对于年轻父母，面对英语启蒙，似乎都避不开几个问题：

究竟孩子应该从几岁开始接触英语？

如何选择教材？

选择什么样的老师？

可以让孩子尝试线上教育吗？

一对一才最好吗？

接下来我们围绕这些问题，全面聊聊孩子的英语教育。（关注英语启蒙的家长请耐心看完，文末有福利！）

1

孩子应该从几岁开始接触英语，

接受英语启蒙教育呢？

在帕特里夏·库尔（Patricia Kuhl）教授关于“婴儿的天才语言能力”的演讲中，教授用大量的实验研究数据论证孩子学习语言的关键年龄大约在0～7岁之间。

他强调，7岁之前的孩子完全有能力同时习得两种语言，且这种学习最终会演变成让孩子可以自如地使用语言。

从语言认知和语言发展角度出发，孩子语言启蒙越早越好。3岁前，孩子可以通过大量的听来磨耳朵，从4岁开始，进行系统化的英语学习。

五个阶段，形成递进的学习形式，家长需要有目的地在各阶段提升孩子的英语实力，让英语学习更加事半功倍。

2

孩子英语启蒙，

什么样的教材才是合适的呢？

培训市场上一般有两类教材，一是二语教材，如我们通常了解的新概念和剑桥系教材。二是原版教材，如Wonders等。

二语教材以英语听说读写为主，缺乏知识和思维训练。而国际学校、顶级的公立学校和知名的培训学校一般会选择原版教材。

原版教材语料地道、内容丰富，学习原版教材的孩子，表达更加地道、准确，不会出现中式英语（Chinglish）的现象，也不会出现让英语国家人们误会的文化上的表达差异。

此外，原版教材不仅囊括了语言学习，也涵盖了学科知识学习和思维培养。孩子通过英语学习天文、地理、历史、数学、科学等知识，学习动机更强，学习兴趣更浓。

▲新概念小学生英语入门篇

▲美国原版教材 Wonders

3

孩子完全没有接触过英语，

应该选择中教还是外教？

在儿童英语启蒙期，有很多家长会因为孩子完全不懂英语，而选择中教。这种现象完全可以理解，中教语言沟通顺畅，能够让孩子更容易接受。

但是，中教不能提供一个纯正的语言学习环境，不易于培养孩子的英语思维。

在帕特里夏·库尔（Patricia Kuhl）教授的研究中，强调了无意识参与对孩子学习语言的重要作用。在教学过程中，无意识参与的主要依托方式就是沉浸式英语教学（TIE）。

沉浸式英语教学讲求全方位、全时间段只能使用英语，要阻断一切来自母语的干扰，形成英语的思维习惯，培养灵活运用英语的能力，这样才能更大限度地让孩子无意识参与，同时促进孩子英语学习的积极性。

所以在英语启蒙阶段，建议家长尽量避免中教，选择外教。

4

应该选择传统的线下教育模式

还是更灵活的线上教学？

在孩子英语启蒙教育阶段，是否选择传统的走读式英语教学方式？就此问题，我们来做一个简单的对比分析：

通过对比，很明显发现在整体教学质量、教材质量、外教水平上，传统走读式线下培训班有非常明显的劣势。

线下外教的平均水平较低，大多数线下外教，更多只是“歪果仁”而已。更扎心点来讲，一个在自己国家混的不错的教育工作者为什么要去发展中国家受罪呢？家长在选择培训班时，应注意选择专业外教，而不仅仅是“歪果仁”。

而专业的外教会很好地利用如TPR(全身反应)教学法这类国际领先的第二语言教学法去建立与孩子间的语言“联系”，激发孩子使用肢体、动作等语言去理解英语，并能够更快地培养孩子的语感，让孩子们说一口地道的英语，大大提升孩子听说方面的能力。

当然，传统的线下英语培训班，特别是一对一的线下班还是在建立师生情感方面有着线上难以比拟的优势。

5

一对一的英语培训太贵了，

一定要一对一吗？

家长选择外教一对一，主要是考虑到孩子与外教的交流时长以及个性化学习这两方面。但不可忽视的是，一对一学习中，因为没有伙伴，很难发挥结伴学习和小组学习所带来的合作、竞争、相互启发、相互促进的作用。

同时，一对一形式的在线互动方式太有限，只能以对话为主，游戏竞赛等活动难以开展，如果加上遇到的老师不够有趣的话，会雪上加霜。

最后，也是最重要的一点，一对一的价格对于大多数家庭来讲实在是太贵了！

所以为了保证孩子的学习时间，同时也能增强学习的趣味性，在可实行范围内，我们比较推荐小班课（4人以下，以保证独立发言时间）。

小班课能够培养孩子与老师、同学的沟通能力、团队合作能力。小班课也更加有趣。另外，小班课相对便宜的价格可以允许高频次的上课体验。

英语启蒙第一步，千万不要走错路！

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在整个学习周期中，我们会附送学习包、配套教材以及配套手工游戏，帮助孩子在家营造轻松的学习氛围。