就让我们做个朋友
庞荣瑞摄影作品
【雨霖铃专栏】
就让我们做个朋友
原创作者|雨霖铃（微信ID Partingissweetsorrow）
人的一生总在不断寻找自己缺失的那一部分，教书生涯亦是如此。新教师急于树立威信，成熟教师则为横亘于师生之间的“代沟”而苦恼。
那年我大学毕业，成了一名中学教师。初出茅庐的我总想尽快褪去新人的青涩，酝酿出成熟的气韵和强大的气场。于是，我十分注重划定和学生之间的所谓“界线”。虽然我的课堂并非照本宣科，我本人也并非古板教条，但我总是将学生任何“试图跨越师生界线”的小动作都视为洪水猛兽，严加斥责。尤其是，我那天改作业时看到了这样一道题：
世界上最可爱的人是（ ）
A、佳佳（班级同学名）B、XX老师（我的名字）C、中国人民志愿军
原来，前一天我布置了一道创新作业题,要求学生结合所学内容自己出一道单选题。于是,我收到了这样一份“惊喜”，我从那歪歪斜斜但棱角分明的字迹判断这是小乐——一个调皮捣蛋的男生的杰作。
我顿时火冒三丈，一边反思自己是否平时不够严厉，放松了“警惕”，以至于让这孩子觉得有机可乘。于是我二话不说，立即找到小乐，询问他的作业思路从何而来。看他一副嬉皮笑脸的样子，我的愤怒更是火上浇油，当即命令他就自己的所作所为写一篇500字的反思，并且和他协定，如果第二天不写好就交给班主任处理。大约是被我前一天的“愤怒”吓坏了，第二天早上，小乐恭恭敬敬、小心谨慎地双手递上了他的手稿，然后踏着小碎步轻快地退了出去。留在我手里的信笺内容如下：
反 思
亲爱的XX老师：
我出的那道题目呢，确实是临时想的，牵扯到了老师，可能让老师您觉得不舒服了，我深感抱歉。我不应该和老师开玩笑！确实，这件事不礼貌。其实，这是我前一天晚上匆忙出的题目，而选项是今天早晨来写的，是班里那帮人怂恿我写了这几个选项。至于写了老师您呢，我为我自己，也为怂恿我的那帮人向老师您道歉。
这题目实属原创，可是冒犯了您，是我们不对！
但其实，我们写的这个选项只是表达了我们的友好，我们把您当做朋友，才会这样讲话，如果这样的玩笑让您觉得不舒服，我们便不会再开。（老师，我个人觉得，“您”表示尊敬，但还是感觉把您叫老了。）
老师，我们真心把你当做朋友，包括课堂上经常和你开玩笑的佳佳、小游。（不要觉得我在阿谀奉承，我说的都是真话）。因为我们喜欢这个老师，才会去这样讲（真的也没有在帮我们班人说话）。我们班大多是风趣的人，幸运的是，我们也碰到了一位风趣的老师，你的课堂十分幽默。所以，请老师你也别见怪。其实老师笑起来很好看的，老师你真的是一个很可爱的人。
好啦，文笔有限，纸不一样，排版也不一样，这差不多有500字了吧，老师，最后，再道个歉，这样的玩笑，以后不开了。至于这封反思呢，就不必给班主任看了吧。老师费心看一下就好，毕竟这表达了我们对你的心意。
（说明：全程无假话，都是很走心的话，老师也别觉得我油嘴滑舌！）
最后，望老师原谅我们的轻率行径，感谢老师的大人大量！祝老师永远年轻，永远18岁！
XX班XXX
一行行明快的话语从我的眼前流泻而过，那些晶莹可爱的小脸开始幻映在我的眼前，我心中的火苗渐渐平息了下来。那段顽皮却纯真的文字郑重地抚平了我年轻又毛躁的心绪，凝结出一种名为感动的甜蜜，荡漾在我的心头。
那是我第一次收到孩子的书信，也是第一次读到孩子眼里的自己。我顿时觉得我之前所认为的“自我保护”不过把自己锁在一个透明的壳子里，学生的一举一动都清晰可见，但你却难以真正触及他们的内心世界，更别说搭建师生之间沟通的桥梁。
强者无需藏在面具之后，因为有发自内心的自信。更何况，我面对的只是一群天真的孩童，大可不必风声鹤唳。与其谨小慎微，不若敞开心扉，与学生建立情感的基石。卸下厚重的伪装，顿觉云淡风清！
曾经全副武装，如今毫无防备，在任何阶段，珍惜自己本来的面目。毕竟教师的培育对象是人，人与人相处最重要的不过是信任和交流。既然年轻，与孩子年龄差距小，何不珍惜这样的状态，做最好的自己，做最亲切的老师！
我把那张薄薄的信纸捏在手里，轻声对着并不在眼前的那个孩子说：“就让我们做个朋友。”
（本文为雨霖铃老师原创投稿）
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