五校连枝丨新传-立格联盟成立！
聚焦“双一流”（121）
新传-立格联盟由中南财经政法大学新闻与文化传播学院、中国政法大学光明新闻传播学院、西南政法大学新闻传播学院、华东政法大学传播学院、西北政法大学新闻传播学院5所政法类大学新闻传播学院共同发起成立。
西南政法大学党委常委、纪委书记赵骏出席成立仪式并讲话。他希望5所政法类大学新闻传播学院紧密结合国家需要与自身实际，以高度的政治站位与学科自觉，不断提升法治新闻的人才培养质量，讲好中国法治故事，传播中国法治好声音。西南政法大学新闻传播学院党委副书记、院长蔡斐主持成立仪式。中南财经政法大学新闻与文化传播学院院长罗晓静、中国政法大学光明新闻传播学院原院长刘斌、西南政法大学新闻传播学院党委书记李韧、西北政法大学新闻传播学院院长孙江、中南财经政法大学新闻与文化传播学院副院长张雯、中国政法大学光明新闻传播学院副院长刘徐州、华东政法大学传播学院副院长胡慧源、西北政法大学新闻传播学院副院长陈琦、西南政法大学新闻传播学院党委副书记李娴等先后作了发言。大家一致认为，要依托新传-立格联盟的组织优势，进一步加强政法类新闻院系的合作交流。
罗晓静在成立仪式上表示，联盟的成立将为我国法治新闻传播人才的培养提供强有力的支持和广阔的平台。联盟应积极响应法治中国建设需求，培养能够适应新时代要求的“法新”融合专业人才。期待联盟推进学校学院之间的深入合作，共同探索和解决法治新闻传播教育面临的挑战，提升育人质量。
联盟成立仪式上，5所政法类大学新闻传播学院还专题召开了新传-立格联盟新闻传播学课程思政交流会。与会嘉宾围绕马克思主义新闻观教育与课程思政工作作了深入研讨，并就新传-立格联盟开展暑期马克思主义新闻观夏令营、建设马克思主义新闻观虚拟教研室等事项作了深入交流。
新传-立格联盟成员单位还举行了面向大视听的法治传播圆桌论坛，11位专家围绕大视听法治传播案例库、人工智能赋能法治传播实践、网络影视观看的社交化创新等主题进行了学术研讨。
关于立格联盟
据了解，立格联盟是全国政法类大学联盟，成立于2010年5月，由英文单词“legal”（法律）音译而来。最初由中国政法大学、西南政法大学、华东政法大学、中南财经政法大学、西北政法大学5所政法高校联合成立，宗旨是“立格”，取其建立规矩、树立标准、建设制度之意。目前，甘肃政法大学、上海政法学院、山东政法学院、河南财经政法大学等4所政法院校也陆续加入联盟。本次新传-立格联盟的成立，是立格联盟教学科研活动在新闻传播学科领域的一次有益尝试和突破，对法治新闻人才培养和新闻传播法治研究将起到积极的推动作用。
近日，《中国社会科学报》也以“法治新闻人才培养的立格联盟实践”为主题整版刊发了5所政法类高校在培养具有中国新闻传播教育特色的法治新闻人才方面的探索。我校新闻与文化传播学院副院长张雯发表文章《组织、课程与资源：“新”“法”融合的运行机制与实践探索》。
以下为文章全文👇👇👇
组织、课程与资源：
“新”“法”融合的运行机制与实践探索
中南财经政法大学新闻与文化传播学院(以下简称“新闻学院”)有效创建了新闻传播学和法学的跨学科组织运行机制。
建立新法融合的教学组织机制，推动新法高效融合。在自上而下的模式中，新闻学院依托学校融通育人的顶层设计、特色鲜明的融通教育体系、全方位的融通环境，高效地共享了经管法学科的资源。比如，学校提出了“融通育才”的战略布局，发布了《财经政法深度融通本科人才培养行动指南》，开设了400余门融通专业课程，建立了国内最大的经济管理与法律相结合的课程体系，这些都有力地促进新闻传播学与经管法各学科间的协同发展。
新闻学院还探索了自下而上的组织建设方式，一是学校内横向联合，即学院各专业主动与法学院各系与研究中心等进行自主合作。二是校外协同合作，2015年起，学院与“立格联盟”各高校新闻传播学院建立合作机制，通过教师学生互访互派、学分认定、院长论坛等，加强“新”“法”教育界的互联互通、共享优质教育资源。
形成跨学科的课程建设机制，助力融通育人系统化。目前，新闻学院实施融通教育改革，依据人才培养发展与教学规律，通过系统化的课程设置，推进新闻传播学与法学融通教育的科学化和系统化。首先，学校将经管法专业教育纳入通识教育范畴。新闻专业的学生在大一、大二早期课程阶段，除了学习如“采、写、评”等新闻专业的课程，还将完成学校打造的融通课程“法学通论”“经济学通论”与“管理学通论”，全面认识不同学科，为后期决定特色方向打下坚实基础。大二上学期开始，学生可根据自己的志向喜好决定未来特色学习方向——“法治新闻”或者“经济新闻”。选择法治新闻的学生则需要在后面两年习得包括“民法总论”“刑事诉讼法”“劳动与社会保障法”等12个学分的法学主干课程。大三开始，同时具备新闻传播学与法学知识的学生将进入交叉融通型的课程学习阶段，完成学院与法学院通力合作打造的“法治传播前沿”与“法治媒体研究”等多门强融通课程的学习，形成综合性知识。大四阶段，学生将在如《法治日报》、地方法院、检察院宣传中心等地实习，完成新闻传播学法学交叉论文的写作，实现融通性学习到实践的转变。在融通理念下，新闻学院统筹设计和完善了“新法学科基础学习”“新法学科专业学习”“新法融通学习”“新法学科实践教育”的课程实践群，并纳入人才培养方案，形成不断深入、逐渐渗透的融合课程体系。
全过程贯穿融通理念，建设交叉人才培养资源。在学校提出“六位一体”的基础性建设理念下，学院将“新法融通”贯穿人才培养全过程，全力打造融通性学院、专业、课程、教材、师资和资源平台。自2020年以来，学院以湖北省委宣传部共建新闻学院为契机，设立了“融通资源建设专项项目组”，每三年为一个建设周期，推动各类融通资源建设与教师人才的培养。每年年底该项目组结合学院各专业、教研室的特点和资源建设进程，统筹调整和设置来年的资源建设目标与预算，并在来年年底评估项目的执行进度与质量。目前在该项目的统筹支持下，学院于2021年开设了“网络与新媒体+法学”双学位实验班，由两个专业的师资共同培养同时掌握新闻传播学及法学基础理论与专业知识的复合型人才，与法学院共同开发多门融通性课程，打造法治新闻与传播相关的融合型新型教材。同时，除了“引进来”法学院教师以外，多名具有新闻传播学背景的青年教师“走出去”，进入法学院博士后流动站，不断优化学院师资结构。
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编辑 | 全平安
责编 | 崔桢桢