临近毕业，面对多所学校递来的橄榄枝，张体榜毅然回到家乡，“大学里，我看到了更大世界，也深刻意识到我们家乡体育发展的滞后，我希望为家乡的体育教育事业贡献微薄力量。”这是张体榜与家乡的青春之约。使命在肩

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人民生活改善中华民族发展作出了重大贡献5月30日是第八个“全国科技工作者日”由陕西省委宣传部、陕西广播电视台共同主办的《三秦楷模发布厅》推出“致敬科学家精神”专题节目在陕西卫视播出

陕西师范大学位于古都西安，是教育部直属重点大学、国家首批“双一流”建设高校、国家“211工程”建设高校、“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。播音与主持艺术、广播电视编导专业一、报考条件1．符合教育部发布的普通高等学校招生工作相关规定。2．符合生源省份省级招生考试机构制定的报考条件。3．身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定。4．文化课考试须参加普通高等学校招生全国统一考试，成绩须达到生源省份相应科类普通本科第一批次录取控制分数线或特殊类型招生录取控制线（资格线等）。5.

5月29日，《中国教师报》在头版头条刊登了题为“‘红烛精神’赋能‘国门学校’提质——陕西师范大学边境县国门学校校长能力素养提升公益培训观察”的深度报道。文章从“认清使命责任：答好国门学校的‘思考题’”“‘满配’课程设计：唤醒校长的成长意识”“触动带来行动：向着‘理想的’国门学校迈进”三个方面，展示了我校边境县国门学校校长能力素养提升公益培训的精彩瞬间，彰显了我校努力服务西部基础教育发展的使命担当。“红烛精神”赋能“国门学校”

迈出教育强国建设的铿锵步伐钟曜平“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”擘画起笔，绘就蓝图；高瞻远瞩，果敢进发。一年前的今天，习近平总书记围绕建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国，深刻阐述教育强国建设的重大意义、内涵特征、方法路径、战略任务，为我们建设教育强国提供了根本遵循和行动指南。在过去一年里，教育系统以急行军的行动，为教育强国建设夯实基础、探索新赛道，广大教育人通过辛勤而富有开创性的工作，推动教育系统党的领导更加坚强有力，教育事业取得新的突破，高质量发展打开新的局面，为党和国家发展大局作出了新的贡献，奏响了教育强国建设的精彩序曲。一加快建设教育强国，是一声号角、一次扬帆，更是一个新征程、一份新使命。一年的时间虽短，但广大教育人以时不我待的精神，做了大量扎实有效的工作，在奋进新征程的嘹亮号角下开创了教育强国建设的新局面。——锚定政治方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材出版发行，实施“时代新人铸魂工程”、“大思政课”建设工程，启动教材建设和管理国家级培训，大中小学思想政治教育一体化建设深入推进，党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，思政课的针对性、吸引力不断提升……一年来，坚定落实立德树人根本任务，思政课教师乐教善教、潜心育人的信心底气更足，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。教育系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，广大干部师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉进一步增强。——聚力高质量体系建设，人的全面发展得到更好保障。实施新时代基础教育扩优提质行动计划，纵深推进国家教育数字化战略行动，召开卓越工程师培养现场交流推进会，部署深入推进基础学科系列“101计划”……一年来，我们推动教育链、创新链、产业链、人才链深度融合，畅通教育、科技、人才之间的良性循环。基础教育朝着更加公平、更有质量的方向进一步迈进，高等教育正在从规模向内涵、从量变向质变跃迁，中等教育更加有活力、富有成效，职业教育更加富有适应性和吸引力。——服务高质量发展，教育的时代责任更加明确。围绕国家重大需求组织重大科技任务，建立以重大任务实施为核心的协同攻关机制，创新部省会商战略合作机制，与多个省份签署战略合作协议，发布11项现代职业教育体系建设改革重点任务，探索省域现代职业教育体系新模式……一年来，我们加快优化教育资源布局，提升教育服务国家区域协调发展的能力。围绕培育发展新质生产力，汇聚一切人才要素和科教资源，教育通过方式方法创新和用好数字化等新元素，跑出了加速度，不断为经济社会发展赋能，助力国家抢占先机。——激发内部活力，教育治理体系和治理能力现代化水平稳步提升。平稳有序推进考试招生制度改革，加快推进教育数字化转型，部署开展基础教育“规范管理年”行动、深入实施学生欺凌防治专项行动，完善人才与经济社会发展需求适配机制……一年来，我们在深化改革创新中激发教育的发展活力，教育的公共服务能力得到极大提高，全面赋能学生学习、教师教学、教育治理、研究创新，学校环境和教育生态持续得到优化。——扩大国际交流，中国教育国际影响日益增强。联合国教科文组织国际STEM教育研究所“落子”上海、2024世界数字教育大会成功举办，成都大运会、世界中文大会、中国国际大学生创新大赛圆满收官，国家智慧教育公共服务平台国际版正式上线，该平台已成为全球第一大教育资源库，平台页面浏览总量已达405.40亿次，职业教育、数字教育成为各国争相与我国教育合作的新增长点……一年来，教育面向世界开放发展、高质量发展的态势更加巩固，全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局正在形成。——培育教师内生动力，中国特色教师教育体系日益完善。大力弘扬教育家精神，举行教育家精神2024年巡回宣讲活动，启动新一期新时代中小学名师名校长培养计划，开展高质量教师队伍建设战略工程，启动实施国家优秀中小学教师培养计划，支持“双一流”建设高校为中小学培养研究生层次优秀教师……一年来，全国各地推出一系列强师举措、惠师政策，以师德建设为根本，以创新高层次优秀教师培养模式为重点，以教育家精神引领高素质教师队伍建设，教师思想政治和师德师风建设持续强化。二一年来，推进教育强国建设的思路更加明晰、举措更加有力、步履更加坚定。瞄准到2035年建成教育强国的目标，我们围绕支撑引领中国式现代化这一核心功能，找准中国教育的时代差距、发展差距、竞争差距，对不适应中国式现代化的环节问题进行大胆变革，在波澜壮阔的中国式现代化建设中释放教育的最大效能。——推进教育强国建设，要着力解决人才自主培养质量提升这一原点问题。加快建设教育强国，使之成为“战略先导”“重要支撑”“有效途径”“基础工程”，最终要通过教育培养的高素质人才来实现。教育的基础性、先导性、全局性地位作用，归根结底也是靠人才自主培养这一功能来体现的。从这个意义上说，国家对于高水平科技自立自强的需求，对于先进科技的需求，归根结底是对教育的需求、对人才的需求。推进教育强国建设，我们必须从数量、质量、结构等方面全方位满足中国式现代化对人才自主培养的要求，以高质量人才自主培养体系筑牢对国家战略的全面支撑。全面提高人才自主培养质量，要把握好人才培养方向，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。提高思政课程的育人效果，持续推动思政教育高质量发展，在新形势新任务下展现新气象新作为，关键在于破解思政工作体系的缺项、弱项，切实提升思政课的吸引力和有效性，尤其是使互联网时代的思政工作适应学生成长需求。全面提高人才自主培养质量，要聚焦于人的现代化这一目标，服务于学生的身心健康、全面发展。要全面落实立德树人根本任务，系统破解“五育”并举的痛点、堵点问题，使学生在充满挑战的未来世界中拥有发展自身、奉献社会、造福人民的能力。全面提高人才自主培养质量，要超常规推进急需紧缺人才培养，培养能够创造性解决现实中国和未来中国所遇到问题的人才。当下，各国围绕科技制高点和高端人才的竞争空前激烈。这迫切需要聚焦创新人才自主培养能力存在的主要差距和突出短板，着力培养拔尖创新人才、青年科技人才，加快建设规模宏大的卓越工程师队伍。——推进教育强国建设，要聚力强化支撑引领中国式现代化的核心功能。跳出教育看教育，立足全局看教育，放眼长远看教育，我们要清醒认识到，教育已经成为国家战略必争和决定兴衰存亡的关键要素，教育的能力和发展水平很大程度上决定着中国的现代化程度和中华民族的文明程度。强化支撑引领中国式现代化的核心功能，要求我们建立起高质量创新人才培养与高水平科技自立自强深度融合的新型举国体制，形成重大任务牵引的教育、科技、人才一体推进机制，加快实现高水平科技自立自强，助力我国在新一轮科技革命和产业变革中抢占制高点，谋取国家发展和国际竞争的新优势。强化支撑引领中国式现代化的核心功能，体现在服务国家重大战略需求上，就是要进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术“卡脖子”问题提供人才支撑；就是要以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战，推动基础前沿方向重大原创成果持续涌现。高等教育要更好发挥“龙头”作用，高水平研究型大学尤其要发挥更加主动、更具创造性的作用和价值。强化支撑引领中国式现代化的核心功能，体现在服务高质量发展上，就是要把握产业转型升级、区域经济结构调整和城镇化深入发展对院校学科专业结构、科研创新数量质量、人才数量类型结构等提出的全新要求。只有这样，才能积极融入经济社会发展大局，更好成为适应、支撑、引领经济社会发展的“快变量”“强变量”，以教育强、人才强、科技强更有力地支撑产业强、经济强、城市强。——推进教育强国建设，要紧抓建设高质量教育体系这一战略性任务。要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。无论是提高人口整体素质，将人口红利转化为人才红利，还是提高人才自主培养水平，为高水平科技自立自强提供坚实的人才支撑，抑或满足人民群众对优质教育的需求、促进人的全面发展和全体人民共同富裕提供保障，教育对国家富强、社会进步、个人发展的支撑有赖于一个高质量的教育体系。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，这是我们建设高质量教育体系的底气和信心所在。但也要看到，高质量教育体系建设仍面临大而不强、发展不均衡、支撑不够、协同不足等问题，迫切要求向薄弱处攻坚、在关键处发力。紧抓建设高质量教育体系这一战略性任务，要突出人民满意的价值导向，着眼各级各类教育的高质量发展，坚定不移促进发展成果更多更公平惠及广大人民群众。持续办好更加公平、更高质量的基础教育，进一步夯实基础教育基点；着力发展支撑引领国家战略实施的高等教育，充分彰显高等教育的龙头地位；加快构建融通融合融汇的现代职业教育体系，不断增强职业教育的适应性和吸引力；统筹推进教育数字化和学习型社会、学习型大国建设，不断开辟教育数字化新赛道……系统施策，打通教育衔接的壁垒，提升教育包容性、公平性，为促进人的全面发展和全体人民共同富裕作出新的更大贡献。紧抓建设高质量教育体系这一战略性任务，要突破解决制约高质量发展的条件、保障等问题。建设高质量教育体系离不开充足的经费支持，要加大教育经费的可持续投入，在教育经费稳步增长的前提下，提高经费配置的科学性，提高经费使用效益。教师是教育高质量发展的核心资源，要以教育家精神为引领，强化高素质教师队伍建设，解决教师教育体系与教育现代化不相适应、同我国建设教育强国的目标不相匹配等问题，以教师之强支撑教育之强。——推进教育强国建设，要主动适应教育内外环境变化深化教育领域综合改革。一个充满生机活力的教育系统，既是人才培养能力提升的基础，也是教育支撑力、贡献力的力量源泉，更是满足人民群众对美好教育需求、促进人民共同富裕的保障。科技革命、产业变革的深入推进，对教育变革提出了迫切要求。数字时代已经到来，以人工智能为代表的新技术突飞猛进，教育内外环境出现新变化，在为教育拓宽未来发展空间的同时，也可能给教育带来颠覆性影响，正在倒逼我们深化教育领域综合改革。要深化教育领域综合改革，持续推动改革创新，使教育系统能够不断适应和满足社会发展的新趋势、新需求和新挑战。要直面教育自身变革需求，以评价改革牵引育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，推动人才培养模式改革提速，破解高质量人才培养的时代命题。深化教育领域综合改革，要从战略高度深刻认识教育数字化的重大意义，以数字变革推进教育强国建设。顺应变革趋势，全面推进教育数字化转型，要求我们持续优化教育顶层设计，从国家战略高度进行系统规划和整体布局，突破传统教育制度体系的路径依赖，努力走出一条中国特色教育数字化发展道路。不断完善与数字教育相适应的制度设置和发展生态，整体推动教育教学模式变革，充分发挥数字化赋能学生学习、教师教学、教育治理、研究创新的作用，从而更好应对内外环境，尤其是信息技术发展对教育变革的挑战和要求。——推进教育强国建设，要更坚定迈出教育国际化的“中国步伐”。教育对外开放是我国对外开放战略的重要组成部分，也是教育强国建设的重要路径。在全球教育治理中贡献中国力量，在全球舞台上展现教育影响力，是教育强国的重要标志，也是教育更好地服务对外开放、彰显我国在世界教育发展潮流中的大国责任与担当的必然要求。坚定迈出教育国际化的“中国步伐”，要把中国教育摆在全球发展大背景下，在国际新格局中补短板、锻长板。纵观世界各国的发展历史，不同国家的“教育强国”之路呈现出普遍规律。我们要在全球图景中找准教育强国建设的国际坐标，深化国际教育交流与合作，借鉴主要发达国家“教育强国”之路的经验，有效利用世界一流教育资源和创新要素，助力教育强国建设。坚定迈出教育国际化的“中国步伐”，要深度参与全球教育治理，切实增强我国教育的国际影响力和话语权。当下，全球教育治理和发展面临新挑战。社会转型和人类文明迫切需要教育国际合作发挥更大作用，不断凝聚发展共识。我们要找准积极参与全球教育治理的切入口，努力使我国成为全球教育治理主动的倡导者、积极的建设者和有影响力的引领者。坚定迈出教育国际化的“中国步伐”，要统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章。一方面，促进来华留学，加强“留学中国”品牌建设，推进来华留学提质增效；另一方面，通过“走出去”，推动中国教育走向世界，提高中国教育的国际认同。要在教育对外开放中，讲好中国故事、传播好中国声音，促进人文交流和民心相通，提高国家的文化软实力和中华文化的影响力。——推进教育强国建设，要切实抓好教师队伍建设这一最重要的基础工作。当下，大国博弈日益激烈，本质上是科技的博弈、人才的竞争，归根结底是教育实力、师资力量的比拼。从这个意义上讲，教师队伍建设是教育强国建设最重要的基础工作，是筑牢教育强国建设的根基所在。建设一支具有教育家精神的教师队伍，不仅直接关系能否建成教育强国、科技强国、人才强国，而且直接关系中华民族伟大复兴的战略全局。抓好教师队伍建设这一最重要的基础工作，要深化教师队伍培养体系建设。立足教育强国建设对高质量教育队伍的需求，我们必须思考，如何健全中国特色教师教育体系，补齐高质量教师教育体系建设短板、增强高质量教师教育体系供给能力。要通过创新教师教育理念和人才培养方式，把教师培养工作与推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展结合起来，与乡村振兴、创新驱动发展等国家战略部署统一起来，尤其要从源头上加强高素质专业化科学与工程教师供给，夯实拔尖创新人才的培养基础。抓好教师队伍建设这一最重要的基础工作，要推动教师队伍建设治理能力提升。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。师德师风直接影响教师队伍整体素质，关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题，要健全中国特色教师标准体系，以教育家精神为引领，抓好师德师风建设这一系统工程，培养更多新时代“大先生”。确保广大教师潜心教书、静心育人，聚焦教书育人主业，要切实减轻教师非教学负担，进一步营造宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围。面对人口变化新形势，我们要准确识别其将给教育系统带来的潜在影响，前瞻谋划教师管理和资源配置。抓好教师队伍建设这一最重要的基础工作，要完善教师自身综合素养提升机制。通过物质条件的改善和体制机制的创新，激发广大教师更深沉、更持久的内在动力，从而推动整个教育领域的教师队伍走向创新、拥抱创新、培育创新，从而真正适应教育变革、人才培养的新形势，做到为未来而教。三“建设教育强国是全党全社会的共同任务。”习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业。从人才的成长规律来看，立德树人不可能在封闭的学校教育体系内独立完成。一个人的成长必然会受到家庭、学校、社会、朋辈等多重因素的综合影响。如果学校所给予的教育与家庭、社会、媒体等没有达成全方位的一致性，一个人就会出现价值观混乱、表里不一等缺陷。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅是教育系统的责任，更是全党全社会共同的事业。只有在这个问题上采取一致的行动举措，“引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民”的目标才会不打折扣。从教育事业的艰巨性以及涉及主体的广泛性来看，建设教育强国必须有一个有力的社会支持体系。建立高质量的教育体系，将高质量发展作为各级各类教育的生命线，意味着教育要服务于人的全面发展，既要夯实学生的知识基础，又要培养其探索性、创新性的思维品质和终身学习的能力。实现这一目标，全社会必须树立科学的人才观、成才观、教育观。否则，“双减”、职教改革、拔尖创新人才培养、呵护学生心理健康等一系列的努力都可能会大打折扣。教育事业处在复杂庞大的社会系统之内。无论是减轻学生课业负担、杜绝形式主义向学校蔓延，还是弘扬尊师重教社会风尚、推进科教融汇和体教融合等，无不需要社会支持体系中的每一方积极参与。在遇到堵点、难点时，各方要心往一处想、力往一处使，彼此资源互通、积极对话，助力教育事业改革顺利迈过深水区。从教育强国建设的系统性、整体性来看，融合、协作必须付诸更有力的行动。从教育大国到教育强国是一个系统性的跃升和质变，必须以改革创新为动力，服务高质量发展。科技如何自立自强？产业如何升级？人才如何自主培养？这些不是孤立的命题，内在具有强烈的一致性和彼此支撑性。审视他国的经验，要实现这些系统性的大变革，仅靠教育系统单兵作战远远不够，科学界、企业界等各界别的融合必须走向深处、落在实处。同时，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和创新要素并积极参与全球教育治理，也离不开多元主体的共同参与。团结起来、协作起来！加快教育强国建设向我们每个人发出了“行军令”，我们每个人都是行动者、创造者。路径在哪儿？——在于坚持党对教育事业的全面领导，形成推动教育强国建设社会大协同的坚强核心。万山磅礴，必有主峰。如何把社会各主体分散的力量集中起来、统筹起来，形成支持教育发展的体系？高高飘扬的党旗是信仰，是方向，更是保障。要坚持和加强党对教育工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。各级党委和政府要始终心怀“国之大者”，坚持教育优先发展战略，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。党的力量来自组织。全面加强党对教育事业的全面领导，将党的教育方针落细落实，一刻也离不开坚强有力的党组织。上下贯通、执行有力，在推动形成教育共识、打通资源壁垒、探索协作机制等方面，党组织首先要举起社会大协同的“指挥棒”，成为坚强的领导核心。——在于坚持不断深入探索社会大协同的组织机制建设，形成“紧密合作、同向发力”的良好氛围。从近几年国家发布的相关教育政策能够看出，国家在教育改革的顶层设计上不断强化多部门协同。以《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》为例，该专项行动涉及17个部门之多。以法律法规政策为指引，明确学校之外各种主体的教育责任与义务，协同机制已经有了越来越丰富的经验。未来，各地还要大胆尝试、积极探索，完善组织机制建设，厘清责任，加强统筹，真正建立紧密合作、同向发力的快速响应机制。——在于坚持发挥学校的枢纽作用，主动凝聚社会各主体的力量，为教育事业贡献智慧和力量。夯基垒台，厚积成势。建设教育强国是全党全社会的共同责任，但最终落实于教育系统。社会大协同的力往何处使，路要怎么走？学校连接着千千万万的家庭和广泛的社会资源，应该像黏合剂一样，把家庭、社会等各种力量紧紧联结在一起，把各种有利于教育发展的资源吸纳进来。各地各级政府要充分保证学校的办学自主权，激发各级各类学校的办学活力。同时，鼓励支持学校结合所处地区的特色，加强与周边社区、企业的互相联动和资源互通，发挥好基础性的枢纽作用。扬帆起航，乘势而上！我们正奋进在建设教育强国的伟大征程上。这是属于每一位教育工作者的荣光，是全党全社会的梦想。时间属于奋进者！历史属于奋进者！为了教育强国目标，为了中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须同时间赛跑、同历史并进。让我们以昂扬的精神面貌、坚定的追梦步伐，再出发！党纪学习教育上下滑动图片查看《中国共产党纪律处分条例》对发表、传播有严重政治问题言论的处分规定有哪些？↓↓↓（来源：共产党员微信公众号）微尚工作室编辑/

在国家核定的年度本科招生规模内，预留不超过本校招生计划总数的1%。预留计划经学校研究确定后使用，主要用于调节生源的不平衡及解决同分考生的录取问题。使用时坚持规范有序、质量优先的原则。04第四章

在这里感受生活的美好点击图片“开门”点击图片“开门”宿舍欢迎来到用爱与憧憬打造的梦想小屋书桌上是整齐的书籍和各式小物室友间的欢笑声和谈话声此起彼伏在这里

他是陕西省“勤学上进好青年”发表SCI论文4篇获国家奖学金第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（高教主赛道）省级铜奖第三届高分子材料产学研论坛墙报二等奖他是陕西师范大学化学化工学院2022级高分子化学与物理专业博士研究生伏成玉今天我们一起走近他的青春奋斗故事2019年伏成玉考入陕西师范大学攻读物理化学专业硕士研究生他加入了杨鹏教授课题组伏成玉与课题组成员“要时刻保持对新事物新现象的兴趣作为BIM人（生物表界面和智能高分子）要有‘天马行空的想象‘”杨鹏教授一直鼓励实验室成员多尝试

遇见更好的自己让我们一起走进这些“研”值满满的宿舍听他们的逐梦故事做彼此最坚强的后盾雁塔公寓四楼-601全国爱牙日LOVE

筑梦青春志在四方规划启航职引未来5月10日-12日首届全国大学生职业规划大赛总决赛在上海举行陕西师范大学生命科学学院2021级本科生黄梓昊荣获高教组成长赛道金奖！！！黄梓昊在全国大学生职业规划大赛总决赛中黄梓昊以成为一名神经退行性疾病治疗研究的研究员为职业目标以“探寻神经疾病奥秘守护人民健康福祉”为主题从“缘起

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“在校长这个岗位上，就是要挑重担，干实事，做一名‘追光者‘。”这是贵州遵义四中实验初中（滨湖中学）校长杨林璋的教育承诺。这份承诺承载着立德树人的责任和使命，更坚定着他作为首届国家公费师范毕业生矢志教育的初心。杨林璋陕师大

“80正芳华：我和我的师大”主题征稿启事强师报国，使命在肩；韶光流转，初心不忘。伴随着救国、建国、兴国、强国的时代步伐，陕西师范大学即将迎来建校80周年校庆。自建校以来，陕西师大人栉风沐雨、砥砺前行，奉献光热、写就辉煌。为回顾学校办学历史，总结学校重要发展成就，展现陕西师大人的卓越风采，表达师大人对学校的深厚感情，传承弘扬“西部红烛两代师表”精神，凝聚起一代代师生校友携手奋进的磅礴力量，现面向学校师生员工及广大校友开展“80正芳华：我和我的师大”主题征稿。一、征稿主题01校史钩沉陕西师大人，是学校历史的亲历者、参与者、见证者。来稿可回忆学校各个历史时期的办学历程、重要事件、重要人物、重大科研、校史典故等。02青春之歌无论你正在师大学习，还是已在各自的领域闪闪发光，来稿可分享你在师大的学习时光和青春岁月，讲述你在师大的奋斗故事和追梦旅程。03先生之风陕师大建校以来，涌现出一大批“大先生”和优秀教师。来稿可书写你心目中的师大好老师，讲述师生之间的感人故事，表达对恩师的感念和祝福。04见贤思齐见贤思齐，是勇毅前行的动力。来稿可聚焦师大优秀教职员工、校友、学生等，讲述榜样故事、展示榜样风采。05师大印记我们有一个共同的名字——“陕西师大人”。来到师大，我们锚定理想、追寻理想；从这里出发，我们坚守理想、实现理想。来稿可分享师大带给你哪些影响？你身上闪烁着哪些师大印记？书写你关于师大最难忘、最感人、最生动的故事。06画境文心建校以来，学校从建校之初西安北城崇廉路37号的简陋校舍，建设成如今古朴典雅的雁塔校区和气势恢宏的长安校区。来稿可分享记忆中师大的每一座标志性建筑、走过的每一条路、徜徉过的每一间教室、流连过的每一个角落……通过你描绘的校园风景，献上对母校的诚挚祝福。07畅想未来站在教育强国建设的新起点，迈向加速发展高质量发展的新征程，我们共同畅望学校更加美好的明天。来稿可结合当下发展阶段的机遇和挑战，对学校发展建言献策，共同描绘理想的师大蓝图。二、征稿对象全体师生员工及广大校友三、征稿时间即日起至2024年9月30日四、征稿要求1.作品务必原创，内容积极，健康向上，具有思想性、文学性、时代性。2.体裁不限，诗歌不超过40行，辞赋不超过1500字，散文、随笔、理论文章、评论文章等不超过3000字；书法、绘画、摄影、设计、视频等视觉类作品，长边不低于1000像素，PNG、JPG、MP4格式；音频作品时长不超过5分钟，MP3格式。3.作品原件（附作者相关信息）请发送至指定邮箱，邮件名为“80周年校庆征稿+作者姓名”。五、奖项设置1.拟设特等奖、一、二、三等奖及优秀奖若干。2.来稿择优在《陕西师大报》、学校官方微信公众号、视频号、校园广播等校内媒体刊发或播出。六、投稿方式电子稿件投稿邮箱：80xqzg@snnu.edu.cn纸质稿件投稿地址：陕西省西安市长安区陕西师范大学长安校区校务楼211室联系电话：029-85310316联系人：石老师

青春由磨砺而出彩人生因奋斗而升华五四青年节之际《人民日报》刊登《2022—2023学年度本专科生国家奖学金获奖学生代表名录》陕西师范大学教育学部2020级本科生张羽灵入选100名获奖学生代表名录张羽灵，中共党员，陕西师范大学教育学部2020级公费师范生。连续三年取得专业必修课成绩第一。曾获2次国家奖学金，校级一、二、三等优秀奖学金，第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖，第十四届“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖，“红烛杯”师范生教育教学能力大赛文科组一等奖等奖项。被授予校级“红烛师范生”“

微风轻摇瞧！缕缕藤蔓交织处成簇的蔷薇正悄然舒展把夏天迎进师大校园那心心念念充满生机与活力的夏天终于要来啦！点击观看微视频↓初夏是

一场春雨后，云南省临沧市第一中学校园花团锦簇，生机勃勃。历史教研室内，青年教师杨顺红正在紧张备战全校教学比赛。导师王晓明一边认真听他讲课，一边写下改进意见。“王老师既是我的高中班主任，也是我的大学‘学长’。每次比赛前，无论多忙他都会挤出时间帮我磨课。”杨顺红说。临沧市地处祖国西南边陲，290余公里的国境线蜿蜒绵亘。作为一所扎根边疆民族地区的高中，临沧市第一中学近年来广泛吸引优秀人才，实施教育综合改革，学生培养质量不断提升，成为当地基础教育“领头羊”。2011年以来，王晓明、杨顺红等19名陕西师范大学（以下简称“陕师大”）毕业生陆续来到这里，为服务引领边疆基础教育传递薪火、贡献力量。点击观看微视频“回到大山，是一次全新的出发”“要好好学习，将来当一名好老师！”2007年，王晓明如愿考上陕师大，成为首届国家公费师范生。他跟着收音机苦练普通话，如饥似渴地汲取专业知识，夯实站稳讲台的基本功……4年努力，他的教学能力和综合素质不断提升。大学毕业后，王晓明毅然回到家乡临沧从教，“走出大山，又回到大山，这不是简单的重复，而是一次全新的出发。我带着先进的理念、扎实的学识和深厚的情怀回来了。”王晓明在课堂上“把历史课教好不是件容易的事。这些年，我一直在致力于拓展历史教学的方法和思路。”王晓明说。云南省优秀教师、学校历史学科“首席班主任”，所带班级连续3年荣获临沧市先进班集体……成绩背后是无数个不眠之夜和无数次创新探索。“在王老师身上，我看到了当老师的幸福感和成就感。”提起王晓明，入职不到一年的物理教师杨庆玲竖起了大拇指。杨庆玲在课堂上从小在山里长大，杨庆玲不怕吃苦。大四实习分配时，别的同学都想去大城市，她却主动选择去大山深处的陕师大定点帮扶的云南景谷一中实习。毕业后，杨庆玲心里念着的还是大山里和她一样的孩子们，“选择临沧一中，是因为那里的学生很像曾经的我。他们更渴望获得优质的教育资源，希望自己能为他们的梦想点亮一束光。”薪火相传，接力奉献边疆教育“边疆地区需要教育坚守，更需要接力奉献。”目前在临沧一中任教的19名陕师大毕业生中，除了杨顺红，教语文的字智荟、彭凤琦都曾是王晓明的学生。临沧一中任教的陕师大毕业生们（部分）“怎么把班级管理好，我心里总是没底，王老师您有什么好的建议吗？”与杨庆玲同年从陕师大毕业的字智荟，刚入职就当了班主任。“首先要把课上好，让学生真正佩服你。”王晓明嘱咐字智荟：“还要根据班情、学情因地制宜，多和学生谈心，多与家长沟通……”初出茅庐，难免生疏。上网查资料、在教研室写教案、进名师课堂观摩学习、外出参加业务培训……字智荟把每一天都安排得满满当当。彭凤琦比字智荟早一年大学毕业，现在是高二23班的班主任。工作短短2年，她已经快速成长为教学骨干，被学校评为“希望之星”。“陕师大优良的教风、学风和校风深深地影响了我，老师们教会的知识、方法和智慧更是让我终身受益。我有责任把母校的‘西部红烛两代师表’精神传承下去。”彭凤琦说。彭凤琦在课堂上“临沧一中的孩子们对陕师大情有独钟，近年来我校有48名学生考入陕师大，80%以上都选择了国家公费师范生或国家优师专项计划。同时，这些年有19名优秀的陕师大毕业生陆续来学校从教，为引领当地基础教育注入了新鲜血液。这是最好的‘双向奔赴’。”临沧一中副校长舒鑫勇说。追求卓越，谱写临沧教育新篇章马林森与学生们“永远听党话、跟党走，建设好美丽家园，维护好民族团结，守护好神圣国土，唱响新时代阿佤人民的幸福之歌！”临沧一中高二21班的教室，政治课教师、陕师大2019届毕业生马林森正带领学生诵读“习近平给云南省沧源县边境村老支书们的回信”。课堂上，马林森鼓励同学们穿上民族服饰，用方言介绍当地民族的历史和风俗文化。他的“沧源佤族的发展”这堂课获得云南省民族团结进步教育说课比赛一等奖。李新翠在课堂上“在陕师大学习的4年，我积累了丰富的学识，练就了扎实的基本功，树立了更高的理想目标。”李新翠是学校最年轻的“首席教师”，2014年从陕师大毕业后，她用十年时间站稳讲台，努力走在学校高中语文教育教学工作最前沿。连续5年教授高三语文，积累了丰富的教学经验，所教学生考入重点大学的就有300多人。范艳宇是学校最文艺的化学老师，曾在黑板上临摹《兰亭集序》，引来“哇”声一片，手写的毕业寄语更是让学生们爱不释手。范艳宇在陕师大就读时练得一手好字，曾获学校三笔字大赛一等奖。范艳宇指导学生做实验“当老师就得把字写好，把书教好。”范艳宇在临沧一中率先涉足高中化学竞赛，在他悉心培养下，4名学生进入云南省队并摘得全国化学奥林匹克竞赛铜牌。范艳宇多次被中国化学会评为化学竞赛优秀指导教师。临沧一中任教的陕师大毕业生们（部分）在临沧一中，陕师大毕业生书写的教育故事还在延续。“未来，陕师大将持续培养更多下得去、留得住、教得好的教师，为加快建设教育强国贡献智慧和力量。”陕师大党委书记李忠军说。微尚工作室文/

终点线他们细心的服务温暖每一位选手严谨的态度为比赛保驾护航最可爱俏皮可爱的卡通吉祥物活力满满的互动游戏为运动会增添了无限欢乐运动不止步

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4月21日，《中国青年报》在第4版刊发了题为“跨越山河，到边境线上‘当老师’——陕西师范大学开展‘红烛苗圃’边境国门学校育人实践活动”的报道文章。文章生动讲述了我校“红烛苗圃”边境国门学校育人实践项目团队200多名师生分赴云南、新疆、西藏、广西、内蒙古等五省（区）的10个边境县（旗）的国门小学，以铸牢中华民族共同体意识、加强国家安全教育为重点，组织开展青少年交流成长营、教师教育培训班等系列活动的鲜活事迹，展现了我校学子心有大我、至诚报国的理想信念和使命担当。跨越山河，到边境线上“当老师”陕西师范大学开展“红烛苗圃”边境国门学校育人实践活动全文如下：跨越山河，到边境线上“当老师”陕西师范大学开展“红烛苗圃”边境国门学校育人实践活动中青报·中青网见习记者

surfaces”（普适的金属表面分子间自由基迁移反应研究）的研究成果。该论文的第一作者是我校博士后王俊波（合作导师李青教授），瑞典林雪平大学博士后牛凯丰（合作导师Jonas

扶摇直上九万里愿每一个步履不停的你开创属于自己的未来少年的理想如今就握在手中一张张试卷见证成长执笔写就美好的明天亲爱的追梦人前途似海

“要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。”2014年4月15日，在中央国家安全委员会第一次会议上，习近平总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，创造性提出总体国家安全观，为新时代国家安全工作提供了强大思想武器。2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日今年的活动主题是“总体国家安全观·创新引领10周年”维护国家安全是每个公民应尽的责任与义务国家安全是民族复兴的根基社会稳定是国家强盛的前提习近平总书记始终把国家安全作为头等大事创造性提出总体国家安全观为筑牢国家安全人民防线汇聚起强大力量这十年岁月静好，人间向暖这十年坚守不渝，耕耘不辍平凡的面孔背后总有不平凡的坚守马背上，旗帜是信仰的方向深山中，歌声是时代的礼赞纸笔间，文化在传承中流淌风起时，能拼善赢、甘于奉献九天之上，大洋深处熔铸着追梦者的足迹拥抱未来，扎根大地闪耀着奋斗者的光芒十年很短前行路上，有风有雨是常态十年很长安全发展，步伐走得很见神采守土有责在毫厘之间、在你我之间、在不经意间共建共享在每寸土地、在每片天空、在每处海洋山河无恙，人间皆安无数平凡的守护铸就你我的平安国家安全一切为了人民一切依靠人民微尚工作室编辑/

白玉缀枝晚来不见花只闻暗香悠长月出映玉树方见皎皎清辉浅粉、深粉、嫩黄、橘红打翻了春日调色盘一丛丛郁金香花海含苞待放

近日，陕西省人民政府发布《关于2023年度陕西省科学技术奖励的决定》，陕西师范大学9项成果获奖。其中，王喆之教授、周正朝教授分别牵头获得科学技术进步奖一等奖；刘生忠教授牵头获得自然科学奖一等奖；陈煜教授、赵奎教授、李照副教授分别牵头获得自然科学奖二等奖；学校参与的3项成果分别获得一、二、三等奖。★科学技术进步奖一等奖陕西名优道地药材安全保障技术体系建设及推广应用该成果由生命科学学院西北濒危药材资源开发国家工程实验室（药用资源与天然药物化学教育部重点实验室）王喆之教授团队完成。针对制约中药材产业发展中存在的优良种子种苗供给不足、药材质量良莠不齐、产业链延伸不足等共性关键技术问题，项目组通过技术攻关，建立了36种珍稀濒危药材种苗繁育技术体系，制定了22种大宗及珍稀濒危药材的繁育技术规程及种子种苗标准；创制了高产、优质、抗逆中药材新品种9个，并通过省级审定；建立、升级中药材规范化生产技术体系36项；构建了10种特色大宗药材的生产全链条质量溯源系统。陕北农牧交错带生态系统提质增效关键技术与应用该成果由地理科学与旅游学院周正朝教授团队完成。项目组在国家科技支撑计划课题、国家重点研发计划课题等项目支持下，开展了陕北农牧交错带的机制揭示-技术突破-实践应用全链条研究。成果阐明了陕北农牧交错带生态系统演变过程与机理，研发了脆弱生态系统多功能提升关键技术，构建了生态系统提质增效发展模式。相关成果先后在退化生态系统恢复、水土流失精准治理、农牧业可持续发展等方面得到应用，实现了农牧交错带生态系统功能提升和生态衍生产业的协同发展，有力支撑黄河流域生态保护和高质量发展国家战略。自然科学奖一等奖大尺寸钙钛矿单晶生长机制及其光电应用研究该成果由材料科学与工程学院刘生忠教授团队完成。项目组围绕大尺寸晶体生长理论及加工技术的空缺限制钙钛矿材料在集成电路中应用的瓶颈问题，在国家重点研发计划课题、国家自然科学基金等项目的支持下，经过10余年的连续攻关，先后发展了多个具有自主产权的大尺寸晶体生长方法、单晶加工技术及器件性能优化方案，开发了世界首例钙钛矿单晶太阳电池，引领钙钛矿单晶光伏光电器件应用研究的快速发展，取得了多项原创性成果。自然科学奖二等奖高效直接醇类燃料电池阴阳极催化剂该成果由材料科学与工程学院陈煜教授团队完成。针对目前直接醇类燃料电池阴阳极电催化剂性能不佳的瓶颈问题，项目组开创性提出了有机界面工程策略提升贵金属纳米晶电催化性能的新思想，发展了多种模板法合成多维度贵金属纳米晶的新方法，取得了铑纳米晶助力甲醇和乙醇电氧化的新路线，实现了阴阳极电催化剂的活性、选择性和稳定性的全面提升，并展示了其在提高直接醇类燃料电池能量转换效率方面的应用前景。钙钛矿可控制备和光伏器件该成果由材料科学与工程学院赵奎教授团队完成。围绕高品质钙钛矿结晶可控制备这一光伏领域的核心问题，项目组自主创制了结晶动力学原位分析系统，深入研究了钙钛矿“溶液加工-结晶机制-光电性质”关联关系，提出了结晶动力学优化调控思路，实现了高效太阳电池从实验室向工业化印刷制备的技术转移，并取得了系列创新性研究成果。食品安全危害因子快速荧光检测新策略新方法研究该成果由食品工程与营养科学学院李照副教授团队完成。以建立食品质量安全危害因子高灵敏度、高选择性快速可视化检测新方法为目的，项目组创新性提出了新的目标检测物识别基团偶联荧光母体构建荧光探针的传感新策略，成功合成了一系列新型有机分子荧光探针；建立了高灵敏度、高选择性的检测食品质量安全危害因子的荧光分析新方法；为食品安全危害因子的检测研究提供关键的技术和分析方法，并开发了试剂盒以实现其现场快速检测。据悉，2023年度陕西省科学技术奖共评选出309项。其中，最高科学技术奖3人，自然科学奖46项，技术发明奖19项，科学技术进步奖235项，国际科学技术合作奖2人，创新驱动秦创原奖4人。微尚工作室编辑/

实践创新能力熟练使用微信编辑器有相关写作、编辑经验者优先摄影部主要负责校内会议、特色活动、校园风光等拍摄及后期制作我们希望你热爱摄影、足够耐心善于捕捉、勇于创新熟练使用PS

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她两次获得国家奖学金三次获得校级一等优秀奖学金荣获第十一届“挑战杯”陕西省大学生创业计划竞赛金奖主持参与大学生创新创业训练项目国家级两项、省级两项已推免至山东大学攻读硕士研究生今天让我们一起走近陕西师范大学文学院2020级汉语言文学（新文科基地班）专业学生崔颖戈的故事陟遐自迩

辛夷花师大校园里的辛夷花春风送暖师大校园里辛夷花簇簇绽开传递着万物生长的勃勃生机“我就是辛夷吧，为春天引路孩子们，我先开，你们跟上当你们盛放时，我就变成一棵树为你们遮风……”感动无数网友，获百万点赞！她是“辛夷”今天让我们走近“辛夷老师”——陕西师范大学文学院2014届公费师范毕业生赵新怡的故事赵新怡“师大离家很远，离我的心很近”大学时期的赵新怡从大东北到大西北，师大虽然离家很远，但离我的心很近，带给我一种熟悉的安全感。梧桐如盖的师大路、墨香斋的牛肉水饺、积学堂两块钱的电影……大学生活毫无保留地张开双臂，将离家两千公里的孩子揽入怀抱。2010年9月从小就想当老师的赵新怡如愿考上陕西师范大学火车从她的家乡黑龙江黑河开往古都西安用了整整51个小时陕师大雁塔校区运动会上行云流水

坚定走好教育数字化的中国道路钟曜平习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”习近平总书记的重要论述，深刻揭示了教育数字化的关键作用，为我们建设教育强国指明了方向和路径。

静静绽放像是满溢幻想的童话世界邂逅诗意与浪漫漫步于二月兰花海间这片幽然宁静的紫细细流淌在你的眼眸极尽缱绻温柔​阳春布泽万物生光在这片紫色弥漫的花海中感受春天的明媚春日师大

央视新闻投稿邮箱weshare2013@qq.comxinmeiti@snnu.edu.cn©版权归微尚工作室所有如需转载或使用请联系获取授权大家都在看诚邀全球英才！陕西师范大学等你加盟矢志教育

陕西师范大学是教育部直属重点大学，国家首批“双一流”建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。陕西师范大学2024年教学科研人员补充工作已发布，现诚邀全球优秀人才加盟，共筑师大梦。

追求卓越在师范生素质能力大赛中频获佳绩他就是陕西师范大学2020级化学化工学院化学专业国家公费师范生李重洋一起走近他的追梦故事矢志教育

我在临沧当老师两会声音丨全国人大代表方兰：推动黄河流域生态保护和高质量发展师大夜读丨“严”字当头

各位考生：经各招生单位研究，现将陕西师范大学2024年硕士研究生各专业复试分数线予以公布，请考生查阅。分数达到所报考单位各专业复试分数线的一志愿考生，将由招生单位通知复试。请保持手机畅通，注意接收招生单位的电话或信息。一、普通考生分数线（陆续发布）持续更新中，点击查看各招生单位复试分数线及复试工作方案二、少数民族骨干计划复试分数线1.国家线总分≥300的，总分降25分；200≤国家线总分

根据上级部门有关硕士研究生复试录取工作的文件精神，为做好本年度的硕士复试录取工作，完善拔尖创新人才的选拔机制，不断提高人才选拔质量，促进我校研究生教育事业健康持续协调发展，制订本办法。一、指导思想和原则坚持公开、公平、公正和科学选拔原则，德智体全面衡量，择优选拔，确保质量，按需招生，宁缺毋滥；坚持选拔具有突出创新能力及潜力、具有特殊学术专长人才的原则；在复试录取过程中，切实做到以人为本，尊重考生，服务考生。二、组织管理硕士研究生复试录取工作在学校招生工作委员会（研究生招生领导小组，以下统称为研究生招生工作领导小组）指导下开展。为了更好地开展工作，学校成立研究生复试录取工作领导小组和纪律监督检查工作领导小组。各招生单位根据工作需要，应同时成立复试录取工作小组、纪律监督检查小组、分专业复试小组、综合素质考核及心理健康测评小组、技术保障小组等，确保硕士研究生复试录取工作公平、公正、公开进行。各单位复试录取工作小组组长对本单位的复试录取工作负责。各单位应加强参与复试录取工作人员的选聘、培训等工作；明确工作纪律和工作程序、评判规则和评判标准；强化参与工作人员的公平意识、责任意识，不断优化工作流程，提高服务质量。三、复试要求与程序（一）复试分数线确定原则1.第一志愿普通考生复试分数线确定原则依据教育部下达我校的硕士招生计划，各单位可结合各招生专业初试成绩分布、上线生源情况，对本单位相应专业招生计划进行调整。计划调整方案报复试录取工作小组审核同意后方可实施。各单位根据招生计划数的和生源情况，按照差额复试研究确定复试分数线（包括总分及单科分数线），各专业复试分数线报学校研究生招生办公室核准后统一对外公布。达到报考单位相应专业复试分数线的均可参加复试。2.单独考试、少数民族骨干计划、退役大学生士兵计划考生复试分数线的确定原则学校复试录取工作领导小组根据单独考试、少数民族骨干计划、退役大学生士兵计划报考人数、报考相应专业的国家线和生源情况，按照差额复试确定复试分数线。按照参加复试人数分配各专业招生计划。3.调剂考生复试分数线确定原则各招生单位根据国家文件精神以及《陕西师范大学2024年硕士研究生招生调剂工作办法》（请关注陕师大研招网），可择优遴选部分调剂考生参加复试，调剂复试名单由各单位复试录取工作小组确定。调剂复试相关要求参照第一志愿考生复试要求，差额复试比例应高于第一志愿考生差额复试比例。调剂考生初试成绩须达到我校相应专业第一志愿考生复试分数线。（二）复试资格审核复试前，各招生单位要对拟参加复试考生的居民身份证、准考证、学历学位证书、学历学籍核验结果、学生证等材料原件及考生资格进行审查，对不符合教育部规定者，不予复试。复试时要进行人脸识别、人证识别，加强对考生身份的审查核验，严防复试“替考”。未能通过学籍学历校验的，须在复试前向报考单位的身份核验人员提供教育部认证的《中国高等教育学历认证报告》或教育部留学服务中心认证的国外学历学位认证报告。（三）复试内容和形式各复试小组应严格遵守复试工作规范，强化复试小组在复试中的责任和权利，并接受学校监督。1.复试内容及要求：（1）综合素质考核及心理健康测评，结果为合格或不合格；（2）专业综合笔试，总分150分。其中工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士在复试时，还需加试思想政治理论科目，总分50分，专业综合笔试100分；（3）专业综合面试，总分100分；（4）外语听力及口语测试，总分50分。复试内容要求如下：①综合素质考核包括思想政治素质和品德考核、本专业之外的学习科研社会实践情况、事业心和责任感、人文素养、科学精神等，其中思想政治素质和品德考核具有一票否决权；心理健康测评主要考察心理素质及性格、意志状况等。②外语类专业考生须参加第二外国语口语及听力测试。③报考学术学位研究生的考生，各单位加强对其专业能力、能力倾向、创新精神、创新能力和综合素质等方面的考查。④报考专业学位研究生的考生，各单位要突出对专业知识的应用和职业能力倾向的考查，加强对考生实践经验和科研动手能力等方面的考查，同时还应注重对考生兴趣、爱好、特长及就业意向等方面的考查。⑤同等学力考生（包括成人应届本科毕业生等）还须加试涵盖本专业本科阶段两门主干课程的考试（笔试，满分100分，60分及格，考试内容要与初试考试内容有所区别）。各单位可根据学科发展和人才培养情况，增加其它技能或水平测试环节，增加的测试环节要在本单位的复试工作方案中向社会和考生公布。复试内容和形式与上述要求有差异的，要书面向学校申报，经学校批准后方可实施。2.复试形式我校2024年硕士研究生第一志愿复试时间拟定于3月16日后陆续公布，各单位分批组织复试，具体复试时间、复试形式、考试安排及考生注意事项见各单位复试工作方案。各单位复试分数线及复试方案见《关于公布2024年硕士研究生招生考试复试分数线的通知》。各招生单位应严格复试过程管理，按照“三随机”方式进行复试，随机确定考生复试次序、随机确定导师组组成人员、随机抽取复试试题。复试试题及评分标准在启用前和复试过程中属于机密材料，各单位在命题后应指定专人负责保管。复试全程录音录像。复试工作结束后，评分记录和复试过程影像资料交学校研究生招生办公室集中统一保管，任何人不得改动。（四）复试成绩1.专业综合笔试满分150分，专业综合面试满分100分，外语听力及口语测试满分50分。各单位根据学科需要，增加的测试环节、测试要求及结果评价方式由相应单位确定，并在复试工作方案中公布。2.复试总成绩必须按百分制折算并经本单位复试领导小组组长签字盖章后报研究生招生办公室。3.复试成绩具有否决权。专业综合笔试低于90分或专业综合面试低于60分的为不合格；外语口语和听力达标标准由各单位自行制定并在复试工作方案中公布，未达到标准的为不合格；综合素质考核及心理健康测评结果为不合格者均视为复试不合格。复试不合格的考生，不予录取。四、录取1.确定拟录取结果复试各阶段成绩合格、综合素质考核及心理健康测评合格的考生（含调剂）最终录取成绩按以下计算公式计算：最终录取成绩=初试总成绩（百分制）×50%+复试总成绩（百分制）×50%。最终录取成绩由各招生单位认真计算并复核，最终成绩保留2位小数。各招生单位复试工作小组根据复试办法、招生计划，审核各复试小组拟录取数据，并按照各阶段成绩合格考生最终录取成绩由高到低排序，再按招生计划和成绩排序，顺序确定考生拟录取、递补和不录取结果。拟录取结果经本单位复试工作小组审核无误后由复试工作小组组长签字、盖章后报研究生招生办公室复核，复核无误后由各单位向考生公布。未经审核的拟录取结果为无效结果，任何单位和个人不得向考生公布。递补考生为复试成绩合格但因招生简章公布招生计划所限，不能被确定为拟录取的考生，递补顺序按照各阶段成绩合格考生最终成绩依次明确标出。相应专业拟录取考生放弃拟录取资格后，才有机会依次转为拟录取。处于递补状态的考生建议尽快选择校内或校外调剂，继续等待原单位原专业拟录取资格存在一定风险。选择调剂或者继续等待拟录取由考生自主决定，相应结果也由考生本人承担。部分单位“大学生退役士兵计划”为多个专业共用计划的，由各单位根据复试情况、普通生源招生规模等情况，综合确定拟录取结果。2.录取类别选择拟录取考生可选择非定向或定向（定向在职、定向非在职）培养方式，选择非定向和定向非在职的考生须在8月30日前将人事档案转入我校；选择定向在职的考生须在5月5日前将本人与工作单位、陕西师范大学签订定向培养协议（一式五份）邮寄至研究生招生办公室，逾期则视为非定向考生。选择定向的考生录取类别不得更改为非定向，毕业后回原单位就业。定向培养协议可在我校研究生招生信息网“相关下载”栏目中下载。少数民族骨干签订《国家定向培养计划少数民族高层次骨干人才攻读硕士学位研究生(在职考生或非在职考生)定向协议书》（一式五份，定向培养协议在我校研究生招生信息网相关下载中）。单独考试考生及其他在职考生选择定向方式，与我校、现工作单位签订定向培养协议。3.按照国家文件，可享受初试加分政策的考生，须于3月20日12点前将本人相关证明材料电子版发送至研究生招生办公室邮箱（yjsc4@snnu.edu.cn），审核结果将通过邮件反馈给考生和相应招生单位。4.体检确定为初步拟录取人员必须在当地二甲及以上医院体检，体检结果邮寄至各招生单位秘书处登记，凡不参加体检或体检不合格考生，我校可取消其拟录取资格。5.公示研究生招生办公室汇总各单位拟录取人员公示名单后予以公示，公示期不少于10个工作日。6.确定录取名单拟录取人员经公示无异议，并通过陕西省和教育部录取检查后，正式确定为我校录取的2024级硕士研究生，学校将按照录取名单发放硕士研究生录取通知书。7.调档被录取为非在职（含定向非在职）培养形式的考生，我校在发放录取通知书时向考生发放调档函，《现实表现审查表》从我校研究生招生信息网“相关下载”中下载，考生人事档案和《现实表现审查表》应在入学前邮寄或送到各招生单位研究生辅导员处。录取为在职培养形式的考生，签订定向在职协议后，不需要转移档案。所有被录取的研究生，报到注册后三个月内，学校将会对所有新生的人事档案和现实表现等方面进行审查，并对所有新生学业水平进行复查，审查不合格或学业水平复查不合格的考生，取消其录取资格。五、调剂复试录取1.我校部分招生计划缺额（含第一志愿缺额及推免生接收计划缺额）可通过接收调剂的方式组织复试、录取，具体调剂工作安排见《陕西师范大学2024年硕士研究生招生调剂工作办法》（请关注陕师大研招网）。2.报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂到该计划以外录取；未报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂为该计划录取。3.参加单独考试的考生不得调剂。六、监督检查为了加强招生单位在招生和人才培养过程中的主体地位，学校进一步下放招生自主权，同时学校将加强对各招生单位业务指导和监督。学校成立校院两级纪律监督检查小组，对研究生的招生选拔进行全程监察督导。对于申请和审核过程中出现徇私舞弊、滥用职权的人员，一经查实将按国家和学校有关规定严肃处理；对于申请和审核过程中出现弄虚作假、违反考试纪律的考生，一经查实将按相关规定严肃处理，已被录取者将取消其入学资格。凡对录取结果持有异议的考生，可提请申诉。申诉人须向相关单位研究生招生领导小组提交书面申诉材料，由各招生单位处理并存档备案。如对招生单位处理结果不服，可在招生单位处理结果告知后7日内向学校研究生招生办公室或学校纪委提交书面申诉材料。申诉电话：029-85310436邮箱：yjsc4@snnu.edu.cn七、其他1.各招生单位组织复试时必须做到三公开，即复试要求和复试办法公开、审核无误的复试成绩公开、拟录取名单公开。各单位应在复试前将各专业复试工作方案及要求在本单位网站公布，复试工作方案电子版发送至研究生招生办公室备案。2.各单位应在复试结束、相关材料经研究生招生办公室审核通过后，应尽快向参加复试的考生公布复试成绩及拟录取结果。3.复试过程中，要严格按照规定的程序实施，要充分体现公平、公正、公开的复试录取原则，要加大招生工作的透明度，严肃招生纪律，若有违纪的单位或个人，学校将严肃处理，并根据有关规定追究当事人责任。4.各单位应于4月20日下午5点前，将考生复试材料报研究生招生办公室。5.各单位报送的材料必须打印，不能用手工填写。6.研究生招生办公室电话：029-85310346邮箱：yjsc4@snnu.edu.cn7.各单位联系方式详见《陕西师范大学2024年硕士研究生招生简章》附件（点击图片可放大查看）微尚工作室编辑/

临沧地处云南西南部，东邻普洱，北连大理，西接保山，西南与缅甸交界，在澜沧江与怒江之间，因临澜沧江而得名。矢志教育，读书改变命运1989年，我出生在临沧市凤庆县的明龙村。我的母亲未上过学，父亲从凤庆县第一中学毕业后，当过几年代课教师。受父亲的影响，我从小就萌发了长大后当老师的梦想。5个小时的山路、一周回一次家、搭伙煮饭……从小学五年级起，我就开始寄宿求学。每周日，我背上足够吃一个星期的米面、腌菜和洋芋，肩扛一大捆木柴，汗流浃背地步行到学校，开始一周的学习生活。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为农家子弟，我深刻体会到求学之路的艰辛。沿着陡峭的山路踽踽前行，大颗的汗珠从额头滑下，我的心底只有一个信念：一定要靠读书改变命运！陕西师范大学雁塔校区我是幸运的。2007年，我顺利考入陕西师范大学历史学专业，成为首届国家公费师范生。我提醒自己，这里是梦想启航的地方，作为国家公费师范教育的首批受益者，一定要珍惜这来之不易的求学机会，培养高尚的道德情操，练就扎实的育人本领，努力成为一名合格的人民教师，不负党和国家的重托。2015年，王晓明与同学麻建文返校看望老师在师大读书的四年时光，我得到了诸多师长的耐心指导和无私帮助。犹记得竖排板书写繁体字的王玉华老师、温柔耐心的庞慧老师、操着甘肃口音的李宗俊老师，还有带领我们阅读馆藏文献的郭海文老师、性情温和的郭响宏老师、耐心细致的袁良勇老师……从他们身上，我真切感受到了师大的老师们寓德于教、为人师表的精神品质，不断激励自己要以他们为榜样，成长为一名好老师。2010年9月，大四。为了更深入地了解西部地区的基础教育现状，我主动报名到新疆阿克苏地区乌什县进行教育实习。在那里，我认真向当地老师学习请教，积极参与教学管理，与班里的孩子们打成一片，真正体会到了当老师的快乐。看着这些可爱的孩子，我常常想起小学时的自己，想起云南老家的娃娃们，我希望毕业后为家乡做点什么。回到家乡，坚守教育梦想一个人无论走多远，都不应忘记来时的路。大学毕业后，怀揣着投身家乡教育事业的一腔热忱，我毅然回到家乡，从教于临沧市第一中学。刚入职的那个暑假，我与其他老师一起到偏远山区家访。在那里，那些和我当年一样的孩子给我留下了深刻印象。他们都是普通的山里孩子，艰苦的环境磨炼了他们坚韧、执着的品格。如果有人愿意为他们点亮一盏灯，他们的未来一样可以光芒万丈。我暗下决心——要尽自己最大的努力去帮助这些孩子，就像当年老师帮助我一样！王晓明初出茅庐，恰逢临沧市第一中学面临转型发展期。我抓住时机，主动参与到创新课堂教学和班级管理中，努力让自己快速成长为一名合格的历史老师和班主任。“要教得好，就得形成自己的教学风格”。经过一番思考，我率先将思维导图应用于历史课教学，并自主开发了校本教辅《思维导图·通史架构》。由于成效明显，我多次作为代表在全校分享交流成功经验，并将思维导图工具推广到其他学科教学，有力推动了学校课堂教学改革。常言道，“严师出高徒”。我对自己的“严”是从教学开始的。我给自己严格规定：每节课必须与5个学生互动、每节课至少有1个亮点、每个单元必须将知识思维导图数字化……

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