【教师手记】我要的是九十几分

【翁朝红专栏】

我要的是九十几分

文|翁朝红（福建平潭城中小学教师）

开始考试了，浩浩又开始抓耳挠腮呢！因为，许多字都认识他，可是他都不认识人家了。也许是太多字写不出来的缘故，他有点儿丧失信心。于是干脆就放下笔，前后左右找人聊天。因为是考试，大家都不敢造次，于是乎，左邻右舍的人都没有空去理会他。在浩浩百无聊赖之际。监考老师宣布考试时间只剩下半个小时了。他突然醒悟过来了，就大哭大叫起来。嘴里一直念叨着:来不及啦来不及啦！闹腾得旁边的同学都没办法继续考下去。监考老师没办法，只好把我叫过来。我翻翻他的考卷，还真是没做多少。但为了不让他继续闹腾下来。我轻轻摸摸他的头了，拍拍他的后背。让他安静下来。安慰他时间还来得及赶紧做。不一会儿他果然安静下来了，捡起刚才被扔掉的笔。开始抽抽噎噎地动起笔来。我舒了一口气。对于这样的孩子，我们不能要求他一定要考多少，能安安静静的把考试进行完了已经算很不错了。

收卷的时候浩浩又出状况了，他一听要收卷了，再看看自己的卷子还有大部分还没做，于是又不干了，他忽地把卷子揉成一团，丢在地上。然后开始呼天抢地地哭喊起来。等我赶到的时候，他哭得快岔气了，周边围着一大圈的同学，和不知所措的监考老师。为了不影响其他同学收卷，我把浩浩带到办公室来。到了办公室，他依然没有想收敛的意思。边哭边用手抹脸。那张帅气的脸早被那双脏手抹成大花脸了。我拍拍他的后背，顺手帮他理理气。正想着用什么话来开头，这时监考老师进办公室了。她看见浩浩还在哭。就顺嘴安慰他:“没关系，别哭了，老师刚才帮你算了下，你能考及格了。”谁知浩浩并不领情，冲着监考老师囔到:“我不要及格，我要的是九十几分。”这话让我又好气又好笑。我倒不是看扁他。对于浩浩来说，经过一个学期的努力，虽然他的行为习惯已经比以前好了很多。但是对平常的作业依然懒于动手，连字都忘得差不多了，到考试的时候怎能考九十几分？我正想用大道理来开导他。但转念一想孩子有上进心不是很好吗，或许今天就是契机啊！于是我温和地对他说:“浩浩，你很有上进心值得老师表扬，你可以拥有一个机会。”浩浩抬起泪眼迷蒙的眼睛诧异地盯着我，“你可以重新考一次，可以在老师这里考，也可以带回家考，成绩就以这次考的为准。”“真的吗？我可以这样吗？”浩浩一看到我点头就一溜烟跑回教室拿笔了，好像生怕我会反悔。我暗自发笑，孩子，如果这能让你从此喜欢上学习，我给你100分都愿意。我想象着浩浩第二天拿着考卷兴冲冲地跑来找我，一脸灿烂的阳光，我还看到他考卷上工整的字迹……

等我开完会回到办公室，早就没有浩浩的影子，兴许是带着考卷回家做了，第二天我满怀期许地等待浩浩给我卷子，可是没有，没有。他依然在我的身边蹿来跳去，压根没有考卷什么事。我真希望他会带着考卷来，哪怕还是这边空着，那边空着，哪怕依然是脏兮兮的卷面。因为那至少证明他曾经努力过。可惜什么都没有，那张卷子已经石沉大海了。

那张考卷“失踪”的这些日子，浩浩痛哭流涕的样子一直萦绕在我的脑海里，“我要九十几分”这句话也依然回响在我的耳畔，细细咀嚼浩浩的话，我突然悟明白了，他原来想的是“要”不是“考”，“要”需要别人给，只要老师给的话，他就可以满足愿望了，而“考”得自己努力，花时间花精力，那太难了。一字之差啊，我又怎么跟他说明白这两字的区别呢？

（本文为翁朝红老师原创投稿）

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