家是最好的学校

【贾容韬专栏】

家是最好的学校

文|贾容韬（中国教育学会会员，中国家庭教育十佳公益人物，家庭教育畅销书《改变孩子先改变自己》作者，和润万青首席专家）

（上篇）　

有一头驴子掉进了枯井里， 它不停地叫唤， 企图呼唤主人来救它。

听到叫声，主人带着一群人赶来了。他们采用了多种方法，也未能将驴子救出来，于是不少人主张放弃。

大家坚持埋掉驴子， 主人没办法， 只能勉强同意。 众人开始填井。

当驴子发现第一锹土从天而降时，很快明白了自己将面临的灭顶之灾。它哀怜而凄惨地号叫着，希望人们能改变主意，然而迎接它的却是一锹一锹的黄土。

片刻，驴子不再号叫了，井里出奇地安静。人们以为驴子死了。然而，当人们把目光投到井底时，不禁吃了一惊。人们发现，当每一锹土砸在驴子背上时，驴子都会抖掉身上的土，然后抬脚把土踩实——聪明的驴子把埋葬自己的泥土变成了拯救自己的台阶。

人们被驴子的智慧和自救精神感动了，再填土时尽量贴着井壁，避免砸在驴子身上。时间一秒秒过去，枯井被土一锹锹填平，驴子奇迹般地从枯井中走了出来。

这个故事，常常让我想到许多家长，面对问题孩子的教育困境，不是勇敢面对、积极想办法解决问题，而是寄希望于学校和老师、寄希望于教育专家，却忽视了家庭和自身应该发挥的强大功能。

孩子的教育是由学校、家庭、社会三位一体完成的，缺一不可。这就好比一个三脚架，缺一条腿就破坏了稳定性，就失去了平衡。这三位一体是什么样的关系呢？

先说学校。按理说，学校是教育的主体，学校应该对每一个孩子负起责任。但现实往往和愿望有一定距离。虽说学校是教书育人的地方，但事实上，在目前应试教育的大环境下，大多数学校疲于“教书”而疏于“育人”。况且，问题孩子的教育需要老师献出博大爱心、倾注大量心血，才能见成效。但是学生数量多，老师精力不够，多数老师对问题孩子没有那份爱心和耐心，即便关注了，轻描淡写、浅尝辄止也是解决不了问题的。在学校出现问题的孩子，往往家庭教育是有问题的。孩子在家庭中养成的不良习惯，被父母熏陶的负面素质，如懒散、拖延、得过且过、缺乏责任心、自控力差、任性、不知道感恩等等这些缺陷，都会令老师的教育无从下手、无所适从。如果家长尚且不积极行动、 密切配合， 学校和老师又能对孩子付出多少、 改变多少呢？ 说一句不恰当的话， 假如老师把一个班所有的学生都没教好， 他又能负多大责任呢？ 但是大多数家庭就一个孩子， 任何父母都失败不起啊！ 所以， 对于教育孩子来说， 最应该用心的是父母，最应该有忧患意识的也是父母。

再说社会。不可否认，社会的大环境、大氛围、大气候对孩子的成长影响是巨大的。经济快速发展，社会不断进步，国民整体素质不断提高，众多家长家教水平也不断提高，未成年人思想道德建设得到进一步落实，孩子们的成长环境有了较大的改善。这是积极、有利的一面。

但不利因素也不容忽视。 我们处在社会转型期， 思想、 信仰、 道德出现危机； 拜金主义、 享乐主义甚嚣尘上； 成人世界功利、 浮躁、 短视， 未成年人世界充斥网络、 非法出版物等传播的不良信息、 垃圾文化和低俗文化。 可以说， 在物质世界高度发达的今天， 我们的孩子也处于一个高度污染的成长环境。

这样的社会环境，负面的东西对孩子的影响无孔不入、无时不在，但是，我们不能一味抱怨，也不能寄希望于社会环境会在短时间内发生改变，更不可能寄希望于孩子有多强的自律精神和识别能力来杜绝污染。作为家长，我们只能用自己的爱心和智慧，从自身做起、从家庭做起，为孩子在大环境下尽可能地撑起一片相对纯洁的小环境，让孩子健康成长。

家庭教育是打好人生底色的教育，是培养孩子基本素质的教育，如果缺少了家庭教育，无论孩子进入多好的学校、配备多优秀的教师，也不可避免出现这样那样的问题。

（下篇）

关中的刘先生，对培养孩子格外重视。儿子四岁时，刘先生就把儿子送到省城最好的幼儿园，后来又上省直实验小学，而后又就读省会的重点初中。刘先生自以为把孩子送进名校就万事大吉了，孩子就能按部就班成才了。结果怎样呢？儿子大手大脚花钱，不断惹是生非，学习成绩倒数第一。初一的学生四年级的试卷也做不完整，好多基础知识都没掌握。由于知识落下的多，儿子对学习完全失去了兴趣。上课打瞌睡、看网络小说，几个月没交过作业，半年没参加过考试。一个精力旺盛的孩子不愿学习，能做什么呢？网吧成了他的避身堂。文化管理部门清查网吧时，数次发现他的孩子。学校通知家长，建议转学或退学。

刘先生着实发愁了，这样的孩子哪所学校肯要？如果停学回家，打工打不了，在家待着又很难安分守己，孩子着实给父母出了一道难题。

经人介绍，刘先生夫妇找到了我。刘先生开口向我诉了一番苦：“贾老师，我们没少在孩子身上投入啊！在我们县，我们付出的代价恐怕是最昂贵的。人们常说付出就有回报，孩子没带来一点回报，却给我们招来不少麻烦，上天对我们太不公平了！”

我说：“其实上天对每一个人都是公平的。孩子之所以出现问题，是你们把孩子这块‘宝’完全押在了学校，而忽视了家庭教育的作用。学校教育固然重要，家庭教育更是教育链条中的关键环节。离开了家庭教育的支撑，学校教育就很难正常发挥作用。你们有没有注意到，近年来，很多学校门口都多了块‘家长学校’的牌子。中央三令五申强调，各级各类家长学校不是可办可不办的问题，而是必须办好、办出水平的问题，由此可见家庭教育的重要性和家长再教育的紧迫性。

“你们从小把孩子送出去，想让孩子接受良好的教育，但你们犯了一个致命的错误——孩子的家庭教育严重缺失。童年阶段正是孩子习惯培养、心灵塑造、精神成长的关键阶段，你们却和孩子天各一方，一个学期见不了几次面。孩子的做人教育主要是由家长来完成的，但你们却缺少这方面的意识。由于家教不到位，孩子没有人生目标，学习目的也不明确，故而缺乏学习动力。再者，一个孩子的学习习惯，都是父母从小帮孩子养成的，你们在这方面做得非常欠缺，基本没给过孩子什么帮助。小学低年级的知识比较简单，孩子还可以应付。随着年级的升高、知识容量的加大，知识难度的提高，孩子就感到力不从心了。”

刘先生夫妇频频点头。显然，他们同意我的分析。

我接着说：“孩子花钱无度的问题，还是父母自身原因所致，怨不得孩子。没有哪个孩子从小就会大手大脚花钱，都是父母有意无意纵容的结果，父母的任性刺激了孩子的消费欲望。一个孩子手里总有花不完的钱，他肯定要变着花样买东西。孩子天天思考着消费、享乐，哪有精力来学习呢？

“给孩子情感关爱和精神支撑是父母送给孩子的最好礼物。孩子对父母的最大需求也是精神方面的。只有精神需求不能满足的人，才会疯狂追求物质享受；只有心灵空落的人，才会千方百计在物质方面得到补偿。我活了五十多岁，没见过一个精神富足的人对物质有过多的渴望。你的孩子花钱如流水，足以说明他心灵空虚、精神匮乏。还有一点，孩子在学习方面被人瞧不起，他就要在同学面前炫耀自己多么富有，让金钱给自己找回一点自信。这几年，虽然花了家里不少钱，但孩子内心未必快乐。”

刘先生说：“我们哪明白这些道理啊！我总想着孩子远离父母，一个人在外不容易，父母再困难，也不能委屈孩子。每次送孩子，总要尽量多给些钱。刚开始孩子不要，我们硬塞给了孩子。我们认为是对孩子好，没想到却把孩子惯坏了。”

接着，我和他们探讨另一个话题。

“你说过，你最头疼的是孩子在学校惹是生非。对于这个问题，我是这样认识的。就孩子的心灵阵地而言，正确的东西如果不去占领，乌七八糟的东西必然乘虚而入。要让地里不长杂草，就要及时种上庄稼。同样的道理，要让孩子灵魂无纷扰、无杂念，最好的方法就是培养他的美德。一个人拥有了感恩、宽容、谦虚、诚信、同情、自律等美德，就会变得崇高。崇高和低俗是水火不相容的，高尚的东西先入为主了，消极的、阴暗的东西自然会远离他。由于家庭教育的缺失，美德培养不尽人意，造成孩子是非观念不清甚至有一定的认知盲区。还有一个重要原因，孩子由于迷恋网络游戏，天天在网上拼杀，经常和对手较量，久而久之，就会形成强势思维：凡事总要占上风，处处要压倒对手。所以，孩子在学校违犯纪律、打架斗殴、欺负同学、搞恶作剧就不足为奇了。当然，孩子还有一种补偿心理：我学习没你好，拳头却比你硬。”

刘先生说：“我们自以为给孩子创造了一流的教育环境，自以为对得起孩子，结果是钱没少花，孩子的学习却一塌糊涂，还染上了一身坏毛病。回想起来，我们对孩子没尽到责任啊！我们亏欠孩子太多了。”

我说：“观念是第一位的，转变观念是最重要的。能认识到自己的问题，就是一大进步。心里亮堂了，就能凝聚起改变自己的强大力量。

“我送你们一句话：‘堤外损失堤内补。’只要你们能沉下心来，潜心研究教育规律，补上家庭教育这一课，就一定能挽救你的孩子。”

孩子母亲说：“贾老师，我们文化水平不高，凭我们教育孩子，恐怕难出效果。”

我说：“文化不高可以学习，人都是学而知之。当务之急，你们应该达成共识：不找任何借口，就是要帮助孩子。只要心劲儿高，就没有能难倒我们的事。”

刘先生夫妇认可了我的观点。

“对教育孩子而言，什么人都没你们靠得住，你们是万能的上帝，你们是有求必应的神仙，求人不如求己啊！”

我给他们讲了下面的故事。

有一个虔诚的佛教徒遇到难事，到寺庙去拜求观音菩萨，希望观音菩萨给他指点迷津。他走进庙里，发现有一个人也在拜观音菩萨。他觉得这人好面熟，仔细一看，此人和观音菩萨长得一模一样。

佛教徒很好奇，问道：“你不是观世音吗？”

那人答道：“我是观世音。”

“你是万能的神仙，为什么还要拜自己呀？”

“神仙也有难事呀，我也一样。”观音菩萨笑着说，“可我知道求人不如求己。”

刘先生夫妇被故事深深感染了，看得出来，他们从故事中汲取了力量，增强了信心和勇气。

最后，我又叮嘱他们，要帮助孩子，父母首先要有一种“空杯心态”，要完全倒空以前错误的家教观念之杯，建立新的、科学的观念体系。如果倒掉一部分、留下一部分，就好比一只杯子中有些脏水，不管加多少纯净水，杯里的水仍然浑浊；若是一个空杯，只要倒进清水，它始终会清澈如一。当然，保持空杯心态，从头学起、从零做起，没有包袱、没有顾忌，这本身就是一件好事。

刘先生夫妇表示了谢意，满意而归。回家后，他们立即采取了积极措施：第一，把孩子转回原籍，就近入学，父母给孩子提供一些实实在在的帮助；第二，让孩子重读初一 ——用父亲的话说，缩回拳头是为了更有力地出击；第三，夫妻双双参加了“家教培训班”，刘先生购买了书柜，买回了一定量的教育书籍学习，他们要尽快成为家庭教育的内行；第四，刘先生认真学习了初中数学，妻子重新温习了初中英语，他们在为孩子提供动力之前首先给自己充电；第五，夫妻二人往学校去得多了，和各科老师沟通频繁了。看到家长如此重视教育，老师往孩子身上倾注的精力也多了。

观念决定行动。领悟到家庭教育重要性的刘先生，按我的要求每天坚持写教子心得、成长日记，把和孩子共同成长的点滴感悟记录下来。仅一个学期，他就写下了一百一十八篇家教随笔。刘先生对孩子的了解在逐渐加深，对家庭教育的感悟也在不断升华。

刘先生和孩子一起打乒乓球，携孩子一起郊游，同孩子一起读书，陪孩子一起做游戏。他扮演了孩子伙伴的角色，成了孩子无话不谈的朋友。他在孩子身上倾注了大量心血，也在孩子身上看到了希望。孩子知识面拓宽了，人生目标明确了，学习劲头也足了。

功夫不负有心人。自助者，天助之。一个学期后，孩子对学习有了兴趣，进网吧的次数减少了，对网络小说也不那么迷恋了，学习成绩追至班上中上等水平。

看到孩子可喜的变化，刘先生在发给我的电子邮件中写道：“孩子进步了，我们尝到了甜头，也看到了希望。我们夫妻商定，一定继续努力，陪着孩子成长，把孩子培养成品学兼优的学生。”

多么通情达理的家长，一旦认准了的事情，就不遗余力把它做好，这不是孩子的福气吗？家庭教育是教育链条中最重要的一环，父母是家庭教育中最重要的角色，一个问题孩子能否实现命运转折，往往取决于家长的观念和行动。孩子最无助的时候，也是考验家长的关键时刻；孩子最需要关爱的时候，也是父母自我成长的最好契机。这是增进亲子感情的最好机缘，也是两代人共同成长的绝佳良机。中国的父母是世界上公认的最爱孩子的父母，如果遇到危难境遇，几乎所有父母都会挺身而出，甚至不惜献出自己的生命。面对出现问题的孩子，要求父母改变观念、提高素质以适应孩子的成长需要，我们有什么理由拒绝呢？

家庭教育不可或缺，父母的作用无人替代。平心而论，谁又能比我们自己更值得信赖呢？孩子和我们有割舍不断的血缘和亲情，有谁能替代这种关系呢？我们和孩子朝夕相处，我们看着孩子长大，有谁比我们更了解孩子呢？我们本来就拥有得天独厚的教育资源，只是不善于利用罢了。其实，只要用心，人人都可以成为教育的内行，能够在孩子的教育中发挥比老师、专家更重要更持久的作用。每一个家长都可以成为家教专家，每一个家长都有责任成为家教专家。

（本文为贾容韬原创，节选自贾容韬新著《改变孩子先改变自己——好爸爸贾容韬教子手记》 ）

作者简介：

贾容韬，中国教育学会会员，中国家庭教育十佳公益人物，家庭教育畅销书《改变孩子先改变自己》作者，和润万青首席专家。

2005年9月18日，在人民大会堂接受国家领导人接见，并被授予“中华世纪英才人物”称号。2008年11月，被中央文明委授予“全国未成年人思想道德建设先进工作者”荣誉称号。2012年被中国教育学会评为“中国家庭教育十佳公益人物”。

贾容韬作为家庭教育的耕耘者、开拓者，投身家庭教育13年，不仅使自己上高中时倒数第一的孩子考入全国重点大学，而且帮助1000余名厌学儿童喜欢上了学习并进入优等生行列，900余名网瘾少年走出了网络虚拟世界，800余名网瘾少年戒除了网瘾，200余名辍学孩子重返校园。

（《改变孩子先改变自己——好爸爸贾容韬教子手记》  贾容韬/著  作家出版社  2013.1）

延伸阅读：

改变教育，从这里开始——校长传媒（我们唯一的微信号xzcm888）

有教育的地方就有我们

投稿邮箱：[e-mail]