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一场关于教育4.0的校园“场景革命”正在兴起


在移动互联时代,“场景”不是一个简单的名词,它将重构人与时间、人与空间、人与技术的连接。
 
当学习场景融入空间,美学从功能中被释放,传统僵化的结构和分区被改变,出现越来越多的非正式学习空间。在这里,不同的学生体验到不同的审美感受及内容表达,场景空间通过美学升维,实现了学习的泛在性。
 
随着以大、智、物、云、移为代表的新一轮信息技术革命的兴起,技术开始对空间进行再塑造,教育理念、模式迭代更新,学校体系被重构。当技术增幅了场景效能,学习者就从低频学习走向了高频学习。
 
学习内容是场景中的重要因子,内容的前沿、专业、系统能够实现场景的全面、多元、持续。什么样的内容植入有利于更好的学习?什么样的挑战能构成场景内容的关键?什么样的元素能让师生一起参与场景共建? 
 
场景中的人构成了场景变革的关键要素,这些人提供给我们挑战的目标,与空间、技术、内容一起共同构成场景样态。怎样的氛围能让场景中出现达人?这些达人又如何反过来促进学习方式的创新?什么样的组织形态为场景中沉浸式学习提供更多可能?
 
聚焦“场景空间、场景技术、场景内容、场景与人”,第七届中国教育创新年会月未来学校整体建设峰会将于2020年11月18日-19日在重庆举行。
 
在峰会上,将为您提供以下场景革命的创新脚手架:不仅可以看到空间、技术、内容、关系等多维度精选案例,让每所学校都能找到自己的未来学校建设蓝图与工具;还能提供与学校伙伴一起使用的校园实地考察单,以及未来学校场景革命的优化点及规划指南;同时,链接学校现场的云端游学,让您足不出校便能深度参访、全息感受未来学校的场景变革细节。
 
谁将开启校园“场景革命“的新格局?我们拭目以待!



主旨报告:真正去“共建”一所属于自己的学校

范铁(ATDesign工作所设计董事、探月学院新校区总设计师)


校长就是学校的设计师

闫学(杭州市未来科技城海曙小学校长)


我在充满“未来感”的庭院式校园

臧秀霞(深圳市福田区红岭实验小学执行校长)


实验室里的黑科技

王贤明(宁波鄞州中学校长)


让每一个空间都为孩子的成长赋能

冯正华(东莞松山湖北区学校校长)


学校空间情境如何促进深度学习?

罗朝宣(深圳市南山实验教育集团前海港湾学校校长)


学校云游学vlog展示



主旨报告:技术如何变革教育场景?

焦建利(华南师范大学教育信息技术学院教授)


这所学校将“未来”刻在DNA里

刘彦(人大附中西山学校校长)


为了这次毕业典礼,我们在线上重建了整个学校

徐婧(上海市民办平和学校高中部校长)


站在系统的基础上,才能赋能场景 

张旭(深圳市南山区香山里小学副校长)


从1.0到5.0的校本课程蝶变之路

冯璐(合肥市师范附属小学校长)


校园里的屋顶景观新美学

古燕琴(北京师范大学天津生态城附属学校副校长)


学校云游学vlog展示



主旨报告:让虚拟教学有了更多可能

蔡苏(北师大教育学部教育技术学院博士)


重新设计一所好学校

唐晓勇(深圳南方科技大学教育集团第二实验学校校长)


建设一个有灵魂的校园景观系统

蔡朝晖(浙江省温州市龙湾中学校长)


我的学校是一座“未来小镇”

张一名(北京十一学校龙樾实验中学品牌中心负责人)


可持续发展视角下,未来生态校园学习中心的创建与创新

戴剑(上海市普陀区青少年中心体卫艺科部副部长)


一所长在未来博物馆里的学校 

高立顺(翔宇教育集团常务副总校长)


学校云游学vlog展示



主旨报告:未来教师的角色

曹培杰(中国教育科学研究院未来学校实验室副主任)


一节课就是一个世界

胡马(广东省东江广雅学校敦敏少年中医传承学院院长)


有“戏”的教育更精彩

何家伟(新加坡著名导演,新加坡第一个专业偶剧团“十指帮”的创始人)


让孩子在真实场景中学习

陈杭(杭州云谷学校小学科学首席教师)


在这所自带“科学”基因的学校,和博士一起搞科研

宋如郊(深圳中科先进院实验学校校长)


教育空间重构人与人

杨欢(DETT教育设计研究院环境空间设计总监)


学校云游学vlog展示


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