从沟通到实战 | 2021贵州学校社工交流工作坊
2021年12月24日至12月26日，西部阳光基金会陪伴助行项目在乐施会北京办事处的支持下，在贵阳组织开展了贵州学校社工交流工作坊，通过前期招募，共邀请到14家贵州本地机构的20余位伙伴参与了学习与交流。
本期交流工作坊以项目执行经验和服务模式内容为主，在理论知识学习、头脑风暴与分享展示等多重环节之中，促进了贵州本地学校社工服务经验的交流，在共创中协作梳理贵州学校社会工作服务路径/思路，为贵州学校社会工作的发展形成区域合力迈向一个新的台阶打下基础。
贵州学校社工交流工作坊大合照
开篇
以沟通拉近距离
12月24日晚，西部阳光基金会以“很高兴认识你”的破冰游戏开启了正式的见面会，在场的伙伴通过相互完成机构层面、个人技能层面的游戏任务建立初步认识。
伙伴们表示“破冰游戏给我一些新的思考与启发，发现更多的可能性，让我打破常规的思维，发掘活动中的更多可能性及创新性”。陪伴助行项目负责人全面介绍了西部阳光基金会在学校社工领域的项目探索，通过初步建立沟通，拉近与本地伙伴在未来区域共同体的距离。
陪伴助行项目介绍&破冰见面会过程剪影
方向
社工的服务策略
12月25日，乐施会贵州办公室的曾益群老师，就本次作方的开展背景进行了说明，也表示期待两天的工作坊为参会伙伴能够带来更多新的空间。
来自十三家贵州本地从事社会工作的一线机构的公益伙伴和一所中职院校的老师，就儿童、青少年、老年、妇女、矫正、家庭、学校、社区、医务等领域，对于儿童身心健康，性侵，霸凌，家庭教育，助学，助残，寻亲等议题分别阐述了各自的服务观点。
本次工作坊分别以专业性、可行性、必要性等维度为着手，深入浅出地探讨了社工服务如何能够真正实现效果；如何激发家庭给予学生最好的情感支持；社工服务如何学校工作深度融合，社会组织如何更好发挥桥梁作用；如何体现社工的专业能力等问题。
乐施会贵州办公室曾益群老师上台分享
西部阳光基金会项目督导佩仪，根据学校社工的服务目的分享了几点：
一是针对处于不利地位的学生（如残障，学习成绩差，沟通障碍）展开个案工作，给予他们平等的受教育机会；
二是让校园社工成为老师与家长的桥梁，组织家访，讲座，链接相关资源，形成教育合力；
三是拓宽自身的知识面，带给孩子更加多元化的体验，使他们适应日新月异的生活方式；
四是帮助孩子提高学习动力，给予学生正向反馈，积累成功经验，使其爱上学习，养成终身学习的习惯；帮助学生了解尊重并接纳自己，实现人的全面发展。
陪伴助行项目督导周佩仪带领“世界咖啡馆”活动
在“世界咖啡馆”环节，老师们就如何与学校建立良好的互动关系；在社工服务中如何展现自己的专业价值；怎样链接更多的外部资源展开了分享与讨论：
从教师角度分析：面对体罚这类不良教育方式，不是正面与教师发生冲突，而是分享给教师一些更加专业的教育方法，教师体会到专业知识的成效其实更加有效之后，会自然摒弃落后的教育方式，从而满足了教师真正的需求；
从学校角度分析：可以通过让学校更加全面了解到社工的工作流程，展现更完整的评估体系，在与校方的沟通中，以润物细无声的方式渗透自己对于整个行业的基础理念，以开放包容的态度在交流中学习；
从资源角度分析：在链接资源时，也可以吐故纳新的方式，优先启用学校未被开放使用的内部资（图书室，音乐厅等），组织师生学习才艺，参与当地活动，提升学校影响力以获得更多的社会关注与资源支持。
参与者讨论及分享
执行
社会服务项目的技术和模式
中央民族大学的马玉洁老师通过线上的方式，以“社会服务项目的技术和模式”为主题进行了分享，她指出影响孩子发展的三大因素有亲子关系、师生关系和同伴关系；并强调社会服务项目的关键角色，其实就是社工，社工如何通过专业手段，使孩子们在三种关系中达到平衡是非常关键的，社工需要从学生，班级，学校三个层面嵌入进行服务为主旨。
现场的老师也对于具体的服务方法，展开了热烈的讨论。从切实的需求出发，以专业知识提升自己在孩子，班级，及学校的权威性。以游戏、户外活动和建立互助小组等方式，在给孩子带来快乐的同时，改善他们的亲子关系、师生关系及同伴关系，更好的实现对于儿童个体发展的尊重、陪伴、包容。
中央民族大学马玉洁老师进行主题分析
实战
如何促进贵州地区学校社工领域的发展
在12月26日上午，工作坊分别邀请到贵州师范大学张丹老师、贵州民族大学毛刚强老师以及西部阳光基金会项目督导佩仪老师，分别就三个主题带领公益伙伴展开交流，包括共创贵州地区学校社工领域发展报告、定期开展社群线上主题沙龙活动、支持社工机构能力建设等内容，共同探讨未来一年如何加强贵州地区关注学校社工领域的本地机构的发展。
贵州民族大学毛刚强老师带领主题沙龙
会上一位公益伙伴表示，“在活动期间通过写出问题，然后把问题转化为需求，这个过程让我意识到，如果机构只是停留在问题层面，可能会让我们对于未来发展缺乏信心和动力，当转化为需求的时候，会引导我们去找方法。”也有伙伴在未来的建议中反馈到，“希望之后，能够开展一些促进相互之间的走访和朋辈督导的活动。”
本次贵州学校社工交流工作坊圆满落下帷幕，探讨了学校社工的发展模式和发展策略，西部阳光基金会也将与各位老师的参与互动中共同成长，不断汲取公益伙伴的经验和建议，通过平台的搭建，促进贵州本地学校社工领域的发展。
学校社工发展模式及发展策略探讨
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