成电点亮未来 | 资源与环境学院
《成电点亮未来》是电子科技大学专门介绍各个学院和专业的系列栏目，以便广大学子深入了解成电，更好地服务于莘莘学子。今日推送第八期：电子科技大学——资源与环境学院，让我们一起在成电点亮未来吧！
专业名称：
地球信息科学与技术(Earth Information Science and Technology)
2
空间信息与数字技术(Spatial Information and Digitalized Technology)
一句话简介：
地球信息科学与技术
感受电子信息技术探索地球未知世界的魅力。
2
空间信息与数字技术
卫星感知地球，守护美好家园；集成信息技术，助力数字中国。
——资源与环境学院教授
何彬彬
全国GIS应用技能大赛比赛现场
地球信息科学与技术专业的优势和特色：
今天电子信息对地球科学及其相关行业发展的支撑作用越来越大，具有不可替代性，地球信息科学与技术深度融合电子信息技术和地球科学相关理论基础，培养学生在地球科学领域从事电子信息、系统设计、信息处理和软硬件开发的能力，重点培养学生解决电子信息+地球科学交叉融合问题的能力、跨学科综合素质与工程技术专业技能。
——资源与环境学院教授
院长
胡光岷
2
空间信息与数字技术专业的优势和特色：
空间信息与数字技术专业是卫星遥感技术、地理信息技术、导航定位技术和ICT（信息、通信）技术在诸如数字地球、数字中国、智慧城市等重大需求中的深化应用。作为“中国电子信息排头兵”，我电在空间信息与数字技术专业建设中充分发挥了“电子信息+”的优势，注重电子信息与地球科学的深度融合，即不仅仅关注空间信息的解译、分析与应用，还关注空间信息获取的传感器及元器件的设计与制造，凸显空间信息与数字技术中软件与硬件的有机结合。
——资源与环境学院教授
许文波
暑期国际学堂
地球信息科学与技术专业学什么：
地球信息科学与技术就是学习如何利用电子与通信、智能信息处理、大数据分析与可视化、人工智能等技术和方法解决地球科学领域相关问题（如资源勘探与开发、自然灾害监测、环境保护和治理等），学习内容可涵盖地球科学的各个领域，掌握技术包括智能信息采集、传输、处理等诸多方法技术。本专业学习内容以“电子信息+地球科学”跨学科课程体系为支撑，其内涵丰富、特色鲜明，符合资源环境领域需求的电子信息拔尖创新人才培养的要求。
——资源与环境学院教授
赵青
2
空间信息与数字技术专业学什么：
发现世界、认识世界、改变世界均离不开空间信息技术的支持。空间信息与数字技术专业涵盖电子、计算机、遥感、导航定位和地理信息等知识内容。人造地球卫星、无人机、卫星导航、数字地球、大数据、人工智能、智慧城市这些大家耳濡目染的名词就是本专业需要学习的前沿知识和研究方向。遥感系统软硬件设计、地理信息软件开发、电子地图导航、资源环境监测等是本专业的具体应用与课程实践。
——资源与环境学院教授
李世华
中科院黑河遥感试验站生产实习合影留念
地球信息科学与技术专业能解决社会上哪些问题：
该专业跟社会生活各个方面都密切关联，以国家油气战略、“一带一路”倡议、国防重大需求和应急管理为机遇，聚焦资源环境领域的主流问题，探索创新电子信息手段，服务国家重大战略需求，具有很强的产业和应用背景，比如石油、天然气勘探和开发，地质矿产资源勘察、滑坡、塌方、泥石流等地质灾害预测，水利、交通和建筑工程等重大工程建设的前期勘测和后期监测、地下文物考古调查、国防定位与侦查、通讯领域信号处理等都需要本专业做技术支撑。
——资源与环境学院教授
国家特聘专家
余刚
2
空间信息与数字技术专业能解决社会上哪些问题：
航空航天和遥感技术的飞速发展，为人们“抬头望天”、“低头看地”提供了海量的数据。如何将海量数据转化为有用的信息，为“我”所用，空信技术展现了强大的能力和良好的前景。
例如，空信技术可以了解不同国家的情况，做到“知己知彼”，服务于国家决策，增强国防能力；面向重大灾害，可以开展监测、评估、应急，为政府提供决策支持；可以建设智慧城市，让生活更加便捷。就连叫外卖、打滴滴、驾车出行等，无一能离开空信技术。
——资源与环境学院教授
周纪
中国青年遥感辩论赛
地球信息科学与技术专业误区解读：
很多的家长认为与地球相关的专业都要常去野外考察，爬山涉水，翻山越岭，不仅艰辛，还会很危险，而我们培养的学生是在地球科学领域从事电子信息技术的创新人才，现在很多信息采集都是通过高精度的电子仪器（卫星、航空器、无人机等）自动获取，并通过物联网技术、无线传输技术等传输到处理和分析中心，大部分工作都是在室内完成。即使需要野外考察，其工作状况也比“驴友”轻松，并且在学习和工作之余还能领略当地的风土人情，欣赏自然美景。
——资源与环境学院教授
校百人计划
王华
2
空间信息与数字技术专业误区解读：
误区：其实就是地理信息系统（GIS）专业。
空信这个专业其实不是GIS专业，它与GIS专业有一定联系，可以说是GIS专业的延伸与发展。这种外延更多地与ICT技术进行结合，是一个前沿交叉的新兴学科专业。目前空信专业主要有两种培养模式：（1）GIS与计算机科学（CS）的结合方式，更多强调空间信息技术与软件工程的结合；（2）电子信息与3S技术（遥感RS、全球卫星导航系统GNNS、地理信息系统GIS）的结合，我电即属这个模式。
——资源与环境学院副教授
空间信息与数字技术专业骨干教师
黄方
学生测试无人机遥感系统
地球信息科学与技术专业学生毕业走向：
本专业的行业背景宽广，毕业生主要在国内外继续攻读地球科学相关学科和电子信息领域部分学科的硕士/博士学位。工作内容主要是在地球科学领域从事电子信息相关的科学研究、工程设计或管理工作，以及从事电子信息与地球科学交叉的相关工作。职业的种类既有从事“电子信息+地球科学”领域中的理论和方法研究的科学家，也有从事相关信息采集、处理和分析的工程师，还有在交叉领域从事高科科技企业的创业者。就业的方向包括四大类型：一是大型国有企业，如中石油、中石化、中海油等涉及自然资源勘探与开发的企业；二是政府部门，如国土资源部、地质调查局、海洋局、应急管理部，以及交通、水利、国防等部门；三是与信息通讯、IT相关的企业，如移动、联通和电信等与信息平台有关的通信公司，以及百度、阿里巴巴、腾讯等与IT有关的公司；四是在科研院所和高等学校从事教学与科研。
2
空间信息与数字技术专业学生毕业走向：
空信专业是一门集电子信息技术、计算机科学、遥感技术、地理信息技术、导航定位技术等多门学科和技术为一体的交叉学科专业。学生通过四年的系统培养，具有扎实的软硬件工程基础、通信及计算机技术、3S技术等复合知识结构，掌握大型数字工程设计、开发和管理能力，能从事该领域的科学研究、软件开发、硬件研发、工程应用、信息服务和管理等工作。
空信专业就业面宽、发展前景大，在国土、环保、土地、林业、航天系统都有我们的毕业生。空信专业每年毕业生中，一半以上在中国科学院、北师大、武大、电子科大等国内知名高校科研机构读研，20%以上的在欧美发达国家，如加州大学—圣巴巴拉分校（ UCSB）、马里兰大学（UMD）、波士顿大学（BU），伊利诺伊大学香槟分校（UIUC）等著名高校就读。
总之，空信专业的毕业生，喜欢学术的，可以继续在大学、在研究所深造搞科研；想就业的，可以在IT企业里做工程师、管理人员；满腔热血的，可以进部队、特殊机关为国防事业做贡献；更牛的都在相关领域自行创业了。
——资源与环境学院副教授
空间信息与数字技术专业骨干教师
周艳
1、国内深造：43人，占比61%
在资源与环境学院2018年毕业生中，有43人被世界一流大学建设高校A类录取。
2、出国（境）深造：12人，占比17%
在毕业生中，12人申请到国（境）外知名大学offer，进入QS世界排名1-50大学深造3人，QS世界排名51-100大学深造4人。
3、就业及其他：16人，占比22%
在就业的毕业生中，有1人进入了教育业，有2人进入了科学研究和技术服务业，有3人进入了制造业，有10人进入了信息传输、软件和信息技术服务业。
地球信息科学与技术专业
地信专业的学生既要学习先进的对地观测技术——卫星遥感技术从太空看地球表面，也要学习用地震仪、探地雷达、电法仪、磁法仪等技术看地球内部，获取一系列地球内外观测数据和信号；将这些数据整合起来，学习用先进的数据处理技术——大数据技术、人工智能技术进行分析整合，既能获取地球的“外在”，又能认清地球的“内在”。地信专业强调将人工智能、电子电路等信息技术应用于解决地学问题，提高人类对地球资源与环境的认识水平，获取更多的资源供人类生存和发展，与其他院校的同类专业相比，我们更强调与电子信息科学与地球科学的融合，加入地信专业，你能修炼发现地下宝藏的“分金定学术”，也能探测星空的“千里眼”，同时你还能修炼“电子信息”这个“北冥神功”。若你修得此等神功，可使你纵横江湖，所向披靡，快来我们这修炼吧！
——资源与环境学院教授
陈怀新
2
空间信息与数字技术专业
空间信息与数字技术没有纳米、大数据吸引眼球。一个大气分子的直径约为0.1纳米，十个在一起才等于一纳米，小得很；大数据缺空间信息等于不接地气。而空信专业接地气、无处不在。作为Generation Z（Z世代）的一员，手机、APP、上网、打游戏Easy。但3D的场景、战场是空信的Baby。能想象驾车没有导航、打车不能定位的你吗？如果外卖小哥没有Updated的空间信息、“饿了么”可就是你哈。不想Game Over，是不是要学点、做点什么？
空信这个专业比较新，学习课程可能会相对比较多，但目前开设该专业的院校不多，毕业生需求量大、就业前景乐观。可以去电子信息、城市信息管理、航空航天、交通、铁道、国防、公安、旅游、国土资源、海洋、建筑、金融、冶金、水利、电力、石油、煤炭、农业、测绘、政府机关、各类高新技术公司、高等院校和科研院所。太阳底下的一切都离不开空间信息。
与其他院校的空信专业相比，我们更强调与电子信息科学的融合，我电空间信息与数字技术在全国专业排名还是棒棒哒的。加入我电空间信息科学的你、更具有发展“钱图”。喔唷、“Z”是英文最后一个字母，是本周期的“沉淀、成电”。希望Z世代的你High起来，“玩”空间信息与数字技术到 Next Level，成为下一个周期A世代的勇者、王者。
——资源与环境学院教授
国家特聘专家
王勇
地球信息科学与技术专业
初入电子科技大学资源与环境学院，我充满了对大学生活的迷茫、对自己方向的摇摆，但学校和学院为我们提供了无限的机会：学术讲座、科研训练、竞赛培训，更重要的是成电充满了一群优秀并不断追求卓越的同学、拥有浓郁的学风。院长胡光岷老师曾说过，每个人对于大学都有做出不同的选择，但最不能做出的选择就是停止努力。而成电正是一所能不断推动你、督促你变得优秀的学校，成电的校训“求实求真、大气大为”则最好地诠释了这所大学的朴实和伟大。大学几近过半，我也对自己的方向有了更为明确的认识，未来希望能在信息地学领域有所贡献，同时也希望学弟学妹能在成电习惯变得优秀、找到自己的方向。
——2017级本科生
胡浩炀
2
空间信息与数字技术专业
在准备留学材料的过程中，我对GIS的应用有了更多的认识。大数据时代，随着数据源越来越多，如卫星数据，GIS，空间分析收到了越来越多的关注。在很多领域里，成为了一个重要的工具。比如说，当GIS被应用到城市规划中，它可以用来帮助规划师分析，建模。当规划师们把大量的信息，如建筑信息，人口增长情况汇集起来，就能得到一些有建设性的建议以更好地规划评估新建筑的选址；当GIS被应用到医学方面，进行分析可视化后，它可以提供给研究者们关于疾病的地理分布情况和流动趋势。
在专业的学习个人的提升上，我认为编程能力和专业知识都很重要。编程可以帮助获取大量数据，进而分析，进而可视化出图；专业学习带给你的空间思维能力的提升和知识可以帮助你在某些职位脱颖而出。
——2015级本科生
（即将前往宾夕法尼亚大学深造）
缪心怡
我当初是迷迷糊糊的来到本专业，专业小白一枚，什么都不了解。随着对专业的学习，对专业的了解也渐渐加深。我们专业是一门交叉学科，涉及到许多的专业，诸如测绘科学、计算机、通信等学科，虽有所侧重，但也意味着研究生期间可选的方向是比较广的。其次，我们专业是与时俱进的，可以将最热门的技术应用到我们专业，如深度学习、大数据等。学习本专业，我最大的感受还是贴近民生这一点，毕竟我们专业是可以为国家重大需求做出贡献，而国家还是很重视我国在资源环境领域的发展的。
——保送到武汉大学遥感信息工程学院
彭万山
空间信息与数字技术专业培养模型可以从三方面概况。一是重视基础教育及实践相结合；课堂上的基础知识须在实际应用有所体现才能使学生学有所获、学有所感，而培养方案中的各种上机操作与实验室的综合实验正是体现了这一点。二是“电子信息+地球科学”的特色性人才培养模型，使得我们学院该专业培养的学生有别于国内同专业其他高校培养的学生；我们的学生常以扎实的数理功底、卓越的编程开发能力及活跃的信息化思维模型受到用人单位及校内外研究生导师的青睐。三是该专业突出地理空间信息数字化、网络化、智能化和产业化特色，旨在培养地球科学与电子信息技术交叉融合的精英人才，就业面广阔，可对口资环领域国家重大需求进入国土、测绘、国防、航空航天、IT等行业领域的企事业单位，或到国内外知名大学地理学、计算机、电子信息等专业留学深造。
——研究生校友
现资源与环境学院讲师
全兴文
（1）2018年12月.何彬彬教授的《现代测量学》获国家精品在线开放课程；
（2）2018年12月.董惟琛获成电杰出学生；
（3）2018年11月.张明芳副教授在《Nature Communications》上发表文章；
（4）2018年11月.李世华在《Nature Climte Change》上发表文章；
（5）2018年11月.小文班获十佳立人班；
（6）2018年6月.何彬彬教授获国家重点研发计划“药肥精准施用跨境跨区域大数据平台”课题；
（7）2018年5月.高建彬获得四川省科技进步三等奖；
（8）2016年.张宏国，徐锐，赖耕科，余其文同学获全国大学生GIS应用技能大赛特等奖；
（9）2016年.樊晓港同学获第十五届全国大学生机器人大赛全国一等奖。
电子科技大学 点亮您的未来
优秀的成电，期待与大家，
相识在六月，相约在九月，
相知在成电，相逢在未来。
四年成电所悟，只为求实求真。
万卷诗书所得，终成大气大为。