回到九十年前的北洋，你考试能过吗？
又是一个学期
在忙碌紧张的考试周中收官
对于所有的天大学子来讲
期末考试都是求学生涯的重头戏
听说，一到考试周
关于天大“名捕”老师的讨论
便成为热门话题
摄影：蔡和珈
记忆中，天大的每个系都流传着“名捕”的传说，所谓“名捕”，须集出题难、监考严、给分苛刻三大特质于一身，其卓然者，还被冠以“四大”的名头。“名捕”们风格各异：仁者内力绵长，八风不动，年年岁岁稳定地抓人；智者风云易变，尔其乐也，喜大普奔，尔其怒也，赤地千里。“名捕”手下，分数就像薛定锷的猫，永远处于似毙非毙的量子态，不到张贴上墙的那一刻绝不见分晓。
在“名捕”老师的压力下
你的考试周是不是格外紧张？
但与九十年前的北洋学长们相比
我们无疑还是幸福的
因为在九十年前
北洋大学没有单个人可称“名捕”，
学校就是最大的“名捕”
淘汰机制严格
北洋大学1935年5月11日修正版本的“学则”规定：成绩由平时考查及学期考试二者综合评定，平时考查包括逐日记分及平时考试两种，逐日记分项包括课堂口试、习题、作文、报告等成绩；平时考试次数以课程授课时长为标准，每周授课二小时及以下者，至少需举行平时考试一次，三、四小时的应至少有平时考试二次，五、六小时及以上者，至少有平时考试三次，平时考试缺席者不准补考，由老师在课程最终分数上酌量减分。
考试成绩分甲乙丙丁四种，80分及以上为甲等，70分至不满80为乙等，60分至不满70为丙等，40分至不满60为丁等。丙等以上为及格，达到丁等的可补考，未参加期末考试的，和丁等的一起补考，补考后达合格标准的，其成绩一律按60分计。达不到丁等的不能补考，经教务会议研究认定“其成绩尚堪造就者”准予重修。不及格的成绩还要分两个等级来评定，哪怕是明知不能及格，也要认真对待。
（1935年《北洋周刊》第68期）
须重修的情况：一学期有三科不及格，且三科累计不超过十学分（当时每学期课程总学分大约在20-25之间）；学期平均分数为丁等；两科补考，补考分数还有不及格的。重修的课程考试还不及格的，则勒令退学。补考以一次为限，如补考后仍有一到两门不及格，则须留级。连续两次达留级标准的，勒令退学。
勒令退学的情况：一学期有四科不及格，或者不及格的课程合计达十学分；学期考试未经请假擅自缺考；应补考而擅自不考；某一学科平时及学期考试均未参加；成绩太差被教务会议认为不值得培养的。
“学则”还专门强调，考试作弊一经发现，即行开除。
用缓考来提高成绩是根本行不通的，因为在此规定下，缓考科目的最终分数无论多高，只能按60分计。
考试不可取巧
1934年《北洋周刊》第27期报导，北洋工学院第十七次教务会议讨论通过当年暑期前期末考试决议案，其中有两点格外引人注意：一是学生于考前请求各教员予以范围者，即严行拒绝并将该生姓名报知训育处；二是考试时须按试卷号数对应教室座位号数入座。
（1934年《北洋周刊》第27期）
第一条规定，将考前划范围的行为列为学术不端类，为严格禁止。第二条规定看起来和现在没区别，但实际上区别重大。因为从馆藏档案来看，可以明确验证北洋大学时期，学生的学号是动态管理的，是与成绩严格挂钩的。
1935年《北洋周刊》第81期，1935年度第一次教务会议记录：“教室座次案：按注册部编号依次排坐，土木四年级合班时随意但分组上课时仍须顺序”。至于注册部如何定座次，1934年2月份出版的《北洋周刊》第10期“本院布告”有明确规定：“兹由注册部重订座次，除各班名次无变更仍照旧点名单依次入座外。其有变更者，仰即依照左开各单依次入座，以维秩序并由教员按座次记载到班与缺课”。在固定座次上课的情况下，课堂点名、提问等不可能由他人代答，平时的“逐日”成绩都是实打实的，在“逐日”成绩和平时成绩都计入总成绩的情况下，好成绩要靠日积月累，绝非期末几天的突击可成就。以名次排座次，前后位的学生水平基本一致，不存在着前“学霸”后“学渣”的情况，考试中抄袭他人的逻辑不成立。
可以说，结课答疑（划范围），考前突击，靠缓考刷分，前后桌“帮助”，乃至夹带作弊，现今能想到的各类合规与违规的手段，在九十年前的北洋大学一概无效。
北洋时期的图书馆
成功唯有努力
以民国二十一年班为例，按1932年《毕业同学录》记载，该届学生1926年预科入学时为123人，经历预科接本科6年学习生涯，66人得以最终毕业。这届学生预、本阶段都是享受“贷书制”政策的，求学的经济压力应该不大，影响毕业的应以成绩因素及健康状况为主，但其决定性因素无疑是考试成绩。
1946年，北洋大学在天津艰难复校后，依然承继了严格办学的作风。1947年《北洋周刊》第2期记载了1946复学后第一个学期的期末考试情况，“成绩大致尚佳，仅有廿二名因考试不及格，致令退学”。同时，“因成绩不及格被留级者，达四十二人”。按校史记载，与之相关的1943到1946年入学的四个年级在读生，总数为1017人，一学期退学率为2.16%，留级率为4.13%。假设学校的教学质量和出题难度维持在稳定水平，则本科四年8个学期下来，就是17.3%退学率和33%的留级率，这个比例程度，还是学生总体发挥“尚佳”，其教学严格程度可见一斑。这个数据是以校史中记载的北洋大学全体学生名单为基础，其中包括北平部学生。从可查信息来看，当时北平部相对独立，与本部关联度不高，当时北洋大学期末考试统计数据不包含北平部的概率较大。扣除北平部学生，天津地区在校生总人数为770人，以此为分母大致估算，则一学期退学率为2.86%，留级率为5.45%，本科四年退学率达到22.9%。
（1947年《北洋周刊》第2期）
看完北洋大学考试相关校规校纪
感受到严谨的治学、求学态度了吗？
再来看看曾经学长们的考试题
看看你能否考上北洋大学
1924年《学生杂志》第十一卷
北洋大学十二年度（1923年）入学试题
严格的考试制度
以及与之匹配的留级、休学、退学等规定
构成严厉的下位淘汰机制
能如期毕业的
无一不是学业优良之辈
北洋大学也因一流的人才培养质量
被誉为“东方康奈尔”
盛名之下，绝无虚士
严谨治学、严格教学要求的“双严”方针
影响了一代代天大人
- tianda1895 -
内容来源 / 天津大学档案馆
封面摄影 / 黄维旻
编辑 / 仇静逸
底图制作 / 罗晨尹
审核 / 王鑫 梁绍楠
「 天 津 大 学 新 媒 体 中 心 」
投稿 & 加入我们 Tju_nmc@163.com
跟小天一起
为“严谨治学的天大”点1000个赞（在看）↓↓↓