天涯若同窗，云端共课堂。为贯彻落实教育部“停课不停教、停课不停学”要求，执行省教育厅文件精神，西安建筑科技大学经过近20天的前期准备，于2月24日顺利实现“云开学”，全校各学院师生们如期相约线上，开启了特殊时期的云端授课。
学校教务处第一时间研究疫情防控期间的教学工作安排，先后发布了有关在线教学的通知、工作预案和实施方案等多项文件，及时部署和妥善安排延期开学和在线教学的各项工作任务。目前，学校本学期在线教学工作根据疫情控制情况分阶段推进，第1-2周计划开设的2075门次课程中有2007门次已做好在线教学准备，占1-2周开课总数的96.7%。2月24日开设本科生课程597门次，在线授课586门次，开课率98.2%，上课教师580名，在线学习学生34121人次。使用QQ群直播、腾讯会议、腾讯课堂的老师占50%以上，直播效果整体较好。老师学生反馈首日教学效果良好，教学秩序平稳。
精心筹备做足准备，
保障教学质量等质同效
（点击观看视频）
确保抗击疫情期间在线学习与线下课堂教学质量等质同效，是学校的郑重承诺。时间如何安排？教学环节如何开展？毕业设计（论文）、实习、实验环节该怎么做？开课之前，教务处在《致教师的一封信》中号召全体开展在线教学的教师秉承建大精神，以严谨的作风、饱满的热情、百倍的精神、昂扬的斗志投入本学期本科教学工作，接受这次本科在线教学工作的新挑战和新考验，并对老师们提出了“八个一”倡议，即落实一个根本任务、坚持一个教学理念、选择一个授课方式、建立一个有效渠道、推荐一套学习资料、准备一个备选方案、录制一套语音PPT、开展一次在线试讲。校党委书记苏三庆指出，在疫情防控期间开展网络教学工作，要进一步统一思想，高度重视，做好各项准备工作，加强师生间的沟通与联系，保证教学秩序；要抓好落实，加强跟踪指导、过程管理、督导检查，确保课程质量和教学效果；学校各单位都要围绕教学工作，做好运行保障。校长刘晓君强调，要全力做好在线教学工作，一是要转变观念，转化教学理念、教学手段，主动适应信息化带来的新变化，并以此为契机推进教学改革向纵深发展；二是要推进在线教学质量监控体系建设，加强在线教学过程考核，保证教学质量；三是要建立教学条件保障和激励措施，保证教师顺利完成线上教学工作；四是要确保网络资源，及时掌握情况、解决教学中出现的各种情况；五是要及时制定详细的师生返校方案；六是要加强学生的管理，确保学习效果；七是要加强资源保障，各部门要齐心协力做好线上教学工作；八是要进一步加强协调，优化完善疫情防控工作方案。对于在线教学过程中出现的新问题，要加强改进，及时进行动态调整和跟进。教务处处长肖国庆介绍说，为了保障本次在线教学工作顺利开展，全校教务工作者主动出击，加班加点，统筹各种网络教学资源，积极对接中国大学MOOC、超星、雨课堂、中国知网等多家在线教学平台，编印《线上教学培训安排及平台使用指南》，组织开展了5场线上培训会和47场平台直播培训，1700人次参加了培训，全体老师都积极做好在线教学准备，投入了极大努力和心血。协调招募培训了38名学生志愿者、组建多个网络工作群全天候在线指导，精心制作授课建议、指导PPT和讲解视频，及时帮助教师答疑解惑，助力老师做好线上教学准备，积极适应新环境、新形式，切实保障教学质量与教学进度。
“一对一”保障机制下
学院积极响应各显其招
在线教学启动后，教务处与学院实施“一对一”的工作保障机制，紧密关注各学院在线教学情况，发现问题及时调整解决。各学院成立疫情防控期间本科教学工作小组，由学院一把手任组长，成员由学院领导班子、基层教学组织负责人、教学办、学工办工作人员组成。学院积极备战
在线教学法研讨
各学院根据本单位实际情况，制定了本单位疫情防控期间本科在线教学组织实施细则，通过组织教师积极参与线上教学培训，并进行研讨，完善课程平台建设，建立课程QQ群，加强对学生在线学习的监督与指导等一系列措施，积极为线上教学做好准备。学院制定教学工作实施细则
教师通过QQ群与学生做课前准备
师生遨游知识海洋，
共同上好在线育人网课
空间的距离，并未能阻隔师生们心与心的连接，也挡不住同学们对知识的渴望。MOOC、SPOC、语音PPT、直播授课等多选一，QQ群、微信群等齐上阵，只为保障同学们能够在知识的海洋里遨游得“酣畅淋漓”。老师们以自身的专业精神、研学精神和崇尚真理的科学精神，为同学们开启了一堂堂生动的育人网课。
在课程准备阶段，老师们通过搜集相应出版社、图书馆公开的免费电子教材资源，提前发送给学生，设置好在线讨论主题，准备好PPT、讲稿、教案、讲解语音等资料，制定好学习任务及进度。
除此之外，为了照顾到一些特殊情况，学校坚持“一课一策”，逐一摸排课程教学模式，充分了解教师准备情况和面临的困难，协调资源共享和技术保障。并让因网络、疫情等原因无法在教师指导下开展自主学习的学生，可于返校后在教师辅导下完成学习任务，视情况安排教师单独辅导或指导学生补修完成相应课程的学习。
“疫情到来给我们尝试全新的教学模式提供了一个契机”
教育部长江学者特聘教授、国家“万人计划”创新领军人才、建筑设备科学与工程学院刘艳峰教授表示，为了做好在线课程教学，和课程团队王登甲教授提前录制了授课视频，上课时采用腾讯会议，边播放边给同学们讲解，随后在QQ群与学生进行了20分钟的实时互动答疑。
他说：“疫情到来给我们尝试全新的教学模式提供了一个契机，因为提前做好了紧急预案，录制了语音PPT，启用了备用的沟通软件，有效避免了网络拥堵问题，上课过程中PPT播放无延迟、语音效果良好，完成了教学计划内容，教学效果总体较好。但在线教学和传统教学有很大的区别，师生交流的体验感不强，老师需要强化提问、答疑等互动环节，保证学生的参与度。目前学生的反映很好，后面的教学中会增加和学生的回访考查环节，总结提高教学效果的有效途径。”
“疫情改变了课堂，改变了授课方式，改变了我和学生的距离”
上午10点课程准时开始，资源工程学院郭进平教授采用了QQ会议音频连线和雨课堂PPT播放相结合方式讲授《金属矿床地下开采》，顺利完成了2节课的教学工作。他说：“疫情改变了课堂，改变了授课方式，改变了我和学生的距离。第一次采用线上远程授课的方式与学生交流。开课前几周，通过学习教务处提供的相关线上教学技术资料，并通过腾讯会议、QQ电话、雨课堂、超星学习通等多种形式的预演，掌握了线上教学的基本工具。开课前提前半小时和同学视频连线调试，2小时的线上教学顺利完成了。在实践中不断摸索，不断提升，我会在后续的线上教学过程中采用预习、自学、线上答疑、线上考核等多种形式结合提高教学效果。”
“虽然准备的过程很辛苦，但看到学生自主学习的积极性和能力有所提升，作为老师一切付出都值得”
理学院燕列雅副教授多次获得我校优秀主讲教师称号，24日上午，她与两个教学班198名2019级学生正式开启了《高等数学I2》学习之旅。理学院组织全体老师每次课程前准备授课视频、课件、习题等学习材料提前发送到课程学习群，指导学生预习，防止网络拥堵。上课时间她选用QQ群直播进行授课，顺利完成了8点-12点两个教学班的在线教学。她说：“在正式开课前，我们教研室经过了多次的研讨并组织学生进行测试演练，课程正式的教学内容结束后，我根据给学生布置的习题，随机点名回答，检验了同学们的预习效果，抓住了同学们的注意力。高等数学是公共课，涉及面广、影响大，但是经过我们的充分准备，第一次课很成功，学生反应不错，QQ群的屏幕分享流畅，跟学生互动顺利，虽然准备的过程比较辛苦，但看到学生自主学习的积极性和能力有所提升，作为老师，这样的付出也是值得的。”
“我们是人民教师，就要确保教学过程和教学质量，党员教师更要率先到岗，冲锋在前”
环境与市政工程学院刘立忠副教授的课程上午10点与59名学生如期见面。他说：“我们不是医生，不能一线作战；我们不是军人，不能站岗值勤；但我们是人民教师，就要确保停课不停学，确保教学过程和教学质量。党员教师更要率先到岗，冲锋在前。在学校的正确部署安排下，我们学院认真开展了课件准备、网站调试、学习群建立、授课演练等工作；宅在家的日子，老师要更多关心学生，认真、耐心坚持通过QQ、微信等渠道摸排学生情况和学习条件，做好各项应急准备。”“在线教学提前做好预案非常重要，需要与学生密切沟通、及时更换频道，提高直播可执行性；要选用可行性较好的直播软件如：企业微信直播、QQ直播；提前做好MOOC或微课视频可提高效率，学生在远程观看，老师在后台督促检查，通过各种方式有效提高学生学习兴趣；通过课堂检验或讨论，可在一定程度上保证学生学习质量。”
“任课教师对本学期的课程有足够的经验胜任这次新的挑战”
文学院商爱华副教授说：“《大学英语2》上一学期就已经开展了线上线下混合教学，任课教师对本学期的课程有足够的经验胜任这次新的教学挑战。该门课程采用了较为成熟的U校园学习平台+MOOC+QQ直播讲解、讨论与答疑方式，实现了自主学习，难点重点讲解，讨论、答疑等教学环节的综合化。”
“上课时网络平台流畅，学生参与度很高，兴趣很大。由于前期准备比较充分，设备也经过了反复测试，主持、连麦、学生讨论、屏幕分享PPT、分享视频、分享网页等环节都开展的很顺利。”
授课教师们纷纷通过学院、教研室分享了自己的授课经验与体会。