【竺涯共语 | 回顾】变换天工器如神：仿生研究与个人成长

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变换天工器如神：仿生研究与个人成长

2022年9月16日晚，竺可桢学院“竺涯共语”开放日活动在紫金港校区尧坤楼407举行，浙江大学化学工程与生物工程学院教授、博士生导师柏浩受邀担任本次主讲嘉宾，围绕仿生智能材料相关问题与同学们展开交流。竺可桢学院党委副书记兼纪委书记徐晓峰老师，竺可桢学院团委副书记林威老师出席活动，34名同学来到现场进行面对面交流。

本次的主讲嘉宾柏浩教授是浙江大学长聘教授，同时也是浙江大学竺可桢学院混合班2002级院友。主要从事仿生智能材料研究，主持国防科技创新特区重点项目、基金委优秀青年基金等国家项目10余项。

此次，柏浩教授分享了他本人的成长经历，然后围绕仿生智能材料主题向大家介绍了什么是仿生学，仿生学研究的意义，仿生学之后的发展方向。

首先，柏浩教授分享了他个人的成长经历并向我们介绍仿生学是一门从自然中汲取灵感的学科。柏教授认为学习仿生学就是要见人所常见，思人所未思。接下来，柏浩教授阐释了研究仿生学的意义，第一是存在性，以人类视角无解的问题，在自然中往往可以找到答案，自然为我们提供了方向。第二是路径选择，目前自然界已存在的事物是经历了长期优胜劣汰的最优解，而我们要做的就是向生物学习最优路径。

之后，柏浩教授分享了一个经典案例：从荷叶的自清洁现象到自清洁材料。这一过程中，柏教授指出实现了天然材料的功能并不代表已解决科学问题，求是的真谛是探求背后的原因以及在不同生命体不同策略中寻找共性的科学问题。最后，柏教授总结到，仿生学研究的基本路径是“观察自然、理解自然、模仿自然、超越自然”。

在柏浩教授分享完后，同学们进行了积极的提问交流，其中既有基础研究方向投入的战略性问题，也有对仿生学最前沿知识的好奇，同时也不乏对多学科交叉探索的疑惑，柏教授都一一进行了细致耐心的解答，从多角度幽默地解释每一个问题。他还分享了在浙大就读期间对他影响最深刻的故事，引发了同学们对人生的思考。

活动的最后，柏浩教授为参加互动的同学赠送了带有亲笔签名的书籍。

徐晓峰老师代表竺可桢学院也为柏浩教授赠送了一份竺院的纪念礼物。

全体参与人员进行了合影留念。

活动中柏教授留下了许多金句：  

1

做科研的本质是创造知识，漫长的知识积累才有今天的信息爆炸。

2

科学理论只能被证伪，不能被证实。

3

接受自己的平凡，做你自己的选择，在熟悉的领域里做擅长的事情，在时间里扎根，生长出自己的壁垒；追求卓越，有想法才会去想办法。

4

科研是孤独的，周围没有人会告诉你答案，但我们要享受这种孤独并乐于去拥抱甚至寻找对于未知的迷茫与忐忑。

5

接受挫折教育，进行辩证深入地思考，在苦难中成长。

参与活动的同学们亦是收获颇多：

仿生既探自然，识自然，便用自然之精微以致高效，明存在，避歧路，撷优选英，观其洋洋，从而理解自然，模仿自然，超越自然。

——混合2202宋瑞泽

无论是科学研究还是日常生活与学习，都要对生命保持敬畏心和好奇心，善于观察。其实没必要害怕被质疑，因为科研本身就是一个不断试错的过程！

——人社2201时艺瑄

在今天的讲座中，我认识到，相比创造，模仿是更加简单的。但是，今天的中国，已经进入了无人区，我们不能够，也无法再一味地模仿别人了，我们要自己探索未知的世界。作为一名大学生，我们更要肩负重任，我们要发扬求是创新精神，享受创新路上的踽踽独行。

——巴德年2202张欣怡

见人所常见，思人所未思。这句话令我感触颇深。于无疑处生疑，这是科研的必备品格，是仿生学的第一步，也将是我大学学习的方向。

——化学（求是科学班）2201 龚懿德

柏教授的话让我对成功有了一种新的理解，你不用在每个方面都做到最好，你是平凡的，你能实现成功的最优路径就是发现自己擅长的领域，扎根其中，最后让时间来证明。

——心理学（求是科学班）2201 白珊

竺涯共语，共话成长！此次活动我们观察生命现象汲取灵感，共同探寻个人成长最优解。新一期的开放日，我们拭目以待！

往期精选

文案 | 团委学研部 白珊

图片 | 团委学研部 李钰书

排版 | 陈乐婷

责任编辑 | 朱晴雯

审核 | 林一威