六国教育会谈，不唯分数论的学校评价如何落地生根？

有人说“人的一生常被他在学校所受的评价划定轨迹”，各种各样的评价方式正不以人的意志为转移，设计着千千万万学生的未来。所以，评价改革堪称一切教育改革的“牛鼻子”。

当课程改革、组织进化、育人目标更迭、核心素养落地等教育生态中的诸多要素开始走向更符合人本质的发展轨迹时，评价成了所有教育者心中绕不过、避不开的“终极拷问——

世界教育评价未来发展的趋势是什么？

素养时代的非认知能力如何评价？

怎样建构多样化的评价路径以提高学生的学习效果？

如何借助大数据实现综合素养评价？

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2019年12月7日，第三届“中国教育创新年会国际论坛”将继续直面学校教育的核心痛点，邀请中国、澳大利亚、奥地利、美国、日本和英国六国专家与切实推动改革的一线教育人，一起深度探讨“如何以评价为支点重建教育生态”。

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