通过验收！

你能想象吗？在写作课堂上你可以体验登月的失重也可以挑战登顶珠穆朗玛峰的极限震撼更可以沉浸式漫步整个太空 探索空间站的奥妙通过这样的方式来学习写作是不是感觉有点新鲜~但，这就是创意写作教学的真实呈现（温馨提示：视频请在wifi环境下收看~）

这是发生在浙江传媒学院“网络文学影视化创意与制作实验室”里的一幕。11月25日，该实验室顺利通过功能验收。由此，全国首家网络文学与创意写作方面的文科实验室正式投入使用。

“四个中心”，完美实现网络视听人才闭环培养

实验室主持人、茅盾文学新人奖获奖作家叶炜老师表示，该实验室立足于网络视听的内容生产和创意转化的实验实训实践，重点培训网络影视剧的创意策划、剧本写作、短剧制作、VR虚拟语境的体验式写作、机器人写作等。为此，实验室建设完成了四个中心，即：网络文学影视化创意与制作VR虚拟体验中心，网络文学影视化创意与制作文献和数据中心，网络文学影视化创意与制作视听体验和教学中心，网络文学影视化创意与制作成果孵化中心。

网络文学影视化创意与制作VR虚拟体验中心

为满足我校网络文学与创意写作新专业教学需要，通过虚拟体验来学习创意写作技巧，将尝试建立并开发创意写作元宇宙体系，为全球网络文学与创意写作教学提供最前沿的全息学习场景。该学习场景是基于创意写作沉浸式教学和体验式写作所提出的教学新理念，顺应了未来元宇宙等虚拟现实的开发与普及的大趋势。具体包括人工智能写作引入研发和VR虚拟创意体验等。

网络文学影视化创意与制作文献和数据中心

集合全球网络文学与创意写作纸媒与数位文献，实现文献的数字化和全息化，建立权威的可在线使用的全球数据库，为网络文学与创意写作研究打下坚实的基础。该中心具体包括网络文学与网络视听内容生产的文献集成、数据库建设等。

网络文学影视化创意与制作视听体验和教学中心

发挥网络文学与创意写作工坊教学的优势，实行场景化、沉浸式、小班化教学，构建网络文学与创意写作立体化教学与研讨空间。该中心具体包括网络文学与网络视听内容生产的视听体验观摩、教学工坊等。

网络文学影视化创意与制作成果孵化中心

着眼于网络文学与创意写作的成果物化，依托浙江省作家协会和浙江传媒学院共建的浙江网络文学院、浙江网络文学创作与研究基地，充分发挥院刊《中国作家研究》和《创意写作学》两个阵地（编辑部设在实验室孵化中心）优势，实现文学产品的影视化和产业化发展。该中心具体包括网络文学与网络视听内容生产的作品发布制作、产业化等。

通过上述四个中心的建设，该实验室将实现人工智能写作的引入和研发，并在网络文学影视化创意与制作教学中运用相关成果，网络文学影视化创意与制作工坊教学形成自身特色并形成可复制推广模式，培养一批富有传媒特色的网络文学影视剧写作和创意与制作行家能手，完美实现网络视听人才的闭环培养。

响应“新文科”，为浙江创意产业发展提供浙传方案

创意时代，Idea为先。网络文学影视化创意与制作实验室最初的创意萌生于2018年。这一年叶炜老师来到浙传文学院，完成了《创意写作学科建设规划》构想。后来又经过详细的论证与补充，创意写作文科实验室建设成功获得中央财政专项支持。本实验室的建设，将大力推进中国语言文学和戏剧与影视学等学科的主动融合，加速促动相关专业建设。

网络文学影视化创意与制作实验室也是对国家“新文科”建设的响应。那么，新文科究竟“新”在哪里？在叶炜老师看来，新文科是在面对以人工智能为代表的“新技术”的崛起，以网络传播为代表的“新媒介”变革，以数字人文为代表的“新方法”渐变等“新情况”，为了解决未来的“新问题”，而进行的一种“新一轮”的学科交叉和融合，它所带来的影响必然是新理念新思维指导下的新行动。

当下，人们对数字娱乐和内容的需求远远超出想象，当前网络文化产业发展中最大的软肋就是优质内容缺失，最缺乏的正是上游产业的自主原创产品。而网络文学及其影视剧创意正处于网络视听内容生产的最前端，也是最为核心的模块，融合了网络文学、创意学、影视学、广播电视编导等多种学科资源。所采用的教学与训练方式也不同于传统教学，多从类型写作与创意转化入手，寻找写作的客观规律和可操作的创意转化与制作技能，这一特点为创办网络文学影视化创意与制作文科实验室奠定了理论基础。

与此同时，该实验室也将服务于浙江网络文学和文化产业的大发展。网络文学影视化创意与制作实验室集合了网络文学与创意写作以及影视学等多学科资源，不仅培养传统作家与网络写手，还更多地着力于为整个文化产业发展培养具有创造能力的核心从业人才，为文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等所有文化产业提供具有原创力的创造性人才，正顺应了浙江网络文学和创意产业大发展以及创意写作中国化的最新形势。

以此次验收为标志，网络文学影视化创意与制作实验室正式投入使用，一方面服务于浙江传媒学院文学与影视学科融合发展，助力网络文学与创意写作新专业的招生与办学；另一方面，该实验室也将为浙江网络文学青年人才的培养做出自己的努力，为浙江乃至全国创意产业提供浙传方案。

“三个首家”，领跑网络文学与创意写作新学科

其实，作为全国首家网络文学与创意写作方面的文科实验室，这只是我校创造的“三个首家”之一。我校还建有全国首家由公办高校和省级作协共同成立的浙江网络文学院，全国首家设置了网络文学与创意写作新专业。具体内容见：浙传加速度|这个新专业，三次领跑！据了解，创意写作在中国的发展已逾十年，依然面临着如何中国化的问题，路径探索依然未能清晰可见。无论是作为中国化创意写作文体突破的网络文学相关专业（方向）的设置，还是中国化创意写作工坊教学探索的文科实验室的建设，都显得极为迫切而有意义，形成了中国化创意写作探索新路径，这是对国家新文科建设的积极响应。

正是在这样的大背景下，综合考虑新时代新文科的发展方向和人才培养趋势，网络文学与创意写作具有天然的优势。该项目负责人叶炜老师从2012年开始攻读创意写作文学博士之后，就一直聚焦于创意写作中国化这一课题，集中精力研究了极富中国特色的作家培养机构鲁迅文学院（简称鲁院），并将其作为自己的博士论文研究题目。此后，又在浙江传媒学院文学院探索增设了“网络文学与创意写作”本科专业（方向），面向全国招生。现在，所主持的网络文学影视化创意与制作实验室作为全国首家创意写作文科实验室又成功通过功能验收。

文科实验室、新专业设置既获取了与欧美创意写作同等的对话权，亦迈出了网络文学与创意写作中国化的关键步伐。这意味着我校进入了网络文学与创意写作建设的第一方阵，在此基础上，也将成为这一崭新学科的领跑者。

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百年恰是风华茂，学习党史正当时。为庆祝中国共产党成立100周年，深入开展党史学习教育，官微推出"学习党史"专栏，通过学习习近平总书记关于中国共产党历史的系列重要论述，引导浙传师生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，进一步凝心聚力、开拓创新，为建设国内一流、国际知名高水平传媒大学不懈奋斗。

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——  浙江传媒学院官微出品  ——

制片人 | 夏洋

编导 | 宋小月 罗蕴雯 延思潼

摄像 | 杨兴义 舒发泉

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文 | 刘扬 蒋笑颜

图 | 全宏博

编辑 | 沈夏慧子

责编 | 杨圣琼

责审 | 何丽