VR+网课 | 在线游历、案例库DIY、虚拟COSPLAY……陕师大这些课程太太太太太太有趣了！
停课不停教，停课不停学
网络授课、云端测评、线上教学……
陕西师范大学线上教学已经开展了七周
学校积极探索在线实验教学新模式
在线游历、案例库DIY、虚拟COSPLAY
沉浸式体验、虚拟实验……
一种“VR+网课”的授课方式受到了
师生们的欢迎和好评
在学校统一部署下，马克思主义学院教师借助“超星”学习通、腾讯会议APP、快手直播等新媒体技术打造了一堂堂精彩纷呈的思政“云课”。“新时代我国社会主要矛盾虚拟仿真实验”作为学院集多方力量精心打造的线上实验教学项目，在疫情防控的特殊时期发挥了独特作用，成为思想政治理论课“线上”教学的一大亮点。“新时代我国社会主要矛盾虚拟仿真实验”已被投放在国家虚拟仿真实验教学项目共享平台（实验空间）供全国院校使用。
该实验项目选取我校思想政治教育专业课程《中国特色社会主义理论体系概论》中关于习近平新时代中国特色社会主义思想教学的一个重要环节，在虚拟（Virtual Reality, VR）情境中，引导学生通过在线游历、案例库DIY、虚拟COSPLAY 等实验环节和步骤，在自主体验、主动思考和自我情感升华中理解和把握新时代我国社会主要矛盾发生了怎样的变化、为什么会发生这个变化、面对新时代我国社会的主要矛盾，我们应该做什么、怎样做等问题。
网络授课
“新时代我国社会主要矛盾虚拟仿真实验”作为一次成功实践，实验一经开放，就得到了老师和同学的一致好评。在前期实验准备和升级完善的基础上，该虚拟仿真实验项目在学院，乃至其他院校的“停课不停教、停课不停学”中发挥了重要作用。
VR虚拟实验场景图
在文学院学生姜美冰眼中，“社会矛盾”对她来说原来是一个非常抽象的概念，通过“新时代我国社会主要矛盾”虚拟仿真实验，姜美冰切实感受到了课上老师经常讲的“社会矛盾”并不遥远、空洞，就隐藏在老百姓的衣食住行等日常生活当中。
“我们要以此为契机，积极搜集校内外用户的反馈意见，进一步做好实验日常维护、实验教学组织和管理以及实验教学效果提升等工作，使‘新时代我国社会主要矛盾虚拟仿真实验’成为学校积极推进思想政治理论课改革创新的标志性成果。”实验项目主持人任晓伟教授说。
学生体验虚拟仿真实验
我校历史文化学院的“敦煌石窟历史实践教学虚拟仿真实验”利用3D建模以及虚拟现实技术构建了多个虚拟敦煌石窟，并将石窟知识点的学习与考核嵌入其中，为石窟历史理论和石窟现场实践教学搭起了一座桥梁。
该实验项目的远程操作、学生自主学习以及沉浸式体验的特点，在疫情期间极大地丰富了专业课程的教学内容，提高了学生的学习体验，为网络教学质量提供保障。
（国家虚拟仿真实验教学项目共享平台）
疫情期间的在线虚拟仿真实验课程
“敦煌石窟历史实践教学虚拟仿真实验”项目负责人、历史文化学院教授沙武田谈到：“疫情期间，同学们不能在学校上课，进行线上虚拟仿真项目实验，既丰富了同学们在家的学习内容，同时也让同学们感受到虚拟仿真实验项目在教学中、在日常历史知识学习和知识获取方面的重要意义。”
疫情期间的在线虚拟仿真实验课程
“实验操作很方便，也很容易上手，虚拟场景整体对壁画的还原程度非常高，特别是细节处很清晰，让人有身临其境的感觉，对我的学习和更深入地了解敦煌石窟很有帮助。”历史文化学院学生邓吉说。
疫情期间学生在线进行历史学虚拟仿真实验
历史文化学院建设的丝绸之路历史文化虚拟仿真实验教学中心于2017年获批为省级虚拟仿真实验教学中心。该中心从我校历史学专业的优势出发，确定了以陆上丝绸之路沿线的历史文化为主要的虚拟仿真实验建设内容，为我校历史文化学院所有专业（历史学、世界史、古典文献学、文物与博物馆学）构建一个基础的实验教学改革平台。
除了敦煌石窟历史实践教学虚拟仿真实验项目外，历史文化学院在文物与博物馆学专业教学中也积极引入虚拟仿真实验，提高人才培养质量。我校2016级文物与博物馆学专业学生的教育博物馆全景虚拟馆建设的实习项目，使用360度全景相机拍摄素材，在Web VR框架下根据展厅的空间位置，将素材组织起来构建的完整的全景虚拟博物馆，并以专业的博物馆导览进行充实。
虚拟博物馆包含了学校教育博物馆的全部四个分馆及重点展品的具体信息，利用Web VR技术将展品信息进行了细致的展示，并配以音频讲解，令观众可以置身其中，感受博物馆魅力。
虚拟全景博物馆设计制作与教学应用
我校化学化工学院无机化学课程继线上理论教学平稳开展后，线上实验教学工作在虚拟仿真实验教学项目的助力推动下也得以顺利进行。
实验依据的虚拟仿真实验教学内容为我校国家级化学虚拟仿真实验教学中心2019年申报的“人工光合成清洁燃料综合化学虚拟仿真实验教学项目”。项目内容包括了“光伏发电驱动高效催化水分解制氢气”“金属-有机框架（MOFs）材料高效捕获二氧化碳”及“固溶体催化二氧化碳加氢制备清洁燃料甲醇”三个模块。内容涉及无机化学实验中的固体样品称量、液体样品精确称量、电解水反应、配合物制备反应、共沉淀反应、高温高压反应等基本实验操作，同时包含沉淀平衡、配位化学、催化基础等基本原理。
项目基于大连化物所李灿院士研究组的“全球首套规模化太阳燃料合成示范项目”展开，不仅可以让同学们了解和掌握无机化学实验操作技能和理论基础，更成为连接学生基础学习与科技前沿的桥梁。
为了使无机化学实验教学顺利展开，保证线上教学秩序和教学质量，无机化学实验教学小组的教师们依据虚拟仿真实验的三个模块内容有针对性地准备了实验讲义、课堂展示PPT、实验报告模板以及实验相关文献资料等素材，并在线进行了集体教学讨论，对教学内容、教学方式、评分机制等进行了深入热烈的探讨达成共识，借助Bb教学平台为同学们共享学习资料，协助进行实验预习、实验扩展知识学习等环节。
化学化工学院无机化学教研室主任张伟强副教授说道：“无机化学虚拟仿真线上课程进行两周多时间，学生反馈良好，后台成绩显示教学效果也不错，虚拟仿真线上教学实验有力地支撑了无机化学的线上教学。”
“这对我来说是一种新颖实验教学模式，模拟实验很逼真，我们在学习过程中有任何疑问都可以随时提出来，对于过去一些不了解的实验仪器通过模拟实验也有了更多的了解和学习 。”化学化工学院学生李培清说。
虚拟仿真实验教学项目的顺利实施不仅缓解了当前实验教学的困境，也为学院今后线上实验教学的开展和改进提供了有益参考。
目前，我校有虚拟仿真实验教学项目20个，其中国家项目4个、省级项目15个，校级项目1个。
推进信息技术与教学内容深度融合
探索线上实验教学新模式
积极开展虚拟仿真实验教学
推动学校实验教学改革和教学质量不断提升
微尚工作室
责任编辑/ 张 莹
内容来源/ 马克思主义学院 历史文化学院 化学化工学院
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