）
更重要的是——
都是倒在“八小时”之外的加班期间！一个是清晨六点，一个是周六下午，一个是中午十二点半。（不午休，把夜熬，压垮骆驼是稻草！）
预警：如果你是一位内地省份县级中学的人民教师，又带毕业班，还兼任班主任、骨干教师，又是年富力强的当打之年，那提醒您：您已入围高风险人群！
不要再说锻炼身体之类的废话了，也不必说定期体检之类的空话了，更不要煞有介事扯些养生鬼话了。
如此高度雷同的“非正常死亡”，已绝非偶发的个体事件，而是带有普遍行业特征的职业现象！
这是应试军备竞赛催生的行业性、职业性、普遍性悲剧。
都说魔鬼蕴藏于细节之中，那死神也不例外。
三位老师到底都经历了些什么？
让数据和细节说话吧。
其一、闫老师所在学校的作息表：
据闫老师爱人所写的悼念信中披露的信息：身为班主任的闫老师每天早上5点起床，晚上回到家的时间一般是晚上11点。
该校学生在贴吧提供的作息表如下：
起床 5:30左右；
跑操 5:45左右；
早自习 6:15～7:00；
早饭7:00-7:30；
第二次早自习 7:30～7:55；
上午五节课；
12:10放学；
午饭半个小时。
午休12:40～13:30（左右）；
下午小自习 13:50～14:30 ；
下午上五节课；
下午放学18:00；
晚饭半个小时；
晚小自习18:30～20:10；
三节晚自习，22:10放学。
实事求是的说，基于当下内地省份的教育生态，这份作息表并不算特别过分。
可考虑到很多县级中学既不奉行“八小时工作制”，也不落实国家法定双休日和节假日，每个月师生只休息一天到两天，甚至寒暑假也照常上课。
长年累月如此，血气方刚的高中生熬过三年也许并不难，可身体已逐渐走下坡路的中年班主任们，就不得不透支自己的健康和生命了。
其二、彭老师相关报道摘录：
学生的话：
同事的话：
彭老师是积劳成疾，累死在工作岗位上，应该是没什么疑问了。
其三、李老师所在学校的报道摘录：
2018年11月14日，信阳某媒体报道了李永峰老师所在学校的先进事迹，标题是：“三苦精神”谱写新时代素质教育的动人华章。所谓“三苦精神”，是“教师苦教”、“学生苦学”、“家长苦供”。文中称：“三苦精神”已成为该校的“鲜明的文化符号”，莘莘学子们“独特的生命基因”。该校某校友说：“三苦精神”是学校的传家宝，是人生道路的“核武器”。
文中称：2012年5月，哈佛大学部分学生来观庙高中参观交流，该校学生的学习、生活、理念，获得了哈佛大学生的认可，哈佛大学生称观庙高中是“东方的哈佛”。
文中报道：五年前的2013年6月24日，该校一位女性中年英语老师，不辞辛苦跨两个校区兼带毕业班和高一英语的课，看到学校当年高考“又创佳绩”，兴奋之余，突发脑溢血晕倒在学校。在武汉抢救十四天后，“带着欣慰和不舍，她走了”，当时还不到50周岁。
看到记者如此动情的报道，请恕本人境界不高，笔者体会到的并不是感动，而是荒诞。
该篇新闻报道截图：
据说某超级中学的班主任，全部由35岁以下的青年教师担任，原因就是35岁以上的中年教师体力不支精力不济。看来，高中班主任岗位正在成为不折不扣的“青春饭”。
11月10日，武安一中所在地，河北武安市召开高规格表彰大会，决定在全市范围内开展向闫老师学习的活动。
市委书记在报告会上说，我们由衷敬佩闫斌同志为教育事业鞠躬尽瘁、死而后已的精神，深切缅怀闫斌同志短暂而光辉的一生，为武安教育事业痛失这样一位有担当、有才华的模范教师，感到十分痛心和惋惜；同时，也为武安拥有这样敬业奉献的优秀儿女，而感到骄傲和自豪！闫斌同志不仅是教育界的先进典型，也是全市各行各业的先进榜样！
隆重悼念闫斌老师是应该的，学习闫老师的敬业爱岗精神也是不折不扣的正能量。
但，痛定思痛，我们是否更应该反思：还有多少兢兢业业的高中班主任冒着“猝死”的风险，仍然在夜以继日、没日没夜、无论寒暑、不分节假日的在加班？
高中班主任的真实工作时间有多长？
说起教师，社会上普遍有如下几种舆论：
其一、每天两节课，工作不累工资不低；
其二、双休日，寒暑假，半年上班半年歇；
其三、上课不讲课外讲，补课收费没商量。
笔者并不否认部分教师岗位劳动强度并不高的事实；也不否认义务教育阶段、高校、沿海地区和大城市的中学能落实国家各项节假日规定的事实；也完全同意部分教师参与有偿补课屡见不鲜、屡禁不止、愈演愈烈的事实。
但，这些“好事儿”至少与大部分高中教师无关，尤其与县城高中班主任教师无关。全国有专任教师1626.89万人，其中普通高中阶段专任教师177.40万人，这其中有很大部分是在县城中学或乡镇中学任教，他们既没有机会，更没有时间和条件去享受上述传说中的教师“清闲”“轻松”“赚大钱”等美事儿。
来算一算高中班主任，尤其是毕业班班主任的真实工作时间吧。
以前述闫老师所在学校作息表计算，闫老师每天在校工作时间到底有多少呢？
早上5:45分到校，上午12:10分下课，扣除半个小时的早饭时间，净工作时间为6小时零5分。
中午扣除吃饭和午休时间（其实很多时候，午休时间班主任也要和学生谈话，或处理家长的电话、短信、微信，或者是备课）。下午13:50开始小自习，到下午18：10下课，净工作时间为4小时20分钟。
下午扣除晚饭时间，晚上18:30开始小自习，到22:10下课，净工作时间为3小时40分钟。
如果闫老师当天不到学生宿舍查寝（很多县城中学，查寝是班主任老师的常规工作。）的话，那他一天在校毛时长为16小时25分钟，留给家人的时间只有7小时35分。扣除吃饭和午休的话，净工作时长为14小时零5分。
按一周上班六天计算（其实部分县中周日也不休息。），闫老师每周在校工作毛时长为98.5小时，其中净工作时间为84.5小时。闫老师在校时长是国家标准的2.24倍，净工作时长是国家标准的1.92倍，等于闫老师一个人干了俩人的活。
当然，还有观点说：班主任尽管工作时间是长，但工作强度不大啊，哪有工地上搬砖、菜场里卖菜累啊；况且加班也是当下各行各业的普遍现象，好像谁没熬过夜加个班似的，你看人家某著名IT公司的程序员们，每天工作18个小时，累了就取出毯子在办公室里打个盹，人家的员工能“狼性加班”，你班主任就不能狼性一点？
说实话，班主任工作不是强度大，而是繁琐度高，与其说是身体疲惫不堪，不如说精神压力过大。如下图，可以说很形象了：
其实啊，此图还漏掉了扶贫、创卫、安全教育、消防学习、禁毒宣传、雷锋志愿者……等等非教学工作呢。
再者说，搬砖和卖菜的职业门槛和职业投入成本有教师那么高吗？
至于拿某著名IT公司的“狼性加班文化”来要求班主任们也执行“狼性加班计划”，那可别忘了：加班的狼是要吃肉的，该公司2017年平均年薪超70万。这些每天加班时长不亚于著名IT公司的班主任们，他们又该拿多少加班费呢？
其实，不必朝大公司看齐，就落实国家法律法规就好了。
梦想：
什么时候落实高中教师的“八小时工作制”？
什么时候落实高中教师的“双休日”和法定节假日？
什么时候把高中教师的寒暑假兑现了？
如果必须加班，什么时候落实加班待遇？
加班的时间上限到底有没有底线？
什么时候按劳动法办事？
……
谁是应试大战模式下最悲惨的受害者呢？
也许不是刷题熬夜、心理崩溃的中学生，毕竟他们只用挣扎三年，而他们的班主任则是一辈子；
也许不是舍命陪读、焦虑煎熬的学生家长，毕竟他们只用面对一到两个自己的亲孩子，而他们孩子的班主任则要面对一百多个“别人家的孩子”；
也许不是实践匮乏，创新无力的基础教育，毕竟还有沿海、大城市的创新学校、国际学校，实在不行还有各类海归，而困在县城中学的几十万高中教师和十几万班主任，他们又将如何突围？
看到此处的读者不难得出结论：
应试教育体制最深最大的受害者，可能正是本文谈及的高中班主任们。
高中教师要享受“八小时工作制”，只能寄希望于学生们享有“八小时学习制”。只有解放了学生，才能顺便解放了他们的家长和班主任。
一天两节课，三晌早中晚，四季无节假，五六点出门，七八点加班，九点多备课，十点未归门。
谁来关注这个过度加班、缺乏锻炼、知识单一、未老先衰，自以为胸怀天下负重前行，实际上步履蹒跚随时坍塌的群体？
他们并非国家的栋梁，更不是社会的精英，
他们没有高深的学问，也难谈高大的形象。
有些卑微，有些低调，甚至油腻；
有时激昂，有时平淡，还在坚持……
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作者丨郭山，资深高中老师，常对当代教育现实进行反思、思考
来源丨隐蔽的历史（ID:ayguoshan）；部分图片据小花生网
责编丨张磊
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