孩子在做这些事的时候，家长请不要打扰！

文|@睿智妈妈

1.孩子在睡觉的时候，请你离开。

家长陪孩子睡觉危害多多。一来大人和孩子挤在一处睡觉，在一个局促的空间内，空气必然变得不那么新鲜，父母肯定会与孩子“争夺”有限的氧气，影响孩子的身体健康；二来孩子年纪小，有些时候睡觉不那么沉稳，如果父母在亲昵的时候遭遇孩子醒来，那不仅是一件很尴尬的事情，而且对孩子的心理健康会产生一定的影响； 三来孩子如果一直睡在父母身边，就会对父母产生过度的依赖，这会让他们将来很难融入集体生活，独立性差。所以，父母陪孩子睡觉可以说是百害而无一利。

2.孩子学习的时候，请你离开。

许多家长习惯孩子学习的时候在一旁“作陪”，以便在孩子遇到难题的时候能够及时的辅导，在孩子出现错误的时候能够及时的纠正，一旦孩子养成家长陪在一旁的学习习惯，他们渐渐就失去了独立思考的能力，家长也就在无形当中剥夺了孩子自主学习的权利。

3.孩子吃饭的时候，请你离开。

这个“离开”不是让爸爸妈妈不跟孩子同桌吃饭，而是让孩子独立使用餐具，自己选择自己喜欢吃的食物。父母不要强迫孩子吃饭，在他们不想吃的时候，不要拿着餐 具硬喂，不要强迫他们吃不想吃的食物（当然可以适当地进行引导）。很多家长都习惯于拿着勺子追着孩子喂饭，这个习惯非常不好，因为这样不利于孩子养成独立 自主思考和选择的能力。

4.孩子做家务的时候，请你离开。

很多父母是不舍得孩子做家务的，总觉得让孩子受哪怕是一点点的累都会觉得心里不安。实际上，让孩子适当的做一些家务正是培养他们的独立性和自主能力，也是让 他们懂得，他们是独立的个体，他们也是家里的主人，他们也需要为这个家庭出一份力。在孩子做家务之前，爸爸妈妈可以适当地给一些建议，但在孩子做的时候， 就不要一直在旁边指手画脚，而应该让他们独立去完成，可以事后做一些简单的评价。而且，如果孩子做的是一些力所能及的事情的时候，相信他们是能够完成得很 好的，千万不要小瞧了孩子的能力哦！

5.孩子在和朋友玩耍的时候，请你离开。

只要你确认了孩子是在一个安全的环境中游戏，那么就别不错眼珠地盯在一旁，生怕他们会发生跌倒呀，打架呀之类的状况，有家长在一旁管制，会让孩子觉得畏手畏 脚，玩得十分不尽兴。家长们就应该让孩子们尽情挥洒他们蓬勃的性情，不要干涉任何一个他们与社会、与人接触的机会，他们自有他们处理问题的方式，这些事情你永远不要试图代替。

（本文选自民间智库，版权归原创作者所有）

延伸阅读：

做个“懒”父母 让孩子自己当老师！

1、让孩子翻身“当”老师，爱上“学习”

让孩子“当”老师的目的是什么？考高分，争名次？NO！为什么？因为……有人曾用胡萝卜和兔子来比喻孩子的学习。

伸手把胡萝卜放在兔子面前，兔子不断地往前跑。例如父母对孩子说:“你为什么要好好学习呢？因为这样才能进重点学校，将来才有好的工作，有好的收入。”这，是一个境界。

而更好的状况是，没有胡萝卜，兔子也会往前跑。为什么呢？因为这只兔子热爱奔跑！

它觉得在奔跑当中获得很多的成就感，不管胡萝卜或其他外界的诱因存不存在，它都会自动自发地往前跑去。这，则是最佳的学习境界。

所以，让孩子“当”老师的最终目的便是让孩子真正爱上“学习”，把学习焦点放在学习的成就感上。如果父母亲能实现这目的，孩子便不会特别注重跟别人比，而是只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，当然值得高兴。如此一来，孩子可以从获得知识当中，得到很大的满足和成就。这么做，就会培养出热爱奔跑的兔子。并且，通过培养孩子发自内心的学习热忱，孩子才能乐在学习而发挥潜力，取得他真正应有的学习水平。

2、让孩子沐浴在赏识的阳光下

赏识是教育的真谛，是孩子心理健康发展的需要。

著名歌剧演唱家恩瑞哥·卡罗素10岁时，他的音乐老师说：“你五音不全，不能唱歌。你的歌简直就像是风在吹百叶窗。”回到家后，卡罗素很伤心，并向母亲哭诉。那时，他的母亲肯定地说：“孩子，其实你很有音乐才能。听一听吧，你今天唱歌时比昨天乐感好多了，妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家的！”后来，卡罗素回忆自己的成功之路时说：“是母亲那句肯定的话，让我有了今天的成绩。”

当孩子取得成绩时，他内心充满自豪和信心，这时他们特别需要有人来分担快乐，分享成功。所以，父母们不妨找准时机，创设情景，恰当地赏识孩子。

3、增强孩子的自理与独立能力

现下很多家长都有能力并付诸实际行动去辅导孩子作业，时间久了，可能孩子遇到稍难点的题，便而直接向父母求救了。其实，有时候这么做不好。

一位妈妈在博客中写下了这样的教育心得：“教育孩子的过程，让我感触很深，也总结了一些经验教训。我就是太‘认真负责’了，久而久之，孩子把我充当了他学习中的拐杖。有一段时间，一开始学习，就喊妈妈，离开我就不行。现在我再慢慢地放开他，逐渐让孩子丢掉拐杖，增强他的自理能力。”

4、倾听孩子的声音并真诚地作出反应

倾听是沟通的前提，这点毋庸置疑。相信每一位父母都懂这个道理，然而也许你忽略了一些细节，比如倾听后的行为。

妈妈忙了一天了，回到家还要拖着疲乏的身体做饭，可五岁的女儿偏偏有道算术题不会做，过来找妈妈帮忙。妈妈心里很烦，但压住火气跟她说“知心话”：“甜甜，妈妈现在忙死了，作业等会儿再做，体谅一下妈妈啊！”结果，女儿去看动画片了，妈妈后来也忘了这事，第二天早晨醒来，女儿发现作业没写完……另外“身体语言”不可忽视，美国人类学家的结论是：所有影响力中，语言占7％，音调占23％，表情及肢体动作各占35％，可见其作为沟通工具的作用。

5、放下架子，跟孩子“好好说话”

很多家长在教育过程中缺乏和孩子平等交流的前提，他们说话或做事时，很容易不自觉地自带“高高在上”的腔调。于是孩子从学校“受教育”回来，还得继续听从家长的“灌输式教育”，殊不知孩子很讨厌家长的这种教育，于是便很容易“发展”成叛逆的孩子。

没有一位家长不希望，不去努力同孩子交流，可为何成效常不令人满意？答案就是家长并没有真正地同孩子处于平等的交流状态。静下心想一想，平时是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的，而对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了，生气时是否对孩子叫喊了，渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的正常声音了？放下架子，跟孩子“好好说话”有时候比长篇大人们的道理更有效，更能让你和孩子成功交流。

（本文选自中国教育报）

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