11月23—24日，国际青年教育者论坛——学习方式全球变革，与您相约
学术主持：马志娟 （爱哲学习中心创办人）
我们如何学习，我们如何存在——学习方式创新报告
胡明明（蒲公英教育智库学习内涵发展研究院负责人）
教育神经科学与课程教学设计
周加仙（华东师范大学教育神经科学研究中心副主任）
组织进化视角下的学习方式创新
张阳（北京探月学院社会科学部负责人）
游戏化学习的过程激励机制
阿拉娜.夏皮罗 Arana Shapiro（曾任Quest to learn学校主任与游戏化学习负责人）
计算思维的课堂实践策略
冯书伟（北京亦庄实验小学信息技术中心主任）
合作学习的管理策略
叶丹（武汉经济技术开发区洪山小学校长）
“常识”如何回归课堂
郑腾飞（上海平和教育集团课程中心副总监/筑桥实验小学副校长）
新冠疫情下的混合式学习经验
马鸣燕（美国普利西学校中学部创校老师）
基于行动研究的县城学生社区项目式学习
曹竹飞（PEER毅恒挚友秘书处顾问）
学生们如何在场馆式学习中看见在地魅力
申珅（西安曲江二小博物馆课程负责人）
动态变化的未来世界，怎么做一个自适应的学习者
李璐多（纽约大学学生）
混合式学习中的学生课程表设计
沖田翔吾 Shogo OKITA（日本N高中教育研究院在线混合教学课程部负责人）
博物馆课程中的评价体系设计
张晓扬（尤里卡教育创始人）
图书馆如何支持挑战式学习
李芳（东莞松山湖无痕教育集团课程负责人）
基于动觉学习的思维提升课堂
任虎虎（江苏省太仓高级中学物理教师）
探究式学习中的学习资源包设计
田桂诱（重庆江北新村实验小学副校长）
社会情感学习的课堂活动实施
凯莉.弗洛尔 Kelly Gfroerer （正面管教协会执行董事）
基于desmos的自主探究数学课
刘密贵（南京师范大学附属中学树人学校数学教师）
项目式学习课堂的“三维六境”
李晖（长沙市岳麓区第一小学校长）
体验式学习中的学习目标设计
池晓（钥匙玩校创始人）
学生如何为深度学习策展
王志（北京中学stem项目负责人）
如何以开放式协作学习跨时空组队“拯救世界”？
李倩茹（Upbeing联合创始人）
课程创新：一只眼“远视”，“一只眼”近视
唐雅月（重庆巴川量子中学创新课程研发总监）
在艺术统整式学习中发现德育突破
张乐（蒲公英教育智库教育戏剧德育课教材主编）
以A为核心的STEAM课程设计
邓大非（“打开天空”steam课程研发总监）
学校课程群如何更好地进行顶层设计
王旺（上海民办国际化学校教育集团课程负责人）
芬兰现象式教学的评估方法及教研创新
钱文丹 （芬兰教学法协会创始人）
跨学科的项目如何管理
殷郡伟（常州市武进区清英外国语学校副校长）
课题研究可以怎么组织
易晓禹（华东师范大学附属杭州学校发展中心主任）
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