课堂妙招 | 叮叮叮，小组合作学习方法集锦（二）

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多样的合作学习方法适用于多样化的教学场景中，找到适合的合作学习方法，往往会起到完美破冰、活跃课堂氛围、调动学生参与度和积极性、提升教学效果等喜人作用。今天小编主要给大家介绍另外三种较为常用的合作学习方法：工种定位法、我是智能传话筒、流动站法，一起来看看吧。

01 工种定位法

工种定位法是指在每个合作学习的小组中，每一位成员都具备自己的“工种”，从而让小组的合作学习更好地运转。如基于项目式的学习或是任务驱动下的小组合作学习，可以将小组成员的工种分为：组织者、监督员、汇报员、记录者，且每位成员都是项目或任务的思考和实操员。

具体实施步骤如下图所示：

02 我是智能传话筒

顾名思义，“我是智能传话筒”是指每位同学都能够吸纳别人的发言的观点和思路，并能够像智能机器人的深度学习一样，针对老师的提问内容，将前者的观点总结、内化、提炼、比较、升级，形成更加全面、优质的解答。

具体实施步骤如下图所示：

流动站法

“流动站法”具备两大要素：①定时流动的小组；②吸收多个小组观点的固定站点。也可以戏称为“流水的小组，铁打的站点”，它通过吸纳全班所有小组的思路与观点形成一个汇聚全员智慧的知识板块，从而方便实现组间的交流和全班范围内的合作与知识共享。

具体步骤如下图所示：

一堂课中，并不局限于使用单一的合作学习方法，可以将不同的合作学习方法组合起来，从而实现更好的教学效果，如课前的提问采用“我是智能传话筒”进行破冰，课中的项目式学习采用“工种定位法”来更高效地完成组内项目。优秀的教学活动设计，就是在学生露出坚定求知、自信满满目光的那一刻绽放光芒。

如果你有更好的合作学习方法，欢迎在评论区留言分享！

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