学校如何设计远程学习闭环，才能真正实现“停课不停学”？
这个春节，新冠肺炎引发了一场“战役”。为了赢得胜利，举国上下都在通力配合，抗击疫情。1月27日，教育部正式发布《关于2020年春季学期延期开学的通知》。
延迟开学期间，学校怎样继续增强家校联动？
学生如何有效获得老师的及时辅导？
教师如何设计远程学习闭环……
一系列问题摆在学校面前，很多学校已经有了开展线上教学的想法，各大线上学习平台均提出了相应解决方案，然而除了技术上的辅导与支撑之外，如何对线上教学进行系统化的设计和管理，让教学真正产生效果、并通过合理科学的手段去监测、管理教学成果，成为让许多校长、教师们困惑的问题。
鉴于此，蒲公英大学课程设计师经过多方调研及系列研究，推出在线教学解决方案——《“停课不停学”——学校互联网+教学体系搭建》课程。
该课程除了在技术上为老师提供相应指导外，特别邀请到在“互联网+教学”领域拥有丰富经验的原常州市北郊小学校长徐青作为主课专家，带来一套已成功落地、经实证验证的线上教学解决方案。
徐青，知名校长（原常州市北郊小学校长），新教育学校管理研究所特聘专家，江苏省先进教育工作者、江苏省师德模范、 常州市龙城十佳校长。
他是“互+教育联盟”和“2029学校联盟”创始人之一。他通过互联网链接优质教育资源，成功建设了一所具有“互联网+教育”特色的学校，受到了中央电视台国际频道深入报道。
线上课程与面授课程相比的特殊性；
如何设计线上课程；
如何设计从课前到授课、再到作业反馈的整个学习闭环；
如何数据化管理学生的学习。
第一，将更明了怎样选择适合本校的技术或平台；
第二，将更合理对课程进行搭配和设计；
第三，将对教学目标有更系统和科学的管理和评价。
校长将从本课程中了解到互联网+教育如何落地校园的系统知识，从而能够更好地支撑和管理团队迎接挑战。
所以，我们推荐学校的校长与教师共学这门课程，将对学校整体团队的信息化素养有更大的助益。
另外，这套课程虽然是为了帮助学校在疫情期间，解决教学难题，达到“停课不停学”的目的而进行开发的；但我们也在设计中考虑了学校的常态化教学需求。
学校教育者在课程中习得的在线教学方式，体系化、系统化的一线实践经验，将能在疫情结束后，持续帮助学校完成传统教学技术的革新、常态化的互联网+教学体系的构建，让教师和学校更加适应未来教学的需求。
01PART课程大纲
第1讲：教师如何做好线上教学设计
第2讲：教师如何选择线上教学工具
第3讲：教师如何上好线上教学
第4讲：教师如何布置线上作业
第5讲：教师如何做好线上评价
第6讲：学校如何组织线上班级
第7讲：学校如何做好线上教研
第8讲：学校如何做好课程设计
第9讲：学校如何组织教师上课
第10讲：学校如何做好课程评价
02PART适用对象
1、积极响应教育部门“停课不停学”方针的学校
2、希望掌握最新的在线教学方式的未来教师
3、希望对传统教学方式实现革新的校长
03PART课程福利
1. UMU、CCTALK、钉钉、希沃等主要线上平台的技术文档或技术指导视频
2. 学员群将邀请部分平台技术人员入驻答疑
04PART开课时间及学习方式
2020年2月2日开课，课程每日更新
学习方式：本课程为录播课程，可随时回看
学习平台：新学习APP
05PART课程价格
课程原价：498元/人
公益价格：68元/人（注：疫情结束后将恢复原价）
真实的学习，往往来自于生活的真实挑战。此次疫情，或许也是一次对传统教学方式的考验。
面对疫情，我们难免惊慌。但请相信，寒冬总会过去，唯有知识，才能带给我们最强大的力量和希望。
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