妈妈是怎样让“多动症”儿子考上清华的？
【你的孩子总是挨老师批评，是学校里的坏孩子；你的孩子年级倒数，家长会上你总是面上无光；你的孩子不被看好，大家都说没希望……你的孩子真的这么差劲儿?请不要对你的孩子灰心，看看下面这位妈妈，或许你会豁然开朗。】
妈妈是这样让“多动症”儿子考上清华的
文|清泉
这是我听到的一个动人的故事，想在此与各位家长分享。
第一次参加家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带她到医院看一看。”
回家的路上，儿子问她，老师说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为30个小朋友，惟有他表现最差；唯有对他，老师表现不屑。然而她还是告诉了儿子，“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能做三分钟了。其他小朋友的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她的儿子破天荒的吃了两碗米饭，并且没让她喂。
第二次参加家长会
儿子上小学了。家长会上，老实说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在49名。我们怀疑他智力有些障碍，你最好带她到医院查一查。”
回家的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要你细心些，会超过你同桌，这次你同桌排在第20名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，儿子好像长大了许多。第二天上学时，去的比平时都要早。
第三次参加家长会
孩子上初中，有一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
清华大学录取通知书
高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她的儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您这些年始终的鼓励……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
也许你的孩子是他人眼中的笨孩子坏孩子，但是只要你是一位好妈妈，你的孩子就有无限可能!
（本文选自清泉的博客）
阅读感悟：
这位妈妈的做法体现了什么教育原理？
文|姜家莲
其实在这里我很想说一个问题，在中国，教育者往往会不停地否定一个孩子，他们有的人可能称这个为激将法，比如你怎么这么笨呐，你能及格才怪等等这些话，在我的求学生涯中经常听到老师讲出来。还有一个就是，中国的家长，对孩子要么过度溺爱，要么过度责备。孩子很棒的地方可以拿来和别人炫耀，孩子不行的地方就骂孩子。当然，我这里说的都不是全部，只是一个比较普遍的现象，我的妈妈就和文中的妈妈有点像，她会在我遇到困难事开导我，鼓励我，却绝对不溺爱我，有的时候很开明，有的时候也很保守，不许我随意拿别人的东西，告诉我要经常帮助他人。
文中的妈妈，是一个很温柔很善良的妈妈，她接受了别人不好的评价时，用换向思维法，换个角度把那些不好的评价转换成建议和鼓励告诉自己的孩子，让孩子能感受到爱和关心、夸奖，让孩子能够不断地进步，这个妈妈是个很平凡但也是很伟大的妈妈，她在教育孩子时运用了两个著名的心理效应，即门槛效应和罗孙塔尔效应。
那么，什么是门槛效应和罗孙塔尔效应呢？
人有很多有趣的心理效应，门槛效应就是一个。你不必看定义，只要看懂下面的故事，就会有所收获。
心理学家查尔迪尼在替慈善机构募捐时，仅仅是附加了一句话——“哪怕是一分钱也好”。事实上，凡是捐助的人不可能就捐一分钱，附加的这句话带来的结果是多募捐到一倍的钱物，这就是著名的“门槛效应”。这一效应的基本内容就是从低要求开始，逐渐提出更高的要求。当人们接受了简单的要求后，再向其提出较高的要求，人们为了保持认识上的统一和给外界留下前后一致的印象，心理上就倾向于接受较高要求。
罗孙塔尔效应也是一个心理学效应，也叫皮克马利翁效应。皮克马利翁是古希腊神话里的一位雕刻师，他用象牙精心雕刻了一位美丽的姑娘，同时倾注了全部的心血和感情，期望她能活过来，上帝感其所诚而使象牙姑娘获得生命，成为他梦寐以求的情侣。这个效应告诉我们一个通俗的道理：期待能让被期待者产生巨大的能量。
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