致家长：同样上学，不一样的家长，不一样的结局！
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致家长：同样上学，不一样的家长，不一样的结局！
荐文|京城教育圈
当孩子在学校磕了碰了、被小朋友欺负了、不想上学了……你会怎么处理？你想过会给孩子带来什么影响吗？
我们先来看一个故事：
一家公司的两个推销员先后到一个落后的地区去考察市场。
第一个去的人看后摇头叹息，给公司回复：这儿的人都是赤脚，根本不穿鞋，怎么可能卖出去呢？于是空手而回。
第二个去的人一看，大喜过望，给公司回复：太好了，这儿的人还赤脚，市场太大，大家都有买鞋的潜力，于是建议公司给人们免费赠送一部分鞋，等当地的人们有穿鞋的习惯，感觉赤脚的不便时，卖鞋就顺理成章了，结果满载而归。
同样是去考察市场，不一样的推销员，不一样的结局。
孩子的言行受家长影响，有什么样的家长，就有什么样的孩子。
同样的孩子，不一样的家长，不一样的结局。
01
当孩子意外磕碰时
睿智型家长这么认为：
几十个孩子在一起打闹嬉戏，磕磕碰碰在所难免，就连我一人带一个孩子都难免会磕了碰了，何况是这么多孩子呢！
这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历，都是孩子成长的机会。在磕碰中，他们逐渐学会了保护自己，学会了面对挫折，学会了勇敢面对生活。
结局：孩子学会有责任、有担当！
理智型家长这么认为：
没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好孩子。
如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上，我相信老师爱着每一个孩子。
结局：孩子学会理解和宽容。
奇葩型家长这么认为：
我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？连个孩子都看不好，还当什么老师？不行，我得找校长说说！
结局：孩子学会推脱责任，变得尖酸刻薄，社会交往能力也变弱。
02
当孩子被欺负时
睿智型家长这么认为：
孩子之间打打闹闹是非常正常的，也许在前一分钟还在争抢打斗，下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手让孩子去解决，让他学会应对和与人相处的能力。如果孩子解决不了，我再干预也不迟。
结局：孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。
理智型家长这么认为：
大多时候，孩子之间的打闹是无心的，但孩子被欺负，我会心疼。
我会了解事情的来龙去脉，如果孩子错了，我会让他主动道歉，让他明白打人是不对的；如果是其他小朋友错了，让他明白宽容原谅别人的过错是一种美德。我也会告诉孩子，当有人想打你时，可以大声呵斥：打人是不对的，你不可以打我！也可以尽快跑走，去告诉老师。
结局：孩子学会宽容，学会承担责任，学会维护自己的权益。
奇葩型家长这么认为：
我家孩子被谁打的，快点给我站出来，看我怎么收拾你。
不管三七二十一，走过去就给小朋友一个耳光、一个巴掌。
有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。
结局：孩子失去了友情，学会用暴力解决问题。
03
当孩子不想去学校时
睿智型家长这么认为：
我希望孩子从小就有良好的意志力、行为习惯、时间观念和规则观念。让孩子明白按时上学是好孩子最起码的要求，我也会按时去接孩子回家，老师就可以按时下班了。
结局：孩子懂得时间管理，有非常好的作息习惯。
理智型家长这么认为：
孩子有时候不想上学也是情理之中的事情，我会让孩子明白，上学是你自己的事情，我不会告诉你必须准时上学，但我会告诉你这样做会有什么样的后果。
结局：孩子懂得尊重老师。
奇葩型家长这样认为：
孩子还小，睡懒觉很正常，不要太较真了。
早上，孩子说不想去学校，就干脆在家玩好啦！
结局：孩子没有时间观念，拖拉，磨蹭，不爱学习。
04
当学校组织家长参加亲子活动时
睿智型家长这么认为：
组织这样的活动是非常有必要的，也是非常负责任的做法。孩子仅仅依靠学校是没有办法教育好的，只有家校携手配合，教育孩子的效果才会事半功倍。
结局：家长好好学习，孩子天天进步。
理智型家长这么认为：
我每天拼死拼活的工作就是为了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是学校举办的亲子活动，我都会主动参与，这是我和孩子共同参与活动的最佳机会。
结局：家长和孩子的关系越来越亲密，孩子的成长更健康。
奇葩型家长这么认为：
我真的很忙，没时间参加活动。
我请不了假，就不去参加活动了。
结局：家长越来越跟不上时代的步伐，孩子内心越来越孤单冷漠，问题越来越多。
05
接送孩子上学放学时
睿智型家长这样问孩子：
今天在学校遇到什么有趣的事情啊？
今天在学校玩得开心吗？
你今天和小朋友一起上体育课，老师表扬你了呢！妈妈真替你高兴！
今天老师跟妈妈说你唱歌真好听，回家能唱给妈妈听吗？
结局：孩子获得成就感，越来越喜欢上学。
奇葩型家长这样问孩子：
今天老师批评你了吗？你说实话！
今天有小朋友打你吗？你告诉妈妈，妈妈给你出气！
今天老师跟妈妈说你在学校不听话，怎么回事啊你！
你今天在学校就学会这么点东西啊？
结局：家长不断负面强化，孩子越来越不喜欢上学。
一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影响力却是一辈子的！
孩子不是老师的，是你的，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样。
家长对学校工作、老师态度不同，对孩子的影响也各异，或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。
家长希望孩子将来能成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。
孩子求学漫漫路，让我们一起做个努力的爸妈！
（本文转自微信公众号“家教智慧”、“京城教育圈-ID：bjeduvision”，版权归原创作者所有）
延伸阅读：
对话多位“问题儿童”家长后，这位小学名校长发现了一个惊人的事实
文|陈立华（北京市朝阳区实验小学校长）
我发现当代家庭有一个怪现状——父慈母严，虎妈当道。近期，我约见了近十位所谓的“问题儿童”家长，其中有抑郁症边缘儿童，多动症、高功能孤独症儿童……想从与这些孩子的父母的交流中，了解孩子们原生家庭的环境，探讨造成儿童心理问题的原因。
我发现，这些“问题儿童”的家庭都存在着惊人相似的地方——有一个强势的虎妈。
“强势虎妈”，在家庭中有绝对权威，说一不二、不允许丈夫和孩子违反自己意愿。妈妈通常事无巨细地包揽孩子的一切事务，同时也会嫌弃丈夫和孩子无用。与其说她极爱孩子，不如说她极爱那种对孩子的全面把控，这种控制给她带来的成就感和强大感。
我在与家长约谈过程中，有一位妈妈就十分典型。一家三口走在路上时，妈妈走在前面，孩子和爸爸走在后面。不多会儿，这位妈妈就开始嫌孩子和丈夫走得慢，并且当众开始斥责丈夫和孩子，一点情面也不留。孩子的爸爸很是尴尬，孩子也一声不吭。可想而知，在“虎妈”的高压之中成长，孩子将会多么压抑与窒息呀！
与另一位妈妈的交流中也有类似的情况。在我和老师们建议先以调整孩子的心理状态为主时，孩子的妈妈多次打断我们说话，不愿正视孩子的心理问题，坚持把孩子的学习放在第一位，而不顾及调整孩子的心理状态。这位妈妈想让孩子优秀的心情我们都能理解，但是忽视了孩子的真正需求，把自己的意愿强加到孩子身上，真的会对孩子的成长有益吗？
家庭对于孩子性格、品行、行为习惯的形成有着极其重要的作用。母亲，则是家庭中极为重要的角色。
母亲的要求过于严苛，对孩子的掌控过多，有可能给孩子造成强烈的压抑感。在母亲过多的控制和干预之下，孩子长期处于压抑环境之中，无法享受快乐的童年，也难以拥有独立思考的能力。同时，父母权威失衡的家庭环境，可能会让孩子渐渐地失去与人交往的兴趣，给自己幼小的心灵上了一把锁，变得孤独、闭塞。
我想，真正明智的母亲，会随着孩子的长大慢慢地松手，克制对孩子的控制欲。不是对孩子太过吹毛求疵，而是给他们一个轻松自由的成长环境；不是包揽孩子的一切事务，而是让他们亲身去体会成长路上的酸甜苦辣；不是把自己的意愿强加到孩子身上，而是多问问孩子的想法。尊重他们的想法，呵护他们的自尊，这对孩子们心灵的健康成长有着极其重要的意义……
雏鹰离开舒适的巢穴，方能学会飞翔；幼虎离开妈妈的怀抱，才能成为森林之王。世间万物都向往自由，幼小的生命都渴望成长，所有孩子都希望勇敢做自己。
除此之外，为了孩子的健康成长，也要处理好夫妻关系。妈妈应当给予爸爸尊重和平等，父母之中任何一方过于强势都会使家庭关系变得紧张。
原生家庭将直接影响孩子对婚姻的认知，而且会延续到孩子未来的家庭关系中，所以，维持一个健康和谐的家庭关系尤其重要。如果原生家庭中的父母和谐相处、互相尊重，那么孩子也会在自己未来的家庭生活中尊重配偶，营造一个良好的家庭环境。
孩子是稚嫩的幼苗，母爱应当是春风化雨、和煦阳光，是支持孩子自由、健康成长的力量。不做新时代里的“强势妈妈”，给孩子营造一个美好的成长乐园吧！
（本文为陈立华校长原创，首发《现代教育报》，选自微信公众号“京城教育圈-ID：bjeduvision”，版权归原创作者所有）
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