如何把一群聪明人变傻？
今年三月斯坦福召开了一场创新研究学术会议，三天的时间里大咖云集，白天各种思想交锋，晚上也安排了丰富的活动。在三天活动快要结束的时候，我采访了其中几位嘉宾，问了问他们 “这几天交流中，如果有一件事几年之后还能记起，会是什么？”得到的回答不约而同指向了一个学术交流之外的附属活动——“绘画之夜”。
这个让大家印象深刻的“绘画之夜”究竟是什么呢？
斯坦福教授们热爱研究和做实验，不仅在实验室做实验，在课堂上做实验，在举办活动时也做实验。“绘画之夜”就是一个活动，也是一个实验。
我们来看一下会议第一天的日程安排：
上午，会议开幕
由于这次会议是设计思维研究领域的顶级会议，所以来的都是这个领域最有影响力的专家学者。虽然参会的人数并不多，但却有演讲、工作坊等众多活动并行。在会议开始时，嘉宾们则会用三分钟时间介绍自己的研究领域，以便参会者可以尽量选择自己感兴趣的领域参加活动。
随后会议就分散到很多不同空间，用演讲，工作坊，展览等方式，让参会者到创新的汪洋大海中进行一场自由泳。
下午，参观硅谷高科技企业。
参会者有机会体验公司还在处研发阶段但即将推出的新产品，与公司人员座谈，参观体验科技园区，了解硅谷的创新文化。
晚上，晚餐和绘画之夜。
一天的脑力加体力活动之后，大家都对晚上的绘画活动很是期待，简单吃完了晚餐，就坐在一个长条桌边上等着活动开始。
主办方特意请了一位专业的绘画老师来进行指导，画具摆上来后场景基本上是这样的👇
本次活动的目的是在90分钟内让大家完成一幅以“海边日落”为内容的画作。于是老师开始有步骤，有方法地进行引导。
第一步，构图。先找出画面1/2的位置作为海天交界线；
第二步，画天空。日落时分的天空被晚霞晕染，层次丰富，接近海面的黄色以及接近天边的粉红色，中间或许是橙色进行过渡；
第三步，画海面。海水略有波浪，太阳的余光在海面跳跃；
第四步，画前景。不动的山、石，以及随微风摇摆的植物。随着时间推移，周围的景色越来越暗，因此前景颜色也比较深；
第五步，画栈桥。美丽的风景，加上木质栈桥，一下子就有了人的气息，可以增加观者的代入感。为了保证画面效果，我们把栈桥的长度大概画到画面3/4的位置；
最后一步，给画面随意增添一些装饰，比如云朵。
每一步，老师都会在前面进行示范，并且等待一下大家的进度。
好啦，90分钟很快过去，老师的示范画圆满完成了，她建议大家可以在场地里随意走动，看看别人画的。
✨TADA!!!✨
当晚参加“绘画之夜”活动的大概四十几人，但你不难从作品中发现，这些来自不同国家，不同专业背景，不同性别的参与者们画出来画作却基本相同！只有极个别的两人创造了不同风格，其中一个是资深设计师，一个是硕士研究生。
“如果仅遵循固定的流程和指令，即使是集合了世界上最具创新力的头脑，也只会得到千篇一律。”
--德国波茨坦大学设计思维学院院长
乌里温伯格教授
“学习如何学习，比学习本身更重要。”
--美国斯坦福大学设计研究中心负责人
拉里莱弗教授
信任流程
五月，斯坦福d.school教师工作室入口处新换了一个标志，大写的“信任”。
那究竟要信任什么呢？
以前我们所说的“Trust process”（信任流程），就像是把设计思维当作一套神奇的创新方法论，认为只要给出资源、时间和人才，再照这个流程走一遍就会产出让人惊喜的创新成果。
但如果有机会在d.school各个教室走一圈就不难发现，教授们用的流程都是不一样的，很少会有教授把d.school五个六边形拿出来反复讲，实践的时候也不是严格按照所谓的标准流程。因为，真正重要的不是遵循流程，而是发现洞察，找到突破性创新机会。
那么下一个问题来了，如果不是信任流程，该信任什么？
能力构建
六月份学年结束，d.school在教师总结会上提出了一个新主张“从流程到能力”。决定从原来注重遵循流程，到具体创新能力的构建，其中一个最核心的能力是“驾驭不确定性”。
这个能力是指：浸泡在由于未知造成的非舒适区中，拥抱和利用多种可能性，并从不确定性中敏锐地找到问题突破口。
在面对不确定性时，绝大部分人会感到不适，这种感觉就像用一艘快艇把你带到海上，说：就是这儿，跳吧！
这时你脑子里会冒出无数个问题：
会不会有鲨鱼？
氧气罐会不会出问题？
天气会不会突然变化？
……
不确定性来自方方面面，来自未来。
我们应对的是“未知”。
不过，庆幸的是我们从“已知”出发。
有没有漂亮的珊瑚礁？
会不会遇到壮观的鱼群？
在水下是否想通了一个人生的终极问题？
……
我们在不确定性中看到机会。
与不确定性共舞
不同的人能在不确定性中看到不同的东西。你会看到什么呢？
最近，d.school在旧金山举办了一场活动，让大家写下自己对不确定性的看法。
有人说：不确定性就像走进一个雨林，会有黑暗森林，也有让人兴奋的奇观，有发现，有生命。
有人说：不确定性就像恋爱，兴奋，紧张，有承诺。
如果感兴趣，您也可以回忆一下，上一次您邂逅“不确定性”的情景。可能是：
不知道接下来干什么
您意识到有多种可能性
面对的问题比答案多
您自己认为“对”的结果受到了挑战
那么，在这种情况下您感受如何？您是如何反应的？
您的团队和项目又作出了什么样的反应/变化呢？
您认为不确定性像什么？为什么？
欢迎留下您对不确定性与确定性的看法与经历，与我们探讨。
作者:
税琳琳, 中国传媒大学副教授，目前在斯坦福大学设计研究中心访学。
欢迎转载，有关事宜请联系linlins@stanford.edu
汇集了作者大泽幸生和西原洋子多年来的思考和研究成果，中文版《斯坦福设计思维课2：用游戏激活和培训创新者》由人民邮电出版社出版发行，目前正在京东和当当等网络书店上架销售。
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