什么样的男孩，长大会有出息？家有儿子的一定要看
什么样的男孩，长大会有出息？家有儿子的一定要看
文|睿妈
[本文选自家长必读（ID：czdkuaile）一个真正能帮助孩子学习的公众号，只做孩子快乐成长的陪伴者。]
每位父母都望子成龙，望女成凤。尤其是对待儿子，要求会更严苛一些，付出的精力也会更多一些。那到底该怎么养男孩能够有出息，成了很多家有男孩的家长们一直在研究的课题。
想要养好一个男孩，以下5点一定要做到！
1、越早独立的男孩越有出息
性别赋予了男孩巨大的力量，他终归要离开父母，独自去面对和处理一些难题。
父母如果能够早放开手，将选择权早点交到儿子自己手里，让他自己选择将来要走的路，那么，不管将来遇到什么挑战和困难，我想他都能自己做出合适的选择，哪怕是错的，那他也会为自己负责。
这样，于无形之中，就将男孩的责任感和有主见培养起来了。而且，纵观那些我们眼中有出息的成功男士，这两点可是必不可少哦。
该怎么帮男孩独立呢？不妨从生活中的小事做起吧。
遇到有关孩子的事时，家长先别着急替他做，而是将选择权丢给他，比如，你今天想穿哪一件衣服呢？你寒假打算去哪玩呢？如果男孩表现得犹豫不决，那家长也不要给他太多建议，不妨让他多去尝试、体验过后，再从结果中确定自己的选择也是好的。
总之，记住一句话：男孩的路是要靠他自己走的，父母不可能陪他一辈子，所以多一些自由发展的空间，会使男孩更加独立哦。
2、越有责任感的男孩越有出息
现在很多家长的养育方式就是，只要孩子还小，不管男孩女孩都一样，不都是个小孩子嘛。
但男孩天生比女孩多了份叛逆，如果不从小培养他的责任心，那就很可能会变得花心。而且，在这个竞争激烈的社会，有责任心的男孩更能取得上司和同事的信任。
如何培养男孩的责任感呢？首先要杜绝孩子说“这不关我的事”“不是我的错，都是他的原因”这种话。如果孩子不小心把别人的花瓶打碎了，那大人先不要插手，让孩子自己去道歉、解决。如果对方提出什么要求，那也尽量让孩子自己去完成。总之，就是要让孩子知道，他应该为他自己的过失负责。
平时，家长在商量家务事时， 涉及到和孩子有关的部分，也可以让男孩参与进来，允许孩子提出自己的想法，如果觉得妥当，家长完全可以采用啊，这样反倒会让孩子觉得自己在这个家里是有地位的，慢慢的，他就会觉得自己应该为这个家做些什么，责任感也就形成了。
3、越能吃苦的男孩越有出息
在孩子的教育中，有一样东西不可或缺，那就是吃苦教育。尤其是家有男孩，吃苦更不能少，因为一个怕吃苦的男人注定是没有担当的。你现在不让男孩吃苦，那他一定会让身边的人苦；等他将来走上社会，更苦的是他自己！
生活中我们不难发现，一个家庭如果有好几个兄妹姐妹，假如上面有姐姐，最后一个是弟弟的话。这个弟弟大部分是吃不得苦，受不了累的。因为从小有爹妈疼着，遇事有姐姐罩着。还有很多父母中年得子，愈发珍惜，把儿子简直宠上了天。
所以，有很多孩子长大了都不知道盐是多少钱一包，米是多少钱一斤。有的男孩走上社会工作以后，频繁换工作，每个工作干不到一个月就辞职，总是抱怨工作任务繁重，早上要早起，晚上要加班，太苦，太累，受不了。
还有的男孩毕了业就闲在家里，整天打打游戏，吃家里的，用家里的，心安理得。这样的男孩，应该算是没出息吧。
所以，家长一定要有一个让孩子吃苦的意识，能不帮忙就不要帮忙，让孩子流点汗，吃点亏是好事。平时让孩子多做家务活，积极参加勤工俭学活动，大一点的孩子还可以一起去参加志愿者活动，去做一些力所能及的事，锻炼自己的手脚。也可以让孩子从书本中感受苦难的力量，推荐他看《钢铁是怎么炼成的》《平凡的世界》这类书籍。
总之，要让孩子从小就知道，劳动是光荣的，通过努力奋斗，才能实现一个人的价值。
4、越勇敢的男孩越有出息
有一次，有个男孩问我：“为什么男孩就一定要勇敢？我也害怕怎么办？我可不可以做女孩？”这个问题让我沉默了很久，但也更加坚定，男孩更需要勇气。因为一个男孩子的勇敢正是男子汉气概的展示啊，不然他不想勇敢时怎么想变成女孩？
男孩天生喜欢冒险，而在探索的过程中，难免会受点伤，家长不要大惊小怪的样子，恨不得带孩子去医院。一些不伤筋动骨的皮外伤，帮孩子简单处理后，一定要告诉孩子：这没什么的，男孩子身上的伤可是男子汉的徽章哦。”
当孩子遇到一些困难并且自己解决了的时候，记得要鼓励孩子：“你真棒，刚刚你可真勇敢！”
5、越快乐的男孩越有出息
乐观的心态和善良的爱心，是一个成熟优秀的男人必备的品质。所以，父母要通过不同的方法引导孩子，擦去孩子心灵的污垢，消除孩子心中的自私，让孩子成长为一个乐观开朗、善良真诚的人。
想要孩子快乐，父母首先要先幸福起来。一个婚姻幸福美满的家庭中，很难走出一个苦闷抑郁的孩子吧。所以，爸爸在孩子面前，要是一个有责任、有担当、顾家爱老婆的形象，才会给孩子形成一个良好的示范作用。
而妈妈更多的是给与男孩陪伴。妈妈的爱会让男孩更勇于面对内心情感，培养爱心、保持温柔的一面，使男孩性格上更完善，人际交往上更加协调。再加上孩子爸爸更严格的教育，与孩子更轻松的交流方式，都会促使男孩更快地成长为一名优秀的男子汉。
既然我们不能代替男孩成长，那就教会他勇敢、独立地去面对这个世界吧！
延伸阅读：
幼儿园不许小朋友乱动乱说，这种孩子长大后会有出息吗？
文|谭一平（父母问题专家，开发出中国第一套专门解决父母自身观念和素质问题的《父母3.0培训课程》，已出版了《父母的情商决定孩子的一生》等20多部专著。微信公众号：一平情商）
前些天，在我的《父母3.0培训课程》的课堂上，有个妈妈向我诉苦，说幼儿园的阿姨已经投诉她儿子好几次了。她儿子才3岁多，刚上小班。阿姨说她儿子上课时不能把手好好放在背后，喜欢乱动乱说，影响课堂纪律。这位妈妈问我应该怎样对待自己活泼好动的儿子。
还没等我回答，课堂上几十个妈妈就已经开始“热议”了，而且泾渭分明地分成了两派，一派赞成幼儿园阿姨加强纪律的做法，一派则强烈反对不许小朋友“乱说乱动”的做法，而赞成的占绝大多数。
公说公有理，婆说婆有理。我归纳了一下，赞成幼儿园阿姨加强纪律的理由大致是三条：
第一，不让孩子乱说乱动，是为了让孩子好好学习，从而顺利实现幼小衔接；
第二，培养孩子养成良好的学习习惯。孩子上课时一定要坐得住，做到注意力集中。这个习惯会影响孩子一生的学习，受用终身。孩子进了幼儿园，代表着孩子的人生进入了一个全新的阶段，所以有必要从一开始就养成良好习惯。如果孩子在幼儿园里还像在家里一样没有规矩约束，那将来上小学他就管不住自己。
第三，有利于幼儿园阿姨的教学。阿姨在讲课时要求小朋友把小手背起来，不能讲话，这既是对阿姨的尊重，也是幼儿园需要良好秩序的要求。如果让小朋友乱说乱动，那全班几十个孩子互相影响，教学活动就开展不了。
反对者的理由则很简单，那就是不让孩子乱说乱动，就会压抑孩子的天性。孩子天生是好动和喜欢做游戏的，而2～6岁又是孩子语言能力快速发展时期，这个年龄段的孩子都喜欢说话。所以，用成年人的标准要求孩子，这是违反科学的，因而对孩子的成长是有害的；有的妈妈甚至还引用了陶行知、陈鹤琴等人的教育理论。
妈妈们在“热议”之后问我怎么看这个问题，我说这个问题的实质就是：幼儿园的孩子到底有没有必要学习知识？如果有必要，那小朋友就应当遵守课堂纪律，不能乱说乱动，并养成学习的习惯；如果幼儿园小朋友没有必要学习知识，那就应当鼓励小朋友在幼儿园“乱说乱动”！
我曾在《你想清楚了“要把孩子培养成一个么样的人”这个问题了吗》那一讲说过，用什么方式教育孩子，取决于父母和老师希望把孩子培养成什么样的人。如果不弄清培养目标，那判断让孩子“乱说乱动”和不让孩子“乱说乱动”这个问题的对错就没有标准。所以，最后我反问妈妈们：“你们到底想把孩子培养成什么样的人？”
“有出息的人！”这一次几十个妈妈倒是异口同声。
那么，一二十年以后，当孩子进入社会进入职场时，他们需要具备什么样的能力才会“有出息”呢？或者说，那时“有出息”的标准是什么？其实，未来学家和教育学家早就告诉我们，一二十年以后一个人是否“有出息”的两大标准是“从事有创意的工作”和“善于利用团队的力量”，简言之，前者是会做事，后者是会做人。
为什么现在绝大部分人不愿从事餐厅洗碗这类的工作？一些人认为太低贱，一些人认为报酬太低。的确有人是这么考虑的，但这都不是主要原因。说这类工作低贱是没道理的，因为只有在封建社会里职业才会有高低贵贱之分，在现代商业社会只有钱多钱少之别。人们之所以不喜欢做在餐厅洗碗之类的工作，最主要的原因是它们没有什么创意，容易被别人替代，也包括被机器人替代。没有创意的工作缺乏成就感，很难体验到成功，幸福指数相对较低。因此，将来从事没有创意的工作，就是有“没有出息”的标志。要有创意，那就必须有丰富的想象力；而要让孩子将来有丰富的想象力，那就必须尊重孩子的天性，让孩子享受自由和快乐！
如果在幼儿园就不让孩子“乱说乱动”，那就会压抑孩子的天性。压抑孩子的天性，不仅会让孩子感受不到自由和快乐，影响孩子的价值观，让孩子变成一个只知道顺从和唯唯是诺的人，而且会让孩子养成以收束性思维为主的思维模式。如果孩子养成了以收束性为主的思维模式，那孩子平时就会过于关注事物的细节和局部；关注事物的细节和局部虽然有利于孩子认真学习，特别是有利于孩子做作业和考试，但孩子也会因此缺乏大局观和从长远看问题的眼光，长大以后就会容易变成一个鼠目寸光和谨小慎微墨守成规的人。如果孩子在幼儿园就打下了这样的基础，那用脚指头思考也能知道孩子长大以后会不会有出息！
于是，有不少妈妈问我“那孩子的学习怎么办？”我说对于幼儿园的孩子来说，他们唯一的“工作”是玩耍，绝对不是学习什么“知识”。理由很简单，孩子在六七岁之前属于“前运算时期”，逻辑思维能力还没有成熟（皮亚杰语），所以，幼儿园的孩子不适合学习“知识”。现在幼儿园孩子学习识字和算数，跟马戏团训练猴子和小狗识字算数在本质上是一回事，都是“条件反射”而不是逻辑思维的结果；长期这么训练，会对孩子的身心健康造成伤害。所以，现在幼儿园以“有利于学习知识”为理由，要求孩子上课时不乱说乱动是不科学的，有害孩子的健康成长。德国甚至用法律禁止学龄前孩子学习任何“知识”。
但是，仍然有相当一部分妈妈接受不了我的观点：“如果孩子在幼儿园不学习，那怎么能实现‘幼小衔接’？这可是我们的国情！”
现实中有太多的人把太多的“国情”当作遮羞布，所以，那天我一听到“国情”两个字心里就火了：“别跟我扯什么‘国情’！现在到处是雾霾，这也是一种‘国情’，难道你们这些做妈妈的就因为有这种‘国情’，而心安理得地放弃保护孩子健康的责任吗？如果真是那样，那你们都不配做父母！”
我强调幼儿园的孩子的任务不是“学习知识”，但这并不是说孩子在幼儿园不需要“学习”。对于学龄前孩子来说，必须养成一些做人的良好习惯，如运动的习惯，做家务的习惯（如两三岁时开始学习倒垃圾）；同时：幼儿园还要让孩子懂得一些社会性的礼仪和规矩，比如，过马路时告诉小朋友注意看红绿灯，不在公共场合大声喧哗，以免影响他人，等等。
最后，我问妈妈们是否还记得“钱学森之问”。有几个妈妈说记得。在2005年，时任总理的温家宝在看望钱学森的时候，钱老感慨说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”对于这个著名的“钱学森之问”，我给出的答案是：中国的大师有一半在幼儿园就被谋杀了，剩下的一半也在小学、中学和大学被追杀了！
（本文为谭一平老师原创投稿）
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