习近平论“好老师”：教师第一位是“传道”
习近平向全国广大教师和教育工作者致以节日问候
习近平会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表
新华网北京9月9日电（记者霍小光、刘奕湛）庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会9月9日在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在人民大会堂亲切会见受表彰代表，代表党中央、国务院，向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈祝贺，向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候。
中共中央政治局常委、国务院总理李克强，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山，中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽参加会见。
上午8时45分，习近平等中央领导同志走进人民大会堂北大厅，全场响起热烈掌声。习近平等高兴地与代表们热情握手，同潘懋元等受表彰代表亲切交谈，关切询问他们的工作和身体情况。随后，习近平等与大家合影留念。
参加会见的领导同志还有：马凯、王沪宁、刘延东、刘奇葆、栗战书、杨晶、艾力更·依明巴海、卢展工。
刘延东出席表彰大会并讲话。她说，教师节设立30年来，尊师重教的社会氛围日益浓厚，广大教师为学生成才、教育发展和现代化建设作出了重要贡献。她希望广大教师认真学习贯彻习近平总书记关于高度重视教育、切实加强教师队伍建设的重要讲话精神，肩负教书育人的光荣使命，为人师表、爱岗敬业，关爱学生、勇于创新。各地各有关部门要高度重视教师队伍建设，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教，激发广大教师的积极性主动性创造性。
教育部部长袁贵仁主持大会。会上，人力资源社会保障部、教育部联合表彰了500个“全国教育系统先进集体”，797名“全国模范教师”和“全国教育系统先进工作者”。教育部表彰了1998名“全国优秀教师”和“全国优秀教育工作者”，授予1320项“2014年国家级教学成果奖”。此前，教育部等还推选了10位“全国教书育人楷模”。
全国模范教师代表、四川省阿坝州汶川中学校初中部教师张霞，全国教书育人楷模代表、江苏省南京市溧水区特殊教育学校校长葛华钦，全国教育系统先进集体代表、河北省阜平县职教中心校长李丙亮，国家级教学成果奖获得者代表、复旦大学上海医学院教授汪玲分别在会上发言。
习近平论“好老师”：教师第一位是“传道”
据新华社“新华视点”微博报道，习近平总书记9日上午来到北京师范大学看望一线教师，向全国广大教育工作者致以节日祝贺。在学校主楼参观“尊师重教、筑梦未来——庆祝第30个教师节主题展”时，他在“教师世家”、“特岗计划”、优秀教师代表先进事迹等图片图表前驻足停留，听取介绍，不时插话询问。
习近平：古代经典应成为民族文化基因
北师大教师参加了全国课标的制作，习近平从展台上拿起一本课标书翻看。听说语文、历史、思想政治三门课标是全国统一，他说，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
习近平：教师第一位是“传道”
展厅内，摆放着一张北师大早年一位毕业生公共课考试的成绩单，听学校负责人介绍说排在第一的公共课就是“人伦道德”，总书记转过身来，笑着对随行人员说，古人说“传道、授业、解惑”，教师职责第一位的就应该是“传道”。
习近平：教育需要坚实的科学基础
在北师大心理学院，总书记走进团队行为、学习困难评估、学习能力提升等实验室，仔细观看科学仪器上的数据，详细了解团队领导者神经特征、语言等学习困难诊断方法以及通过脑刺激技术提升孩子学习能力的演示。总书记说，教育需要坚实的科学基础，因人而异、因材施教。
习近平观摩北师大“国培”计划课堂教学
教九楼一间教室内，来自贵州的50位小学骨干语文教师分成几个小组，正在就西部地区教师在教学中遇到的实际问题进行讨论，习近平走进教室，坐到大家中间，认真观看授课教师和学员们的讨论和答疑，同大家亲切交流。
贵州教师：“叫您‘习大大’可以吗？”
见到总书记，教师们十分激动。来自遵义的刘轶说：“总书记，我叫您‘习大大’可以吗？”“YES。”听到总书记的回答，全场都笑了起来。教师陈燕说：“来到北师大，实现了大学梦、北京梦，我还有一个梦想，就是希望和您合个影。”“这个可以满足。”习近平说。
习近平：中西部强则中国强
习近平说，教育短板在西部地区、农村地区，在老少边穷岛地区，你们坚守岗位，我向你们表示敬意。国家发展，一定是共同发展，不能让任何一个地区、任何一个孩子落伍掉队。你们要始终把握这个宗旨，安心教师岗位，把孩子们培养出来。少年强则国强，中西部强则中国强。
习近平论“好老师”
习近平和北师大师生代表座谈时说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。
（据新华网北京9月9日电/记者李斌 霍小光）
请用孩子的方式感恩教师
文|新华网记者 韦慧
尊师重教更是中华民族的传统美德。然而一些家长担心不送礼孩子会吃亏，老师则在收与不收间纠结徘徊。教师节本是一个向教师表达敬意的日子，满怀心思的送礼大军不是对教师的感恩，而是对师生情的玷污。第30个教师节，请用孩子的方式感恩。
“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”“师严然后道尊，道尊然后民之敬学”……古代对于尊师重教的论述，是认为，教师得到社会普遍尊敬之后，教育才能够得到重视，而后人们才懂得努力学习。如今，教育是得到了充分的重视，但是社会对于教师的理解却有了偏差。一方面，家长希望孩子能得到特殊照顾，给教师送礼；另一方面，部分教师经不住诱惑，又或是其他原因“肥”了腰包。物质表达的师恩充满了利益交换的铜臭味。
当教师节被各种昂贵的礼品裹挟时，不少人呼吁，请不要用私欲和贪婪玷污纯洁的师生情。教师之所以神圣是因为他们传授知识、做人的道理，在孩子世界观、价值观形成的过程中起到了重要的引导作用，是拥有一种默默无闻的奉献精神。失足的少年走回了正道，自卑的孩子站上了演讲台，娇生惯养的学生学会了主动承认错误……教师的魅力足以让一个孩子改变自己。
所以在教师节，请给孩子一个机会让他们学会感恩。让孩子亲手制作一个工艺品、画一张贺卡、写一篇赞美的作文等会比家长的“大礼”更有意义。一些欧美国家有明确规定教师节不许接受宴请，否则会被辞退，所以学生和家长为了感恩，会亲手做一些手工作品、食物等赠与老师，有的家长会申请到学校做义工，有的家长则一起组织起来为老师办一个小聚会。总之，教师节并非家长去请求“特殊照顾”，学生和家长发自肺腑的感恩会让老师们更有动力和信心。
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