陪伴助行岗前培训 | 淡淡的春天已来

2022年2月16日至2月28日，陪伴助行项目在甘肃陇南（武都）和兰州举办两场驻校社工岗前培训。社工伙伴们来自不同区域，分别于两地开展营会，共同学习驻校社工课程设计、活动带领、个案讨论设计、游戏治疗等课程，为新学期带给孩子们良好的社工服务做着精心准备。

让我们带着依依不舍一起来回顾这特别的半个月吧！

陇南（武都）场

农村学校社工项目岗前培训

2月16日—21日，农村学校社工项目（二期）2022年春季学期岗前培训在武都举办，这也预示着本期项目的正式启动，西部阳光基金会作为技术支持方的角色为本期项目提供社工在校服务内容设计、培训和督导的支持。

点击观看武都场培训集锦

Day 0  破冰之夜

在学校社工项目介绍环节过后，为让驻校社工们更好融入岗前培训学习、加强对彼此熟悉，一场有趣的破冰游戏是十分有必要的，在玩过“马兰花开”游戏后，参会学员对身边的其他伙伴有了更为深入地了解。

Day 1   开班仪式&理解项目

本期项目的正式启动是由甘肃省社会组织总会主办，得到了陇南市民政局大力支持。陇南市民政局基层政权和社会工作科科长苏东山，武都区民政局副局长杨贤德出席开班仪式并致辞，甘肃省社会组织总会常务副会长兼秘书长苏小林主持开班仪式，并对乐施会（香港）甘肃办事处对陇南驻校社工项目发展的关注表示感谢。来自康县两所学校的驻校社工及陇南3家本地社工机构的社会工作从业人员共20余人参与到本次培训中。

开班仪式

随后，参会学员在培训师带领下分为4组，开启第一天的课程内容。第一天重点学习“初认社会工作”和“驻校社工模式”，通过理论知识与案例结合使社工们更清楚认识驻校社工的角色和日常工作，通过发现问题、如何解读、问题的关键等内容步步拆解，使大家学习从对方需求为脉络出发的逻辑分析问题。

社工伙伴分享

Day 2  基本知识

培训师从人性发展、儿童认识和心理发展逐次展开，使学员们更为系统化的理解小学生应当重点发展能力包括：学习能力、自主性以及人际交往，并在接下来的几天着重就以上三个重点发展能力进行内容分享。

破冰游戏：击鼓传花

Day 3 良好沟通

良好沟通在任何时候都是必不可少的能力之一，尤其社会工作是在做“人与人”的工作。

上午进行有效沟通与倾听培训后，社工伙伴们下午通过手偶演绎案例情景，通过模拟演练展现驻校社工在校开展服务时的瞬间，也在课堂上收获了培训师与学员的反馈与建议。在夜间晚自习中，各小组以“人际关系”为主题展开团队游戏设计。

手偶游戏扮演

Day 4 服务技术

培训期间，除培训师带领暖场游戏外，每小组都会进行游戏体验。不知不觉中，社工伙伴们已经体验了20多个游戏。第4天上午，通过情景演练、分析及反馈等步骤体验学习游戏对于儿童的价值；下午，培训师重点讲述了“以学为中心”的学习观，并邀请社工伙伴们基于此展开主题社工课设计及分享。

Day 5 在校工作指引

时间来到陇南（武都）场培训的最后一天，上午在对本次培训进行回顾展望后，项目组伙伴向社工伙伴们进行了驻校社工标准化操作（SOP）演示，就学期开始后的日常工作操作流程、注意事项进行分享。

陇南（武都）场培训后，项目组伙伴收拾行囊前往兰州，开启下一场培训。

陇南（武都）场全体合影

兰州场

2022年陪伴助行岗前培训

2月22日—28日，又一批来自五湖四海的伙伴相遇兰州，开启一段新征程，他们最终将前往10所不同的乡村学校开展驻校社工服务。一场干货满满的培训将为大家的入校工作打下良好的基础。

点击观看兰州场培训

Day 0 新老见面会

22日，萌新社工与老社工伙伴们陆续到兰州线下集中，线下报道前，社工们已在线上与项目督导进行多日学习。随着兰州夜幕下垂，新老社工共同参与多轮破冰游戏，在玩中介绍自己、划分新的学习小组，完成网友面基。

破冰之夜

Day 1 驻校社工使命激发

新的一天，在益微青年（EV）晓雯带领的趣味晨读中悄然开始。在观看“未来教育”视频后，社工学习到了如何深入每一个孩子的内心，平等的对待每一份天赋，守护每一个孩子的梦想，不以成绩作为唯一的评价标准，而是更多的关注儿童综合素质能力的提升。

伙伴们共创杂志剪贴海报，用作品表达自己对未来的无限畅想。通过“去未来世界”的主题探讨，社工们重新理解面向未来的教育应该是怎样的，在大白纸上展示自己对于未来的想象与认知。

创作分享

老社工大白讲到，“未来工作不再是赚钱的工具，而是提升自我的一种方式”。下午，培训师以“好绘本如何让孩子爱上阅读”为主题展开分享，社工们共同学习《花婆婆》、《彩虹色的花》等优秀绘本作品。

绘本学习

Day2&3 社会工作督导

“你喜欢人吗？”

项目督导佩仪老师的问题戳中了重点——社工是一份高度关注人的工作，尊重人的社工价值观是工作的基础。

学员们学习了社工的七个原则——接纳、个别化、同理心、自决、保密，注意私隐、不批判的态度、有目的地表达情绪目标。

社工伙伴们以小组为单位选择不同的社会工作案例，案例各异，涵盖理念、价值观冲突、个体集体关系、情绪等各方面。社工伙伴就上述案例讨论、演绎并逐一展示，项目督导在线上逐一点评、给予指导。

策略的选择和使用——个案工作

在学习了基础知识后，每个小组分到一个个案来练习解决问题的思路——发现需求、用SMART原则制定目标、使用方法策略、评估方法、目标评估和总结，

“策略的选择和使用——小组工作”和小组工作演练。

学员们学习了小组工作的知识，包括什么是小组、小组工作的元素、具体类型和功能、如何带领小组。

策略的选择和使用——活动如何做？

学员们最关心的一个问题就是如何上好社工课。佩仪老师给学员们分享了驻校社工在项目点学校如何开展社工课，包括社工课一般的目标、社工课的元素、形式、合适的主题和一般流程，并且提醒大家，很重要的一点是社工课无论做什么内容，大家都要明白为什么而做，设定目标才能有的放矢。

培训过程有很高的参与性，学员们在小组中每天都有实操练习并相互给予反馈建议。

社工们听课中~

Day4&5 游戏治疗

来自CNPT的刘冠宇老师为学员们介绍游戏治疗。

学员们听刘老师讲解了什么是游戏治疗、相关的知识图谱，并体验了多款游戏：愤怒气球、气球大战等，以及基础的游戏治疗技术：怎样用想象画面来引导孩子放松，让潜意识浮现出来等内容。

培训师带来诸多小玩具，棋类游戏、动物模型、纸牌皆有，带领社工伙伴逐一体验，社工伙伴们也再此基础上设计游戏并相互间进行体验。

在这期间，社工伙伴们也进行了激烈的“气球大战”，时不时地爆炸声，扣人心悬。

气球大战

通过多种多样的游戏体验，促使社工进一步提升团队凝聚力；通过分享、合作与拓展棋牌类游戏，令社工发现更多开展游戏治疗的形式，也极大程度上提升了社工对于原创活动及游戏的设计逻辑。

在最后，社工围圈而坐，用“假装”去表达，用真心去分享。借由场景卡牌和OH卡的内容与自身相结合，也引发社工们就认识自己、探索情绪、团队意识展开思索，发现游戏治疗中更多不同方面的可能性。

Day 6 团队沟通及行政培训

转眼到了临别之际，在共同学习社工入校沟通技巧、在校服务指引、标准化操作、驻校社工管理制度、报销指引后，本期岗前培训就迎来了最后的尾声。在项目组带领社工伙伴进行核酸检测之后，各个团队就要奔赴学校。大家在刚来的时候心情忐忑，离开的时候，变成了不舍，拥抱告别。

新学期将至，欢迎开启一段全新的陪伴旅途，驻校社工们，加油！

兰州场大合影

最后的最后，千言万语汇成一句话，“陪伴助行，没我不行！”

- THE END -

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