听全国人大代表、西安交大校长王树国谈“一带一路”大学梦

3月5日，全国人大代表、西安交通大学校长王树国做客中国教育报刊社“两会E政录”演播室，就“一带一路：大学的机遇与挑战”进行深入探讨。

3月8日，中国教育报第5版整版报道本次访谈。

中国教育报刊社【两会E政录】

一带一路：大学的机遇与挑战

王树国校长（左起第二）在演播室

王树国校长表示，我们在服务“一带一路”的时候，实际上是按照一流大学建设的目标，把“一带一路”的内容融入其中；反过来，我们在建设一流大学时，也把一流大学建设的内容融入国家“一带一路”的计划之中。

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【中国教育报】

“一带一路”：大学的机遇与挑战

 如何认识“一带一路”

记者：您心中的“一带一路”是什么样子？现在社会上对“一带一路”的认识，您觉得还有哪些不够全面？

王树国：习近平总书记反复强调，要建立人类命运共同体，我认为“一带一路”是在这一基础上构建出来的。中国今天的发展是在世界格局下来规划的发展，“一带一路”恰恰就是这一载体。承载的是中国几千年的文明，在地球上大家是同一个命运共同体，我们愿意和大家共同分享中国的经验、中国的成功，一起奔向未来更美好的世界。

记者：“一带一路”主要是丝绸之路经济带，这里面有经济两个字，有人认为它跟经贸关系更大一点，跟我们大学的关系不是太大。

王树国：在整个人类社会持续发展中，经济只是其中的一部分，真正重要的是民心。“一带一路”是要构建人类命运共同体，在此基础上必然会产生经贸、文化的往来，甚至其他方方面面的往来，这也是我们最终需要达到的目的。经贸只是一个桥梁，或者说是一个过程、一个手段，不是最终目的。

记者：西安是“一带一路”建设上的重点城市。对于“一带一路”的认识会不会因为学校所在位置而发生改变？

    王树国：我认为这和在中国的哪个省份并无关系。一是“一带一路”是一个人类命运共同体，其中包含中国国内的各个省份；二是“一带一路”是未来发展的一个世界性倡议，需要大家共同参与。“一带一路”是未来或者21世纪全球经济社会新秩序的一个再造，再造的基础就是人类命运共同体。所以作为教育者，作为面向未来的工作者，一定要参与到“一带一路”，并且要在其中发挥非常重要的作用。

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记者：“一带一路”倡议对现在的年轻人，特别是在校大学生来讲，会有什么样的影响？

王树国：影响还是很大的。最初我提出要建立丝路大学联盟的时候，学校很多教师甚至很多学生也提出过疑义。我认为，一个伟大的大学，不在于你的伙伴有多么伟大，而在于你自身是不是有一种伟大的文化、伟大的精神，这种伟大的精神就是包容。中国是一个很包容的国家，中华民族的文化一直生生不息，我们对外交往也是如此。

交大的留学生覆盖国达到137个，这些留学生的到来，把不同国家的文化呈现在中国学生面前，带来一个全球观的意识。尤其是21世纪，需要让学生开阔眼界，站在世界的角度来反观自己。

如何服务“一带一路”

记者：60多年前，交通大学主体由上海迁到了西安，把一所大学跨越上千公里整体性搬迁，西安交大当年是怎么做到的？为什么必须要这样做？

王树国：西北是重工业基地，是国家未来的战略后方，当时它急需一批人才来支撑建设，需要一所非常好的大学来培育人才，所以就把交通大学从上海迁到西安。就像当时参与西迁的15位教授给总书记写的信一样,“我经历这段历史是不后悔的，因为我作了一个正确的选择,我把我青春的时光奉献给了最应该奉献的地方”。我们通过老一辈人的爱国奉献精神，在新时代、新形势下反思：一所大学的价值就是大学的精神，我们把这种精神和育人、师德师风紧密联合起来，现在这种精神已经成为助推西安交大建设“双一流”有力的思想助推器。

记者：假如我们国家今后还有一个新的战略布局，比如“一带一路”、雄安新区的建设，也需要高等教育类似的调整吗？

王树国：现在我国的高等教育普及率已经达到了相当高的程度，我们更多的不在于量的均衡，而是质的发展。如何让我们培养学生的质量能够快速在国际上居于一流水平，甚至引领某一个学科领域，我觉得这才是当务之急。

记者：在服务“一带一路”方面，学校在办学方向上做了哪些调整？

王树国：当丝路大学联盟建成，学校的国际化程度越来越高，也给学生们提出了更高的要求。但是我发现中国人在各个国际组织当中任职的数量很少，甚至还远不及一些经济不如我们的国家，于是我们选派学生到联合国去挂职、实习。同时，积极主动地推动学生和“一带一路”沿线国家的学生在一起，给他们介绍中国。我们想把西安交大看作“一带一路”的桥头堡，面向世界科技前沿，面向国家重大需求。

记者：大学在服务“一带一路”方面，还有哪些困难？还需要国家和社会提供哪些支持？

王树国：政府对学校的支持超出了我的预期。比如，西安市委、市政府专门针对西安交通大学出台了西安交通大学30条，再比如新建的中国西部科技创新港，地方政府对高等教育越来越重视。

同时大学也要从自身考虑，以贡献求支持。希望政府多拿我们做一些改革的试点，让我们在改革的路上多去尝试一些还没有实现的东西，去破解一些阻碍我们发展的障碍，去探索未来发展更好的道路。

 “一带一路”与“双一流”

记者：“双一流”建设和服务“一带一路”会不会有矛盾的地方？

王树国：不会有矛盾。服务“一带一路”和建设“双一流”是互相借力、互相促进的。我们在服务“一带一路”的时候，实际上是按照一流大学建设的目标，把“一带一路”的内容融入其中；反过来，我们在建设一流大学时，也把一流大学建设的内容融入国家“一带一路”的计划之中。这是一个相互融合的过程。

西安交大很多院士，当年就是在那样一个机会出国了，回来之后就成为国家的栋梁之材。我们为什么不能为“一带一路”沿线国家培养出一批类似的精英人才呢？这批人才不仅将来能够帮助他们的国家快速地发展起来，对于构建一个和谐的人类命运共同体，也会发挥非常重要的作用。

记者：在与“一带一路”沿线国家合作的时候，教师会不会认为是把我们的水平降低了？用什么办法来促进教师跟这些国家的大学合作？

王树国：我们现在的做法是一体两翼：一方面我们绝不故步自封，要向那些比我们更好的学校虚心学习；另一方面我们绝对不自卑、自暴自弃，要有充分的自信。我们在渴求别人帮助的时候，一定要想到有人也在渴求我们的帮助。反过来，因为来了一大批留学生，也倒逼着学校教育教学改革、学术水平提高，使西安交大的国际化程度得到了快速提升，大大促进了学校的内部管理、教学水平、办学思路、办学方向，甚至包括基本建设的国际化。

每一个国家和民族的文化都有精髓，都有我们所不及之处，任何一个学校或国家不能把眼睛只盯在自己身上。

记者：从传统意义上讲，西安交大的区位优势不是太明显。“一带一路”会不会成为一个契机，能够破解学校的发展困局呢？

王树国：一定是一个契机。当年建设大西北的时候，国家将重工业都放到大西北。但随着改革开放，沿海地区发展起来了。现在“一带一路”来了，我认为整个世界是一个周而往复、螺旋式上升的阶段。国家要解决不平衡不充分的问题，区域不平衡也是其中一部分。当前这个历史时期给了我们这样一个机遇去解决这个问题，我想未来中西部的发展，尤其是“一带一路”沿线的发展，一定是未来全球关注的热点。

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内容来源 / 中国教育报

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