黄玉兴、钟志文：秉烛引路，初心不改 | 高明教师巡礼③
他虽退休仍秉师者初心
奔走传递正能量
远赴支教倾余热
他坚守山区小学二十四年
用肩上的责任
做学生的领路人
在校园内外秉行师道的两人
各自有怎样的故事？
教育君带你走近这两位高明教师
聆听高明三尺讲台上的育人故事
黄玉兴，67岁，小学语文高级教师。2017年8月在更合中心小学退休，教龄37年。退休前曾任更合中心小学副校长，大幕小学正校长。任教期间连续担任过28年中心小学毕业班语文教学，曾多次评为高明区教育系统先进工作者，当选过多届镇人大代表和党代表。
带着这样的成绩退休的黄玉兴，本该过着闲适的退休生活。然而他却爱上了上网，在论坛发文，承传正能量。2013-2015年，连续三年被网友投票选为年度最具影响力的十大人物之一。积极参与民生热点，投身美丽家乡建设的黄玉兴在2014-2016年连续三年参与区人代会，党代会《政府工作报告》讨论稿的修改和修改工作。黄玉兴还用了近一年的时间帮助高明区更合镇横村93岁的抗日老兵黄荣光搜集整理丢散了的资料证书，使他能及时于9月3日戴上国家颁发的反法西斯暨抗战胜利70周年金质奖章和收到国家发的慰问金。
2018年11月，黄玉兴受命到四川凉山柔性支教。他与高明的其他三人，一同来到全国深度贫困县之一的木里县，安排在城关小学支教。
黄玉兴一行把城关小学的事当做自己的事，每周参加学校的升旗礼、参加学校的行政会议，并深入各科组，了解教学上的实际困难。他们深知来一次支教不容易，不管有多大的困难，都必须切切实实地做好工作，才能不虚此行，不辱使命。黄玉兴把帮扶重点放在六年级，他把从教28年六年级语文积淀的教学资料和后方学校领导老师支援的教学经验和学习资料，整理排版后拷贝给城关小学的教导处和六年级每一个语文老师。他亲自参与到听课、点评、授课中，还组织了一次六年级期末语文复习专题研讨会。
了解到学校办公设备不足，黄玉兴所在的支教队伍极力争取上级联系赞助单位捐赠了两台各一万多元的一体化速印机，还联系高明论坛的网友捐赠了12箱A4打印纸，改善了城关小学的办公情况。
回到高明的黄玉兴，依然没有退休的样子。他虽然退下了讲台，但找到了自己的舞台，用一个退休老师的能力，继续为社会发光发热。就像网友给他的颁奖词 “一个倡导快乐、自由、多元化教育的一线老园丁，他用键盘的剪子不时修剪顽固不化的枝桠，或多或少地改变了人们对老师的偏见 ...”
山区小学的早晨空气特别清新，校园内众鸟争鸣。七年来，钟志文老师习惯在这个时候回到学校，他喜欢在这样的早晨聆听欢快的鸟鸣声。稍微驻足，他便精神奕奕地走向教学楼，走进每间教室。
在千禧小学的早上，你会看到这样的情景：同学们陆续回到教室，他们自觉地拿出书本读起来，教学楼书声琅琅。“回到课室就要读书”，这是钟志文老师提出来的——早上回校“入室即读”计划。“入室即读”计划改变了山区孩子们的精神面貌，培养了孩子们的静气，令到这所山区小学的教学成绩逐步提升。
时间回到2018年9月，钟志文被安排接管负责学校的教学工作。“你要多想办法，提振学生的士气，改变学生的精神面貌，逐步提升学校的教学成绩，尤其是毕业班的教学成绩。”这是区卓华校长当时对他的要求。有着二十三年教龄的钟志文顿感肩上的责任加重，但他喜欢这样的挑战。
接管后，钟志文首先提出的就是“入室即读”计划，他认为，学校就是读书的地方，学生回校后就要读书。为了推进计划的有效落地，钟志文每天都早早到校，走进每个教室，引导同学们大声读书。在他的引领下，其他老师也逐渐提早到校，走进教室引导同学们读书。一段时间下来，同学们逐渐习惯了晨读，以往一早回校追闹嬉戏的现象不复存在，全校学生的精神面貌都焕然一新。
提高毕业班的教学成绩，令更多的学生考进理想学校，是提振全体学生士气的有效办法。但如何有效提高毕业班的成绩呢？这个问题一直萦绕在钟志文的心头。他与六年级的教师一起不断研究，不断调整训练的方式方法，制定了一套教学计划。正当计划顺利推进的时候，他接到通知将要前往北师大培训一个月。钟志文既喜，又忧。喜的是获得一个难得的学习机会，忧的是要离开学生一个月，教学计划如何开展？
面对摆在面前的这个新难题，钟志文又想到了家校合作的方法。他马上调整教学策略，终于赶在前往北京的前夕，将教学计划公布到家长微信群并向所有家长讲明了原因。在京学习期间，钟志文每天必定抽出时间，在微信群了解同学们的学习情况，耐心解答家长提出的问题。这个做法得到了家长们的肯定，配合的力度也逐渐增强。眨眼一个月过去了，钟老师回到校园，走进课堂检查同学们的学习情况。他震惊之余又非常感动，这群孩子很好地完成了他布置的学习任务。钟志文意识到必须抓住这个成效，他与六年级的学科老师一起奋战，最终带领学生们突破自己，取得了优良的成绩，为学校、为家长交上了一张满意的答卷。
“堂堂正正做人，端端正正写字”是钟志文经常在师生面前讲的一句话。他始终认为，只有认真书写，才能使学生的注意力更加集中，才能使学生更加认真地投入学习。 每天必须有固定的时间让学生进行书写练习，这是他向每位语文老师的要求。钟志文本身是一个书法爱好者，并善于利用这个优势引领师生们练习书写。他除了指导本班学生练习，还经常牺牲午休时间指导其他班级的学生练习书写。
经过几年的努力，千禧小学学生的书法水平得到了极大的提升。学校专门开辟了书法作品展示专栏，定期展示师生们的书法作品。每当学校开展亲子活动，展示栏前总是人头涌涌，家长们称赞连连。几年来，钟志文指导的学生，有五十多人次获得市、区、镇教育部门组织的书法比赛奖项，得到了上级教育部门和家长们的肯定和赞许。
二十四年来，钟志文都坚守在佛山最边远的山区小学，从没想过要离开。要问他为何有这份坚守，他的回答很平实：“我也是从农村走出来的，我对农村的孩子有着独特的情怀。我只想做他们的领路人，希望用自己绵薄之力助他们在学习的道路上走得更好、更远。”
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素材来源 | 高明区教育局、更合镇中心小学、千禧小学
编辑 | 高明教育微信编辑部