威亚、和平鸽、“神舟飞船”道具、无人机、宇航服、嫦娥仙子……这些夺人眼球的道具和服装，如今出现在各大中小学秋季运动会的开幕式上。近日，有媒体报道，中小学运动会的阵势已与往日大不相同，俨然成为一场大型时装秀，学生和家长都下足功夫，希望自己的班级在开幕式上“脱颖而出”。 但“仪式感满满”的背后，一个班级的花费可能成千上万元。据统计，购买的班服单价在20多到100元不等，各种充气模型，充气飞机、飞碟、模型火箭等的价格也从98元-1500元不等，有的班级还专门请化妆师搞造型、排演节目，学校承担场地布置等费用外，其余大部分转嫁到家长头上。 追求个性化、多元化、仪式感没有错，由学校选定主题和提出限制后，各班级独立发挥能够给学生们更多的自主空间，也向外界展现学生的青春活力。但如果这一切是以昂贵的费用来承载的，则不免让人心生疑虑。高昂的费用摊到家长头上，是否加重了家庭负担，诱发学生的攀比之心？如果因为有家庭不愿或者无力支付，会给孩子造成怎样的心理压力？一次仪式感的满足，是否会导致今后班费征收的名目和标准逐步增多？显然，当仪式感是通过家长们的“钞能力”来实现时，各种负面影响是无法避免的。
天津市和平区岳阳道小学学生在运动会上参加“旋风跑”比赛。新华社发（刘东岳摄）
事实上，一个班级里，也并非所有家长都愿意给“仪式感”买单，有家长认为“穿班服就挺好”，但是在看到其他班级方阵的造型后，“落差感一下就上来了。买吧，明年我们也卷起来！”从反对到沉默，再从沉默到支持，家长们的心态似乎难以简单地用“攀比心”“胜负欲”来概括，而更多体现为一个被动裹挟的过程，从本质上来看，是教育焦虑和内卷心态从课桌到运动场的延伸，心里想的是，不能让孩子在任何一个环节落下。然而，稍微从这种教育焦虑心态中抽离出来就会发现，过于强调豪华的入场仪式是对校运会本意的偏离。校运会本质是展现学生运动风采的场所，锻炼的是学生们勇于拼搏、不言放弃、团结协作的体育精神，开幕仪式是展现班级归属感、荣誉感、凝聚力的时刻，也是发挥学生创造力、自主性、想象力的平台。学生自身的“参与感”才是贯穿校运会始终的核心，理应站在学生背后的家长并非也不应成为校运会的主角，入场式更不适合成为家长内卷或展示“钞能力”的新场所。 河南开封：中小学运动会上展风采。新华网发（李俊生 摄）显然，过分追求物质层面的“仪式感”，更多是与家长的消费力挂钩。只要在电商平台上搜索“运动会”“班服”等关键词就可以看到，针对集体活动的班服定制月销量能够达到惊人的1万-2万，手持道具的定制更是达到每月4万多。然而，精神层面的“仪式感”，是否真的需要这么多物质形式作为支撑？是否有其他更朴素的方式能够提升学生自身的参与度？如何鼓励学生们自主设计团队形象，并将所学知识融入集体展示中……这些问题，显然需要我们回归到校运会的本质上来思考。