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不同寻常的开学，这位校长为每一名学生亲笔写下封“无字信”
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这不，杭州市的中小学生陆续收到了新学期的课本。其中，杭州师范大学第一附属小学的627位孩子，在一叠新课本中，惊奇地发现了一本“无字之书”！
翻开语文书，扉页上写了四个标点符号，落款是他们喜爱的俞富根校长。
“校长的这个密码是什么意思？里面藏着什么秘密？”看到“无字之书”，孩子们的表情亮了！
有孩子猜：“我觉得俞校长想告诉我们，新型冠状病毒还在侵犯我国，打断了我们正常的学习生活。希望大家在家也要努力学习！病毒很快就会离开的……”
有同学认为：“俞校长是说，新型冠状病毒来势汹汹，出乎了我们的意料。在特殊时期，我们也要贡献自己的一份力，加油！期待我们能在春天来时，相聚校园……”
还有娃觉得：“俞校长可能想对我们说，虽然我们不能在学校见面，但我们以特殊的方式见面。不知道你们是否想我了呢？在这特别的日子里，希望你们依然能够好好学习、天天向上……”
滑动查看孩子们的猜测▼
不仅如此，杭师附小的老师们，还把俞校长的“无字之书”礼物，做成了一个语文综合性学习活动，让孩子们展开头脑风暴：
低年级的孩子们，通过听标点符号歌，猜猜新书上标点符号蕴含的意思，明白有时简单的标点也可以起到表情达意的作用。
中高年级的孩子们，则通过阅读标点符号的小故事、标点符号写成的自传和春联等感悟标点符号的妙用，猜猜俞校长这封“无字之书”蕴含的意思。
孩子们还用习作记录假期生活；录制视频聊聊宅家心情；制作感恩卡，感谢抗击疫情的人们……
滑动查看孩子们写的感恩卡▼
滑动查看孩子们写的书信▼
家长们也兴致勃勃地猜开了跃跃欲试“解密”——
为什么要给全校学生送“无字之书”？
“新学期拿新书，就像新年穿新衣一样，要有仪式感。”俞校长说，签名和这封“无字之书”，是希望在这个“非常假期”里，带给孩子们一个惊喜，一份温馨，一些好奇，一场纪念。
这“无字之书”，其实也是想和孩子们玩一个“小小游戏”，调动孩子们的感受力，让宅在家的孩子们一起参与，让居家生活有意思起来。
那“无字之书”究竟是什么意思呢？
俞校长说，没有标准答案啊，你的答案就是最好的答案。
这几天，他认真看了孩子们回复的猜想，又给大家回了一封信。这封回信，还是“无字之书”，只有一个符号“？”，继续让小朋友们开开脑洞，猜一猜。
其实，俞校长的签名中还有“彩蛋”。
“俞”和“根”两字，一撇一捺特别长，远远地看，构成了一个“人”字。俞校长说，签名特别藏了个“小设计”，两边两个字就像两个大人，中间这个字则是一个孩子，而下面的“2020年”代表房子的地基——
意味着一家人居家温馨地生活，也意味着学校和家庭携手共育儿童，“2020爱你爱你”。
据了解，这些签名和“无字之书”，是2月13日早上，俞校长在桌子前一本一本写的，一共写了627本。
那天一大早，他就和值班老师、学校的保安师傅们戴着口罩、手套，将教科书们分类、打包、邮寄，由邮递员师傅配送到孩子们手中。
“无字之书”经历了怎样的奇遇，最后来到了孩子们手里的呢？
提升孩子的想象力，用这些方法简直太有效！
老师们、家长们，有木有被小朋友们的想象力和创造力惊艳到？其实，很多时候，孩子们的想象力和创造力都让大人们自叹不如！
科学研究表明，拥有较高想象力与创造能力的人，往往具有较好的个性品质，对孩子将来的成长和发展是非常重要的。那么，居家学习期间，家长们又该如何培养孩子的想象力和创造力呢？
（1）引导孩子勇敢提出问题
家长平时要善于引导孩子去发现问题、提出问题。面对孩子的无数个 “为什么”，父母一定不要厌烦，要耐心回答。因为孩子无数个问号中孕育着想象力和创造力的萌发。
而且，最好的方式是先问孩子自己的答案，让他有机会先思考，而不是被动地接受信息。父母可以针对孩子的回答再继续提出新问题，借此来引导孩子发掘出更多的想法，并一步步找到答案。
（2）培养孩子丰富的语言表达能力
家长们不仅要鼓励孩子多说话，还要根据孩子的发展阶段让他接触各种丰富的词汇。在幼儿时期，家长绘声绘色地和孩子对话，对孩子表达能力的提高有很大的帮助。告诉孩子颜色、形状、大小等概念，让孩子学会精确全面的描述，能够扩大孩子的思考空间，这是想象力和创造力形成不可或缺的土壤。
（3）学会欣赏孩子的作品
孩子眼中的世界是极为精彩的，他们展现自己心灵世界的方式也是极为丰富的。要学会认真聆听孩子的心声，学会欣赏孩子的每一次表现。哪怕是一个小小的有创意的变化、一句新的词语、一首不成调的歌曲，作为家长都要真心地发出赞叹，鼓励他们继续努力。那样，孩子是会很开心的，“创作”的灵感就一发不可收拾了。
（4）尽量让孩子多运动
孩子的大脑发育和身体活动有着密切的联系，因此，家长们应该让孩子多运动。如果孩子刚学会走路，家长就要给他创造足够的运动空间，最好能在一边看护。让孩子和家长一起做动作、走跳、上下台阶等，都是很好的运动方式。在幼儿期间让孩子尽情运动，能够促进孩子的大脑发育，智力和创造力也会逐渐得到发展。
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