盘龙区10所学校被命名为省、市级劳动教育示范校
为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，在学生中弘扬劳动精神，培养学生的劳动能力和劳动习惯，构建德智体美劳全面发展的教育体系。盘龙区注重上好劳动教育“三堂课”，把劳动教育纳入人才培养的全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，不断在“课程、活动、实践”三个方面下功夫，提升育人成效。自2023年以来，云波小学等10所学校被命名为省、市级劳动教育示范校。
上好劳动必修课
守好劳动教育主阵地
根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》和《普通高中课程方案》，将国家规定的综合实践活动课程、通过技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，全区92所公民办学校开足开好劳动必修课。各学校立足实际采取“社会+学校”的形式加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程。
云波小学建立了具有综合性、实践性、开放性的劳动教育课程体系，根据各学段特点统筹综合实践活动、劳动技术、实习实训、社会实践等有关课程，每个学生每学年至少要选修1门劳动实践类选修课。如“小锦鲤木工”课程自开班以来，30个班级1500名小锦鲤参与木工劳动教育课程。
联盟小学根据不同学段的劳动育人目标，制订学生劳动教育评价手册，做到有教材、有课时、有评价，确保中小学劳动教育落到实处、深入每一个细节。
盘龙区云波小学
盘龙区联盟小学
上好校内劳动活动课
拓宽劳动教育路径
盘龙区按照“落实、落细、落小、落真”的原则，注重挖掘劳动教育在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，积极开展校内的劳动活动课，帮助学生树立劳动观念，增强劳动能力。各学校在日常教育教学活动中渗透劳动教育，积极探索“劳动+学科”融合发展路径，倡导“坐”着学更要在“做”中学。充分整合学校内部资源，建设校内劳动实践基地，不断拓展校园内劳动实践场所。
云才文翰学校利用教学楼顶建设现代农耕实践基地，运用现代科技探索土、水、雾结合的栽培技术。
联盟小学、新迎中学、金实小学利用校园空地开辟种养植区域，种植农作物、养殖家禽。截至目前，全区79所学校建有校内劳动实践基地，常态化每周校内美化、“开心农场”趣味种植、“田间课堂”体验课、“孝德”劳动作业评比、“红领巾奖章”争章比赛等实践活动。同时，大力开展与劳动有关的课后服务、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动，不断提高学生劳动能力，推动学校劳动教育走深、走实。
盘龙区盘龙小学教育集团
上好校外劳动实践课
打造劳动教育新生态
盘龙区坚持以学校为主导、以家庭为基础、以社区和社会为依托，建立三位一体的劳动协同教育，通过“一校一基地，一基地多校”的形式，扎实推进学校、家庭、社会资源的优势互补，形成强大的共育合力和科学的劳动教育新生态。
明通小学教育集团在松华街道建设校外劳动教育实践基地，占地面积28亩，开发种植、烘焙、烹饪、精油提取等6大课程，3000余名学生到基地开展劳动研学实践活动。
白邑小学建设“凤仪农园”校外劳动基地，联合村委会打造“凤仪小院”实践育人基地，以“凤仪劳动”校本课程为主的“凤仪基础劳动”“凤仪传统劳动”“凤仪农耕劳动”“凤仪非遗传承”，设置纺线、织布、竹篾编织、扎染、传统美食制作等12个特色劳动实践项目。
盘龙小学教育集团与凤凰社区共建“幸福劳动”校外实践基地，按劳动教育计划定期开展劳动实践。
金康园小学教育集团成立“金江路社区综合实践基地”“金康园小学校外综合劳动实践基地”，让学生走出学校，走进社区与大自然开展丰富多样的劳动实践活动，搭建多元化劳动实践、职业体验平台。
各中小学按照不同学段劳动教育要求，制定家庭日常劳动清单，结合各年龄阶段学生特点，采取多样化的实施路径，组织学生课后开展力所能及的劳动，支持学生走出教室，动起来、干起来，引导学生养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质。
盘龙区坚持以劳动教育启发学生“会劳动”、以劳动实践锻炼学生“善劳动”、以文化浸润促进学生“乐劳动”、以榜样引导激励学生“爱劳动”，在劳动教育中进行了有益探索。
下一步，将在“大思政”育人格局下，夯实劳动教育基础，认真落实新课标，持续提升劳技教师的综合素养，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人作用，推动全区劳动教育行稳致远。
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