愿景、周边、势能,决胜在中层 | 学校中层领导力主题峰会
中层,是一所学校行政网络执行系统的核心。向上,中层要承接学校发展愿景,下情“上传”;横向,中层需协同周边,左右联通;向下,中层要团结基层队伍,上情“下达”。中层有效发力,形成势能,最终才可能转化成学校前进的动能。因此,中层队伍的平均能力,某种程度上决定了一所学校的整体实力。
但不管哪个部门哪个岗位,处于学校执行系统核心的中层,通常都是事务型强于研究型的角色。这注定中层进阶路上会出现一些绕不开的坑,比如:
中层能力强有想法,但和校长理念、学校愿景有出入,怎么办?
身居中枢,如何激发团队,为学校提供有力的职能支撑?
身处夹缝,怎样踩稳团队能动性和学校总目标的平衡点?
身陷繁杂事务,中层如何凸显自身在学校发展中的价值?
身兼数职,如何抵达部门良性发展与个人专业发展的和谐统一?
……
切实提升中层领导力,强化学校“腰部”力量,构建良好的管理生态,已成为大多数学校亟待破解的命题。
作为第七届中国教育创新年会月的重要专场,学校中层领导力主题峰会将于2020年11月16~17日在重庆举办。
峰会以“承接愿景、协同周边、营造势能”为设计主线,聚焦学校生态中关键中层岗位与管理系统,遴选全国最具代表性的案例展开深入透析,为学校中层提供创新工作案例示范与智慧启迪,凝练中层领导力提升的内外方法。
同时,峰会创新学习方式,由常规会议的他组织学习到学校自组织学习,线上线下结合的沉浸式学习,让参与者迅速将会议中所学同步到学校现场工作,以协助参会者真实体验双线融合下的场景学习,收获新知,实现无缝迁移。
期待与您相约学校中层领导力主题峰会,一起重新发现中层、赋能中层。
学术主持:邱华国(苏州半书房发起人)
如何准确理解学校办学目标,制定有效的教研标准?
刘充(宁波蓝青小学副校长)
一场高品质的教研,要举全校之力
潘香君(常州星河实验小学教育科研部主任)
激活教师“研究态”,我们在做些什么?
李玉晓(青岛二中教师发展处主任)
学校德育需要顶层设计,要点在于“因地制宜”
陶维军(江苏省南菁高级中学德育处主任)
“协作共育”新机制,德育主任怎样穿针引线?
郭晓慧(潍坊东明教育集团东明校区小学部德育主任)
《如何为班主任工作构建支持系统?》
刘英楠(哈尔滨继红小学副校长)
学术主持:王干(深圳明德实验学校副校长)
年级“小生态”与学校“大气象”
朱则光(青岛崂山金家岭学校执行校长,原北京十一学校初中年级主任)
级部管理协同术——年级长的一天
吴雅玲(武汉市育才第二小学副校长兼任年级校长)
一个矩阵的自我驱动
王倩茹(郑中国际学校小学部年级长)
自主发展是学生成长的最高境界
陈河清(上海市民办平和学校学部校长、光华中学校长)
生涯教育:用力最多的学校在这样链接资源
王晓建(江苏省锡山高级中学学生工作处主任)
基于学生个体发展方向的治理体系创新
陈俊荣(北京海淀区中关村第三小学常务副校长)
学术主持:刘艳萍(北京十一学校一分校校长)
280天建一所未来学校,技术团队扮演了什么角色?
但非(深圳市南山区前海港湾学校信息中心主任)
满意度超95%的校园IT服务中心,是怎么架构和运作的?
赵海涛(中国人民大学附属中学信息中心主任)
从“边缘”到“闪耀”:智慧团队炼成记
罗化瑜(重庆二十九中信息中心主任)
岛上学校的“五星”后勤标准
李国友(上海新纪元双语学校后勤主任)
后勤管理的弧线能抛多远?
赵宗新(郑州艾瑞德国际学校后勤中心主任)
后勤服务里的“育人经”
向翌(成都天府七中行政后勤服务中心主任)
学术主持:焦憬(郑州市金水区纬五路第二小学校长)
听,这是伟大的心灵在文明的长河里低颂
欧健(西南大学附属中学校长)
把馆门打开,让世界进来
曾品方(台湾万兴小学)
“最美基层图书馆”:如何盘活沉睡的学校馆藏资源?
张俊(合肥市望湖小学副校长)
卓越中层的自我领导力
王干(深圳明德实验学校副校长)
变革中的校长,渴求怎样的中层伙伴?
刘艳萍(北京十一学校一分校校长)
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