多少00后成为老师，还只会阿巴阿巴？

朋友们中午好，告诉你个残酷现实：00后已经上岗一年。

从提醒90后你老了，到整顿职场的都市传说，00后的确掀起腥风血雨过。

但，那仅限于网上。

据我的观察，越来越多00后开始咬着奶茶吸管，在工位上睁大无知的双眼：

“啊不知道啊，老师没教过啊。”

今天我们采访了三位00后新手老师，透过她们的眼睛看看10后的世界。

上班两个月，至今没办法接受自己是人民教师的现实。

从学校到学校的无缝切换，身份确实180度逆转。

谁懂啊，看到学校教导主任，我都想鞠躬说老师好。

怎么和学生相处？不知道啊大学老师真没教过啊。

第一周，看到隔壁班主任用尺子打手心。

打一下我心颤一下，嘶，小学噩梦重现。

第二周本班班长缴获一堆辣条，我在工位狂流口水。

眼睁睁看几袋拆开的麻辣王子进了垃圾桶，真想正义大喊：辣条，何错之有！

（后来才知道，家委会明令禁止垃圾食品）

第三周我批改作业，讲过的原题学生正确率只有50%。

隔壁英语老师悄悄耳语，她撕了一次作业后，正确率直线上升。

emmmm，犹豫了很久，我也没敢撕。

路上有学生问好，我强迫自己冷脸点头致意。

其实远远看见学生过来时，心就在狂打鼓了。

新手老师都会遇到家长质疑，班主任委婉传达给我，年轻扛不住事，我点头如捣蒜。

对啊对啊真的不抗事，千万别给我分配难活。

比起带学生，更噩梦的是备课。

一样的内容需要不同形式授课，作为关键绩效之一。

虽然知道是为了防止老师偷懒，但苍天啊我真的不是天才点子机。

互联网时代教案居然还要手写，说是为了应付各种检查，真的建议形式主义滚出美丽校园。

每次讲公开课都是i人地狱模式，冷着脸的校长，抱着胳膊的老教师，比我论文答辩还严肃。

但是饱经公开课洗礼的学生们，表演得那叫一个好，个个阳光饱满祖国小花。

新手老师上岗两月，和学生相处挺好，可能因为我本身责任感比较弱。

多安排几个课代表、副课代表、小组长，他们都超有成就感，我的任务也轻松。

有时候适当放手，小孩反而成长更快。

仅限于6-10岁价值观尚未成熟的小学生，把老师的表扬当作圣旨的年龄。

当然了，说出这些大话，可能因为期中考试——本新手老师的死期，还没到。

谁知道呢，边惶恐边成长吧。

没有一个新手老师，能逃过当班主任的噩梦。

本校只有经济压力大的同事，会愿意为了班主任费用，主动承担大梁。

其他只能由新手老师顶上。

这边娃的军训服找不到了，那边娃哭得说想家了。

12岁的初一小毛头，事儿不是一般的多。

开了一个口子让娃请假回家，第二天办公室挤了8个泪眼婆娑的同学。

得，都想回家。

实不相瞒从开学到现在，我没在一点之前睡过。

哪里是什么带编班主任，不如说是18小时全职保姆。

你没办法想象初中小孩，居然因为丢了钢笔告状。

更离谱的是家长亲自打电话，要求我在班里自查自纠，整顿班级不良风气。（结果是在学生自己书包的侧兜里）

上岸前冲着美丽寒暑假，当班主任后深觉那是续命假期。

军训家长会上，家长们窃窃私语怀疑我的能力，甚至关系党堂而皇之找了校长调了班级。

学生因为我的好脾气，上课开小差讲小话，数次被教导主任抓到，我挨骂。

老同事私底下教我，不能把学生当弟弟妹妹，否则无法管理一个集体。

曾经我最讨厌的，现在成为我践行的。

进了教室先面无表情环视一周，讲小话的学生无需训示，盯着他10秒钟，百试百灵。

容嬷嬷阴间瞪后门，是本班主任晚自习常态，用力到隐形眼镜数次滑片。

孩子们瘪着小嘴：老师，一开学你很温柔的。

我面无表情：xx同学，一开学你很守纪律的。

其实老师和学生、老师和家长的关系，是一种互相试探的跷跷板关系。

你强他弱，你弱他强。

我并不是为了树立权威，而是想更好地让集体运行下去。

50个人的生活和学习，只能容得下适度“出格”。

在教育内卷如此激烈的当下，我越来越不相信快乐学习。

前面是校领导层层压下来的kpi，后面是望子成龙的父母。

我和十二三的小鬼头们，夹在中间，被迫成为既定规则的继承者们。

太有责任感的人当老师，将经久陷入一种痛苦，尤其是被分到差乡镇的差班。

以前我在市区实习，教育模式是家校互助，积极向上。

但是贫穷直接作用于教育时，作为老师会感受到一种反差带来的无力感。

班里一半同学都是留守儿童，剩余家长也比较少参与到教育里来。

“不听话就打”，开学那天我听到几十句这样的话。

整个学校都是90后老师，因为大部分人会将此当作跳板。

英语第一节课，他们甚至连小学五年级的单词都不懂。

教育系统一直减少英语的比重，但是我知道城里的小孩全在私下补课。

和00后数学老师聊天，她也震惊于学生的基础。

听说当地小学老师紧缺，于是有美术或者音乐老师代主课的情况。

成绩稍微好点的、家境稍微优渥点的，早就转学到更好的学校了。

初中生已然熟练接受互联网入侵，放学后的小巷里是一群男生围着打游戏。

班会上我强调教育改变命运，有学生不屑地说：教育红利已经过去了。

作为00后的我，也是在前两年才理解这个词。

不知道他们的年龄能否理解所谓的“教育红利”，但这似乎是一些学生理所当然放弃学习的正当理由。

只有年级前十名，才有可能进入市区高中。

世界是个巨大的阶级茧房。

朋友任职于城区里最好的小学，上班一个月已经被家长骂哭三次。

家长联名上书要求换掉朋友，觉得她本科的能力教不好四年级这“关键一年”。

她熬夜到两点，疲于奔波在学校和家长的多重压迫下，成为内卷系统里那一颗微不足道的小齿轮。

而我在乡镇晚上八点的自习室里，收走又一个追网文的手机，陷入迷茫。

初出茅庐的互联网原住民00后，在现实教育职场里升级打怪。

与世界的第一次交锋中，状况百出。

有人保持着清澈，用新思维拥抱新世界。

有人理解了前辈，长大后我终于成为了你。

也有人掉入到后现代贫富教育世界里，魔幻且无力。

小时候我们想，长大之后我一定不要当这样的大人，框在旧秩序里传统又无趣。

但撞到现实的南墙才发现，个人所能改变的非常有限。

好在，会有00后、05后甚至10后不断涌入旧世界。

用脆生生的勇气、用新人类的思考、用“从来如此便对吗”的质问，狠狠撞向那扇厚重的大门。

总会生出裂缝，继而撼动大树。

“我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。”

作者 /                        小 W

编辑 /                         姜 姜

设计 /                       一隻鹿

注：图片来自于网络

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