名师风采｜华珠信息工程学院李金灿：勤于施教，安于乐教

世界上有这样一种职业，虽承担育人重任，却永远无私无名，这就是教师。《教师颂》里写到：“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”教师批改的不仅仅是作业，每一个批语也是指引学生前进的路标。他们窗前燃至深夜的灯，点亮了多少童稚的希冀；他们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓。

李金灿，华珠信息工程学院副院长、副教授，中国共产党党员。近年来，主持/参与广东省教科研项目6项，发表论文10余篇。指导全国大学生电子设计大赛、全国大学生“恩智浦”智能车竞赛等多项大赛及大学生创新训练项目，曾获北方国际大学联盟“诺奖马斯金教学名师”荣誉称号，获得广东省2018、2019、2020年度云班课“十大魅力教师”荣誉称号，同时也是华珠“十大名师”、“优秀教研室主任”荣誉称号的获得者。

2004年，李金灿老师本科毕业于广东技术师范大学；2012年，李老师研究生毕业于华南理工大学；2013年至2014年间，他作为国内青年教师访问学者到华南理工大学进修。从初为教师的战战兢兢到站稳讲台，再到如今的挥洒自如，背后是满满的汗水与付出，是大量的备课和教法钻研。十多载的教学生涯中，李老师主讲过《电路》、《数字电子技术》、《自动控制原理》、《电力系统继电保护》等多门专业课程。他勇于进行教学改革创新，在课堂教学中先后引入“问卷星”、“云班课”等智能辅导APP，开展混合式教学，不但活跃了课堂气氛，还提高了授课效率，受到学生的一致好评。

李金灿老师治学严谨，注重实践教学，他认为工科专业必须要有扎实的实验动手能力作为支撑。在课程实验/实训中，他要求学生细心搭建电路模型、认真测量并分析数据，在专业实习中则要求学生多听、多看、多问、多想，要善于总结，获取经验。为使学生的实习得到历练，最大程度接近生产实际，他曾带领学生远赴湖北葛洲坝水力发电厂进行为期一周的专业实习。

教学之余，积极参加社会公益活动也是李金灿老师的日常事项。他带领学生多次参加从化区科技周活动，深入学校周边乡村进行调研。2016年，由李老师带领的从化区大学生信息科技作品展活动面向中小学生开展了4天的科技义教，为孩子及家长们普及了电子制作的相关知识。

采访实录
Q1

李老师，您能分享一下您的个人教育理念吗？

A

我来学校挺长时间了，刚开始从教时和学生的年纪差不多，有很多不成熟的地方，如穿衣方面，又或是与学生的交流方面。经过一段时间的沉淀，才逐渐使自己符合教师这个身份。对学生的教育也转变很多，以前在批评学生方面不是很注意，本着出发点是为学生好的思想，但现在要更多考虑学生的心理承受能力，思考学生能不能承受住直白而严厉的话语。针对学生的心理变化，现在更多以表扬、鼓励学生为主。我认为每个学生都有闪光点，老师应该帮助学生找到强项，让他们在擅长的领域发挥光热，毕业时找到好工作。我希望在学生的记忆中留下一位好老师的形象，我的教育理念是帮助学生成长并成才。

Q2

那您在这么多年的教学经历当中，

与学生的相处过程中有没有比较难忘的事情？

A

我印象比较深刻的是一位09级电气工程及其自动化专业的学生。在上数字电子技术这门课程时，他问我“李老师，我在大学里应该怎么去学习？”随后，我就跟他讲了要学哪些科目、可以参加哪些竞赛。在那个假期里，他也确实按照我的指导，踏实地做了很多事。他设计并焊接了一个电子作品，还高兴地展示给我看。之后，我又建议他去学习单片机，让他准备参加全国大学生智能车竞赛。他又开始撸起袖子加油干，最终成绩也是喜人的，他获得了华南赛区二等奖的优异成绩。后来，这名学生考上了海南电网。记得在毕业前，他带了一台亲手改造的遥控小车送给了我，并亲口对我说：“李老师，我很幸运在大学遇见了您”，那一刻，我瞬间明白了，也许这就是教师存在的意义。

写在最后：希望同学们在大学四年的时光里，能够静下心来学到真知识、练就好本领。而身为一名教师，就要有蜡炬成灰、照亮学生的精神，认真上好每一节课、真心对待每一位学生。人生很长，虽然年龄会慢慢增长，但我对教育的心会一直保持年轻。

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排版 | 杨沁怡

初审 | 杨   静

复审 | 尧学慧

终审 | 陈欣杰

来源｜信息工程学院

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