邹进文：树立历史思维 引领学校发展新征程
树立历史思维
引领学校发展新征程
习近平新时代中国特色社会主义思想体现了严整的思维逻辑体系，包括战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维在内的“六大思维”。其中，历史思维是以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作。党的二十大报告提出“我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质”“坚定历史自信，增强历史主动”，充分体现出树立历史思维的重要性。
历史思维意味着对历史发展规律的把握。通过深入研究历史，可以理解社会变革的规律和趋势，从而更好地应对时代变化和挑战。面对百年未有之大变局，要善于用历史眼光、历史思维分析问题、谋划工作，通过对历史的深入研究和理解，更好地把握历史发展的脉络和趋势，“瞻前顾后”，增强思维和工作的前瞻性。
历史思维强调历史责任和历史使命。习近平总书记强调要立足当前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，这要求我们牢记历史的重要意义，以历史为鉴，勇于担当历史使命。
历史思维强调历史文化的传承与弘扬。“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”。历史文化是一个民族的精神支柱，也是国家发展的重要基础。通过对历史文化的传承与弘扬，能够培养爱国主义情感、优秀品德和创新精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的文化基础。
作为高校教师和管理者，树立历史思维可以帮助我们把握历史的脉络和规律，把握学校发展的长远目标，洞察发展的内在规律，激发创新活力，强化使命担当和社会责任，弘扬历史智慧，引领发展新征程，为培养优秀人才、为国家和社会的进步作出积极贡献。
把握长远目标。通过对历史的深入研究和总结，了解高等教育在国家发展中的重要作用和使命，认识到高校是传播知识、传承文明、培养人才、发展科学技术、服务社会的重要阵地。要坚守教育为民、立德树人的初心，坚持以人为本，培养社会主义建设者和接班人，为社会进步和国家创新发展贡献力量。
洞察内在规律。习近平总书记强调要从历史中汲取智慧，总结成功和失败的经验教训，找到正确的道路和方法。在学校的发展规划制定过程中，也要善于借鉴历史的经验，理解高等教育的发展规律，把握时代的需求和趋势，找到符合学校实际的路径和策略，为学校发展提供坚实的理论基础和实践指南。
激发创新活力。历史不仅是过去的经验，更是对未来的启示；要立足当前、着眼长远，全面把握历史发展和未来发展的内在联系。我们要充分利用历史的智慧，挖掘并发扬优秀传统，注重创新与传承的有机结合。通过借鉴历史经验，在学校治理体系、人才培养模式、科研创新机制等方面进行改革和创新，提高学校的综合实力和核心竞争力。
强化使命担当和社会责任。习近平总书记强调要坚守中华民族的历史文化根基，传承中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界。作为红色基因大学，要进一步深入挖掘学校的历史文化底蕴，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信心和家国情怀。同时，要关注国家和社会的发展需求，积极承担社会责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
编辑｜杨妍洁
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