一个人永远不要停止对自己的想象 | 头条
The following article is from 张家港市实验小学 Author 刘慧
这个假期，我迷恋上了一个人。是世界级短篇小说巨匠、俄国19世纪末最后一位批判现实主义艺术大师——契诃夫。
在这两个月里，我几乎天天徜徉在契诃夫的情感世界里。“简洁是天才的姐妹”这句话出自契诃夫给同为作家的哥哥亚历山大·契诃夫的一封书信。我把它作为座右铭。以此来节制自己面对你们就爱意汹涌，就容易泛滥的表达欲。所以，本次开学第一讲，借鉴美国TED演讲规则，发表18分钟演讲。主题是“一个人永远不要停止对自己的想象”。
让每一个老师过自由、幸福、精神明亮的教育生活，是实验小学的核心精神诉求，也是我作为校长努力的目标。何为精神明亮？著名作家王开岭的理解是：精神意义上的“年轻人”。具体地说，是有着清晨特征、闪着露珠、身披霞光的人，是有行动品质的理想主义者；是头脑合格、有独立思想、现代公民意识和共同体责任的人；是性情温美、内心充满诗意的人，是在认清了生活的真相之后依然热爱生活的人。
我经常说：“清晨，当一个儿童走进校门，我们应该意识到，他不只是来学习的，他还是来生活的。”同样的，当我们每一个教师走进校门，我们也应该意识到，我们不仅仅是来教学的，我们还是来生活的。
“幸福的人首先是个自由的人”契诃夫小说《套中人》有一段抒情的话：“啊嘿，自由，自由！甚至仅仅是对自由的某种暗示，甚至是对自由的微小希望，都能给灵魂插上翅膀，难道不是这样吗？”插上翅膀的灵魂是自由的，精神一定是沸腾的。
我希望每一位老师在遵守法律和师德底线的基础上，精神是自由的。作为校长，我理所应当是这种自由精神的守护者。我要通过自己的服务，努力让你们感受到美，舒适，安全。在我看来，自由是想象力和创造力的前提，而一切才华的根基就是自由，一个人内心极度自由、极度舒适的时候，他的才华就会被释放出来。就会把自我设计和自我完善当作一件快乐的事情，这正是我们想要的人生，也是我们想要的教育生活。
为了朝向这样的美好生活。我们成立了“范贤学堂”。老实小人都知道，范贤学堂是学校的乳名。“以贤为范，超越自我”是学校精神。“范贤学堂”由三个项目来支撑：其一，“优·雅”教师研修中心；其二，儿童美学研究所；其三，名校长、名师工作室、范贤（班主任、各科学）工作室。
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“每个人的一生都是一个生命的叙事”
这个叙事一定有他特定的生命原型，我们也把它称为自我镜像或者人生榜样。无论是自觉的或者是无意识的，我们都会为自己的生命叙事选择一个“生命原型”，即“我以什么作为生命榜样 ? 我应该像谁一样活着?”茨威格著作《人类群星闪耀时》收录了14篇历史特写，它们的决定性影响超越了时间。他说要“到不朽的事业中寻求庇护”。记住一些伟大的名字，因为，在某种程度上，他们是我们的“精神之源”，以什么样的人为榜样，与什么样的人为伍，我们就会成为那样的人。“榜样人生”实小讲堂进行到了第40期，目前，我们有367名教师，我期待着更多的老师能够成为一个又一个榜样人物。如果说每一个教师都是一盏灯，范贤学堂的意义在于点亮一盏又一盏灯，次第亮起，互为映照。
让我们把目光投向身边，寻找最亮的那盏灯。今年暑假，有一件事牵动着许许多多人的心。7月18日，李吉林老师走了，她的离世引起的巨大震动久久不能平息。在她生命的最后一刻，她首先想到的，还是她牵挂一生的儿童。4月，李老师因病必须住院治疗，她没有犹豫，第一时间选择了和她的工作地点只有一墙之隔的南通市中医院。住院的当天，她提出的唯一要求是：“病房要朝向学校，让我能看到孩子。”住院的日子里，每天早上，她都要打开窗户，坐在床上，聆听窗外孩子上学时的熙熙攘攘，聆听每日学校上下课铃声的清脆嘹亮，聆听通师二附发出的每一丝声响。
有人说，李吉林老师改写了关于小学教师的定义。她的名字会书写在新中国基础教育发展的编年史上。有人说，李吉林是一个奇迹。她的“情境教育的理论与实践研究”获首届国家基础教育成果特等奖，在人民大会堂，国家主席习近平同志给她颁奖。在荣誉面前，她诚恳地说：“我是一个小学教师，这是我的本色。我的任务是教小学生，教好小学生，这是我的本职。”这让我想起了契诃夫的另一句话：根据自己的力量，完成自己的使命。
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“若已知社会在何处失衡，就应尽己所能，在天平轻的一端加上砝码。”——西蒙娜·薇依
她是谁？这个假期我接触到一本书，封面印着一位西方女性的黑白照片，书名是《信仰与重负》，随手翻开听到一个声音在说：“他向墙撞去直到昏过去，他苏醒了，畏惧地看了看墙，然后某天又重新撞墙，又昏过去了；这样继续着永无休止也无希望。一天，他将在墙的另一侧醒来。”
就是从那天起，我开始知道了曾经有一位叫西蒙娜·薇依的法国女性（1909--1943），在西方，她的思想和道德地位很高，偶像级的人物。师从著名的法国哲学家阿兰，阿兰评价她身上有“罕见的精神力量”。薇依生在富裕家庭，饱受良好教育，终生致力于维护弱者的利益。在她34年的短暂生涯里，她坚信人最重要的东西是精神，是认识与爱；她带着无尽的爱在漂泊中坚守期待、在苦行中拥抱信仰。在生命的最后时光，她因坚持与平民同甘苦而拒绝享受特别照顾，最终因饥饿和疾病离开人世。
在薇依面前，继续活着的人，应该仰视，并且惭愧。她代表着人类的“光和盐”。
契诃夫小说《盗马贼》讲述了一群代表社会之恶的盗马贼。里边读到一段精彩的表达“你们要面对的盗马贼，并不是一群穷光蛋，而是一群不愁吃穿的人，是一群走火入魔的人。他们盗马不是简单的偷盗，而是一种激情。”
各位，今天的教育环境有没有让人焦虑的地方？答案是显而易见的。极端功利，谈信仰谈精神被视作“怪物”。部分走火入魔的培训机构，少数把教育当作摇钱树的粗糙办学，不就是这个时代的“盗马贼”吗？那么，我们呢？是无奈的一声叹息？是随波逐流，同流合污？还是另有立场与选择。
看过一个报道，沈从文教导他的表侄黄永玉：一是摔倒之后赶快爬起来，不要欣赏你砸的那个坑；二是充满了爱去对待一切；三是死死抱住自己的业务，不要放松。
“死死抱住自己的业务，不要放松。”就是面对教育之痛，我们实小教师应有的立场与选择。我们提出“过正常而积极的童年生活”，倡导成为“保卫童年的学校。”只有建立专业的信仰，我们才能用专业，爱，公平，智慧来保卫儿童。
让我们再来读一读薇依的话：若已知社会在何处失衡，就应尽己所能，在天平轻的一端加上砝码。——西蒙娜·薇依
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“一个人永远不要停止对自己的想象”
中国父母的疲惫和焦虑，往往来自于对孩子的想象。但一个更隐蔽和严重的事实是，我们早已停止了对自己的想象。这是什么时候发生的呢？从大学毕业？从有了孩子？从评完了职称？“超稳定状态”，“温水煮蛙”，在日复一日的自我重复中，靠惯性料理职业和人生......
我们终止了生长和更新的欲望，停止了那种叫“追求”的东西，精神上不再做深度的思考和探究，早早地给自己的知识结构和精神世界划了句号……
我们对自己的现状是否满意？我们是否应有另一个状态的自己？无论于职业，于人生，于家庭......苏格拉底告诉我们：未经审视的人生是不值得过的。
古人讲究“正心修身”，即自我完善，就是对自己要充满想象力，这是生命内在的需要。范贤学堂当以此立意。
如何实现自己的生活方式？阅读，是我知道的最好的方法。你在读什么书？并不是一个简单的问题，这其实是在问：“你现在是谁？你正在变成谁？”我无限地热爱我的青年教师们。实小青年教师夜读举行了37期。昨天下午的13个阅读俱乐部活动均由青年教师领衔组织策划。你们就是管理大师稻盛和夫所说的那个“旋涡中心起舞的人”。我要由衷地表达：向青年人学习。如果我拥有太阳，我要把太阳送给你们。
关于阅读的意义，有很多名家的表达。我依然推崇王开岭关于“阅读塑造三个系统”的表达：即语言系统、美学系统（自然美学、情感美学、艺术美学、人格美学）、价值观系统。
我觉得老师读书的目的之一，即在于自己有一个精致的语言系统，进而给校园（课堂内外，学校、家庭和社会）搭建一个精致的语言环境。目前社会语言仍是粗糙、粗陋、甚至粗鄙的。一个大学教授呼吁：“你们要热爱精致的文字，从精致的文字当中吸收营养，只有当你们热爱精致的文字时，你们才有强烈的愿望，希望自己也能写出精致的文字。”
所以我们要读书，尤其文学，要通过读书实现语言的精致和优雅。古人提倡“正声雅乐”，我们也可以倡导“雅声”，即优雅精致的语言系统和语言环境。校园不仅是一个自然美学环境，更应是一个语言美学环境。
比如我们把“禁止入内”改为“除了春天，禁止入内”就是提供一个精致的语言环境。让诗意的语言无处不在，这就是教学和教育。
热爱阅读，与大师一起思考吧！我们拒绝暮气沉沉、锈迹斑斑的人生，我们拒绝成为精神意义上的老年人。
老师们，“范贤学堂”是新的学年，乃至更远的时间内，我们一起诗意栖居的地方。在这里，我们修炼精神纯度，提升专业高度，孕育文化厚度。为什么要读书？为什么要追求进步？因为你是自我生长的受益者。让我们用这样的方式来奖励自己的人生。做精神明亮的人，过精神明亮的教育生活是对自我的一种反哺。你的素养、气质，感受幸福的能力，审美的能力，会让你的家庭生活、亲子生活、情感生活更有质量。会让你在人群中意识到自己的尊严。
“在人群中应该意识到自己的尊严。”这句话不是我的原创，是契诃夫写给弟弟米沙的一封信，米沙把自己称为“微不足道、渺小的小弟弟”，契诃夫回信说：你知道应该在什么场合承认自己的渺小？在上帝面前，在智慧面前，在美面前，在大自然面前，但不是在人群面前。在人群中应该意识到自己的尊严。
在人人都为衰老焦虑的时代里，在考虑“擦什么面霜抗皱更好”“用什么洗发能够白转黑”的时候，千万不要忘记抚平灵魂的褶皱。用教育家纽曼的话来说，就是“不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不曾真正开始。”
各位，秋天来了，校园里年轻的花朵依然在怒放。此刻，一句诗荡漾在心头：“如果我一步跨出我的身体，我将会/开成一朵花。”
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作者 | 刘慧，江苏省张家港市实验小学校长
来源 | 张家港市实验小学（ID：zjgsyxx01）
责编 | 芋圆 你的专属精品教育生活
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