终极求解：我们到底为什么要读研

我们

到底

为什么

要读研

终极求解：

致学生：你来，故我在

全世界有70多亿人，全中国有近14亿人，芸芸众生中，我们今天相聚在这里，特定的时间，特定的地点，这是一种奇迹，是一种缘分。在此，要感谢一种叫“大学”的组织平台。大学，是一个神奇的地方。

说实话，我等你们很久了。你们不来，生产函数是空的：f（）；或者说，生产函数是不完整的：f（教学设施，教师，—）。你们来了，生产函数就完整了：f（教学设施，教师，学生）。

你们不来，生产函数就无法运行，抽象掉教学设施，教师和学生完全不能相互替代；否则，你们每一个人就是自学天才了，我们老师就要失业了。记住，即使在慕课（MOOCMOOC即Massive Open Online Courses，英文直译为“大规模开放的在线课程”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。）时代，也是需要老师的。

你们来了，生产函数就开始运行了。我们老师就不用失业了，就有事干了。你来，故我在。

那么，你们为什么会来呢？

要知道，人的一生中，时间是最宝贵的，最稀缺的。为什么要花几年宝贵的时间来到这里？

要知道，你们来到这里，是有机会成本的。这几年，出去工作，挣些钱，积累些工作经验，生活也许不错，也许比现在更好些。

要知道，你们还是争先恐后地要来，是通过笔试、面试的竞争才来到这儿的，不辞辛劳，不远万里。你们来这儿的过程，千辛万苦。考研的过程，充满着心酸和苦楚，有过煎熬，想过放弃，当时你们的效用可能是负的。

要知道，你们来这儿的过程，不是你一个人在战斗，而是一群人在战斗，你的父母，你的家庭，你的朋友，你的同学，可能都为之贡献过：搜寻学校，搜寻专业，搜寻导师，搜寻往年考试信息，搜寻面试宝典，为考研逃课而请同学帮忙应付上课时老师点名，亲朋好友陪同你来面试，等等。人生处处需要亲友！

来，还是不来，这是一个问题。选择，这就是生活！人生，无时无刻不在选择。任何选择，都可以是一个经济决策，无论是直接的，还是潜意识的。

最终，你们来了！用心投了票，用脚投了票。

你们来这儿，把稀缺的、宝贵的时间资源配置到这里，一定有着种种理由：交交朋友，谈谈恋爱，贴贴金，换个新的地方，上个新的平台，未来找个好工作；或者说，不想工作，再在校园里生活学习几年；或者说，换个专业，实现儿时的梦想；同学考研了，所以我也要考。

抽象掉一切形式，你们来这儿的根本理由、终极理由是什么？你们思考过这一问题吗？你们来这儿，就是人力资本投资。为什么要进行人力资本投资？

人力资本投资，就是低估现在，看重未来。否则，有钱现在花，快快乐乐，哪管未来“洪水滔天”，这也是一种生活态度，无所谓对错。你们来这儿，就是看重未来。人力资本投资的过程，就是看重未来的过程。实际上，任何投资，都是在看重未来。你们，来到这儿，是在拿青春赌明天。未来充满着不确定性，任何投资，都是在赌。

你们到底为什么要来这儿？回答这一问题，我们还要回到生产过程，回到生产函数本身。任何生产函数，都要有产出。别忘了，生产函数f（教学设施，教师，学生），产出是什么？有人说，是分数；有人说，是两张纸，即毕业证和学位证，是文凭；有人说，是能力；有人说，是经历；有人说，是圈子，是平台，是关系。不同的人，有不同的产出目标。

产出到底是什么？我的理解，产出的目标是你的稀缺性，增强你的稀缺性。如果在未来的各类市场上，我们不是处于一个“拼爹”的社会，只要你是稀缺的，你就是有价的；你越稀缺，你的价值就越高。即使是一个“拼爹”的社会，一个人也不可能无论何时、无论何地、无论何事，都能“拼爹”，总是有依靠自己的时候，需要依靠自己的稀缺性。一个人越稀缺，其整个生命周期的货币收入与非货币收入就越高。你们来这儿，是为了整个生命周期的收入最大化（货币收入与非货币收入之和）。你们是理性人。

那么，怎么体现自己的稀缺性？你的潜在生产率。你的潜在生产率越高，你就越稀缺。你们入学时有个潜在生产率，毕业时有个潜在生产率，二者一减，就是潜在生产率增量。潜在生产率增量，就是生产函数的产出。产出越大，就越稀缺，竞争力就越强，收入就越高。

其实，世间一切问题，皆是经济问题；一切经济问题，皆是选择问题。读研，种植马铃薯，组装家具，造轮船，踢足球，看电影，有什么不同吗？从经济学的逻辑讲，没有什么不同，都是稀缺资源的配置问题，即选择问题。我们之所以读研，一定有读研的目标函数，尤其是成本收益的理性计算。我们之所以读研，就是要谋求稀缺性，谋求未来在社会尤其是劳动力市场上的稀缺性。一切稀缺的东西，都是有价的。有了稀缺性，就可以谋求整个生命周期（甚至之后）货币收益和非货币收益的最大化。

那么，如何实现产出最大化，那就要依靠生产函数的每一个要素及其组合了。这就是我们教学的开始。

这就是“你们为什么在这儿”的经济学逻辑。记住在人的一生中，整个生命周期，从摇篮到坟墓，甚至之后，无论何时，无论何地，都面临着经济学真理的残酷作用。信也罢，不信也罢，真理就在那里。顺之则昌，逆之则亡。

作为投入要素之一，我的使命是，经济学布道，张扬理性，启蒙思想；作为投入要素之一，你们的使命是……你们自己回答吧。

好吧，生产函数的投入要素都到齐了，迟到的、旷课的，是自愿退出了生产函数。让我们一起探索、理解并改造真实的花花世界，让生产函数开始运作吧。

节选自：《市迹》

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一部班级史，同时也是一部改革开放市场化进程史。

谨以此书迎接改革开放40周年

《市迹》

刘金山    著

2017年7月第1版

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本文内容与图片整理自暨南大学出版社图书和网络

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本期小编  水西幸

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