如何培养孩子善良的品质
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”可如今，家长们十分重视孩子的身体健康和智力发展，却极少关注孩子是否关心、乐于帮助他人。近日，哈佛大学一项研究指出，约80%的青年调查对象表示，父母更关注他们的成绩或开心与否，而不在意他们是否关心别人。想要孩子关心他人、有礼貌、负责任，父母该怎样做？该项目负责人理查德·韦斯布尔德提出了5点建议。
1.让孩子懂得要关心他人
在孩子成长过程中，应将培养孩子善良的情感作为重点，让他们学会平衡自己的需求与他人的需求。所以，父母应常在孩子面前强调关心别人、信守承诺等，对孩子关心、善对他人的行为给予肯定。比如，当孩子要放弃一项团队任务时，让他明白自己对朋友、团队的责任，鼓励其不要轻言放弃，学会面对问题、解决问题。
2.制造机会让孩子学习关心和感谢别人
关心和感谢他人，是建立良好的人际交往的方法之一。父母可以通过自己的榜样作用，让孩子学习、“模仿”如何关心别人，同时学着向关心他的人表示感谢。研究表明，习惯于感谢别人的人往往更热心，更宽容，更具有同情心和包容心，也更加快乐、健康。所以，不要让孩子觉得父母所做的一切都是理所应当的。只有先学会感谢父母，才能感谢他人。父母也可以定时打电话关心长辈，教孩子说些慰问的话。
3.扩大孩子的关心范围
几乎所有孩子都关心小范围的家人和朋友。我们的挑战是帮助孩子学会不要以自我为中心，要学会关心这个圈子以外的人。家长可以试试看，经常问问孩子在学校的情况，对班级同学的印象等，确保孩子对日常生活中的所有人保持友好和感激的态度。当老师、同学生病时，要求孩子主动打电话慰问，鼓励他们关心脆弱的人。
4.父母要成为孩子的榜样
孩子会观察他们所尊重的成年人的行为，从而形成道德价值观，所以父母的言行对孩子是否能形成正确的价值观有着至关重要的作用。父母要成为孩子的榜样，必须诚实、公正，关心他人。常带孩子去看亲人，能让他们学会孝敬长辈。夫妻间要相互尊重，建立良好的道德“模范”。
5.指导孩子控制破坏性的情绪
愤怒、羞愧、妒忌或其他消极情绪往往会削弱关心他人的能力，所以，自我控制是塑造孩子良好品格的重要环节。父母要告诉孩子，任何情绪都是正常的，只是要学会以建设性的方式处理消极情绪。孩子出现负面情绪时，父母应帮其冷静下来，如深呼吸。然后倾听孩子负面情绪的来源，帮他转移注意力，“消化”消极情绪。
（来源：民间智库）
延伸阅读：
我在崇文中学的一天
文|初一五班 孙烨涵家长 张振霞
作为一名学生的家长，我很有幸地成为了家长委员会的一名成员。今天学校值班的领导是刘校长，吃过早饭后，刘校长带我到了值班室后先签好到，之后就告诉我这一天中的工作。我也就开始了我在山东省潍坊市坊子区崇文中学的一天。
今天唯一遗憾的一点就是天空下着雨，没能看到同学们跑操的情景。但很幸运的是今天正好是我孩子的班主作殷老师（初一五班）值班，当我一步迈进初一教学楼三楼的时候，我首先看见的就是正在值早班的殷老师，他正穿梭在三楼的各班之间，观察着各班里孩子的早自习情况，我往教室里一看，怎么有的同学站着呢，我问殷老师这是怎么回事，殷老师告诉我开始所有的孩子都是站着背的，谁背过了谁就坐下，我看到的时候是大部分同学已经背过了，所以只有几个别同学还站在那里背呢。忽然间，我感觉到老师的点子可真多啊，这种方法对孩子们来说真的很不错。因为每个孩子的自尊心都很强，为了不至于让自己是最后一个站着的，她们都要认认真真的背，争取做那个最先坐下的孩子。
下了早自习课后，殷老师带着我到了七年级一部办公室，进门之前我有些紧张，因为我见了老师有点不知道应该说什么了。但当我走进办公室之后，之前的顾虑全都没有了，也没有了刚才的那种紧张。因为当殷老师把我介绍给各科老师之后，我看到的是每位老师脸上那真实的笑容和她们实在的谈吐，还有她们发自内心的对每位孩子的了解。老师们不仅看到了每位孩子身上的闪光点，也能清楚的了解每位孩子自身的不足，通过跟老师们的沟通，让我们更好的了解了自己的孩子身上的不足，使我们更有针对性的把孩子应该改正的毛病给改掉。
下午我去了孩子们的教室---—听课，我也做了一回学生。
语文老师（丁老师）首先检查了上节课的内容，先让没背过的同学自己承认没完成作业，然后老师抽查，最后同桌互相检查，避免了孩子说慌的现象。检查不出问题或是检查出问题为了当好人也不说的，以后再出问题的就罚同桌，这就避免了同桌之间检查不认真或是当好人。对检查出问题的同学当堂课就让其改正，不留小尾巴。让同学们预习新课，以小组的方式先讨论，先后以积极主动的方式回答问题，回答的好的给加分。丁老师的这种教学方式让每个孩子都有发言权，把课堂还给了孩子，真不错。
张老师的生物课让我感触很深。张老师讲课跟她的为人一样，很干脆但又不失温和，她会因几名同学提前去食堂分饭没能听课而让所有的同学再跟着一起复习一遍，让没能听课的同学认真的听课，这让我想起了一部电影----一个都不能少。在张老师的课上，看到同学们个个都是那么的精神，都争着抢着要回答老师提出的问题，而张老师兼顾着班里所有的同学，使得那几个本来兴致不是很高的同学也融入到了这个快乐的学习氛围中来，边学着新知识还边提问着学过去的知识，在对比中让同学们更进一步的掌握所学知识，让每个孩子在快乐中学习。
通过在校的一天，也让我亲身经历了孩子们在食堂的生活。学校的食堂是几千人吃饭，肯定不能跟家里的饭菜比，但整体来说还算不错。三餐有汤，菜的味道也算不错。每位老师的饭菜跟孩子们都是一样的，就凭这一点，我们做家长的也应放心。宿舍楼里的秩序更是没得说，值班的班主任要检查，学校值班的领导要检查，专门管宿舍的舍管们更是不放松，为的就是确保孩子们在休息的时间休息好。
晚自习课之前，学校突然停电了，刚刚停电的那一刹那间，整个教学楼都沸腾了，我和张老师正好走在楼下，听着教学楼里孩子们的欢呼声，我和张老师都笑了，这就是孩子，她们发自内心的那种高兴是我们表达不出来的。但没过了几分钟，整个教学楼里声音慢慢变小了，上课铃响过之后，教室里传来了孩子们的读书声，我在想，是谁让这些正高兴着的孩子们这么快就放弃了自由欢呼马上又进入了学习状态？是辛辛苦苦为了孩子们的老师。虽然停电了，但老师们很快就走到了教室，跟同学们在一起，陪着同学们一块读。
一天的学校生活很快就要结束了，殷老师问我，一天的学校生活很累吧。我当时很感动，感动的不是老师的一句话，我更是被这些辛辛苦苦为了孩子，把自己的全部毫无保留地教给孩子的老师们而感动。作为家长，为了自己的孩子，跟老师比起来一天的时间算得了什么，累点又算得了什么，殷老师经常带着家里没人照顾还在上幼儿园的儿子上学为了什么，为的是我们的孩子，看到种种这些，我们做家长更应该积极的配合学校，一块把我们的孩子培养成积极向上，快乐健康的孩子。
这就是我在崇文中学的一天，跟这些不仅教孩子们知识，还要教孩子们学会做人的老师们在一起我很荣幸，跟这些天真活泼还有些任性的孩子们在一起我很快乐。
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