新生之友 | 混合班活动回顾：昔言在师，竺友偕行

见面

过去时

PART 01

“风定小轩无落叶,青虫相对吐秋丝。”夏日余火未尽，崭新的浙大竺院人也乘着微风来到美丽的求是园，开启大学新生活。

为帮助新生尽快适应大学生活，养成良好学习、生活习惯，2022年9月，竺可桢学院“新生之友”见面活动如火如荼开展，近200名“新生之友”深入竺院玉湖园区，与结对新生开展小范围、多频次、高质量的深度交流，为2022级竺院新生答疑解惑，帮同学们扣好人生第一粒扣子。

今天，让我们回顾竺可桢学院混合班的“新生之友”活动现场，一起感受来自老师们的谆谆教诲与新生们的心得体会吧！

新

生

之

友

竺可桢学院

混合班

活动回顾

见面

进行时

PART 02

1

玉湖七幢315 · 王勇老师

9.14 段永平教学楼 麦斯威咖啡厅

当同学们冒着小雨来到约定地点时，王勇老师早已等在那儿。一见面，王勇老师的学者风范、和蔼态度就将同学们感染。

在咖啡厅坐定后，老师先做了一番自我介绍，让同学们了解了他的研究方向——原位催化。

接着，老师让同学们轮流自我介绍。一位同学向老师道出了“服务于国家芯片战略”的志向，表明了“想从事计算机体系结构和量子信息方向研究”的想法。

老师在给予鼓励的同时，也从材料学科的视角出发，给同学们科普了芯片制造的基础——硅基工业的概况。

期间，王勇老师提醒道：“芯片制造是一个大工程，如果能从源头把握会有更好的理解。”

听了老师的讲述，同学们的视野得到了很大的拓展。其他同学也和老师交流了专业选择等问题，老师一一做了耐心细致的回答。

最后，老师还反复提醒同学：很多学生进入大学后变得松懈，不思进取。大学仍是学习的天地，要继续保持好学的心态，取得更好的发展。

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2

玉湖七幢305 · 侯迪波老师

9.16 玉湖七幢研讨室

作为大一的新生，同学们对大学四年的生活还没有很清楚的认识，存在对专业之间差异不清楚，对学习方法和学习目标不明确，对大学学习与高中学习转变的不适应等问题。对此，侯老师一一做了解答。

他首先以生动有趣的例子，指出信息类五大学院之间的差异，为同学们之后选专业提供参考。

紧接着，他引入T字型人才的概念，指出大学学习的关键在于对专业领域的深入研究。

最后，侯老师指出，竺可桢学院竞争压力大，希望每个同学都可以拥有良好的心理素质，在激烈的竞争中提升自我，培养能力。

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3

玉湖七幢238 ·李寒莹老师 

9.16 玉湖七幢B407室

为了解决同学们的困惑和不解，李老师不辞辛苦，一下课就立即赶来参加会议，为同学们答疑解惑。

首先，赵炜豪同学就专业选择标准向李老师提问。李老师深入浅出地为他们讲述了如何选择专业，指出“要顺从自己的内心，遵从自己的兴趣，以达到良性循环的目的”。

同时，李老师还提出了“大枣理论“，形象生动地讲述了自己在本科生阶段和研究生阶段的专业指向问题。

最后，胡鑫淼同学就出国问题向李老师提问，李老师以自己的出国经历为例，启示同学们要具有国际化视野，不能拘泥于自己的狭窄视野中。

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4

玉湖七幢241 · 史治国老师

9.17 线上

为了更好了解专业选择和方向问题，扩展视野，玉湖七幢241寝室全体同学邀请“新生之友”——电子信息工程学院副院长史治国老师，咨询相关问题。

因史老师腿脚不便，本次活动最终选择以线上钉钉群视频聊天的方式进行交流。

短短一个小时的时间内，寝室同学踊跃提问，老师耐心回答。同学们对专业方向了解增进了许多，受益匪浅。

聊天过程中,老师首先详细讲解了计算机科学与技术专业与电子信息专业的异同：计科主要偏向软件方向，而信电主要研究一些硬件软件的结合研究；计科会主要关注训练编程的能力，而信电主要参与物理原理的应用科研......

之后，在回答同学关于“科研的工作主要是如何完成的”的问题时，老师向同学们介绍了他如今正在进行的项目——关于天线阵列的研究，让同学们了解了科研工作者从发现问题到解决问题的过程。

最后，老师还与同学们分享了一些有关大学学习与保研方面的见解。

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5

玉湖七幢329 · 徐荣桥老师

9.17 玉湖七幢B116导师室

首先，是同学和老师间简短的自我介绍。随着彼此间了解的增进，交谈的气氛开始变得轻松、愉快起来。

随后，徐老师介绍了自己的专业与方向——力学、土木工程与交通工程，以深入浅出的讲述使同学们对这些专业有了基本的认识。

这之后，徐老师又简单分析了专业选择与专业之“冷”“热”的话题，使同学们明白了专业选择的一个道理——不必专选“热门”，学习“冷门”专业也可以有非凡的成就。

专业方面的话题之后，同学们又询问了徐老师大学学习之变化与应对。

他说，大学是更自由的，所以同学们应当早做未来规划，增强自我管理与自学的能力，同时也应掌握一些必备技能，如查阅文献、使用工具等。

最后，就科研应有的能力，他强调了踏实能干与学会交流沟通之重要性，并勉励同学们在努力学习的同时，多参加体育锻炼，利用好学校提供的宝贵资源。

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6

玉湖七幢317 · 许迎科老师

9.17 玉湖七幢国际化中心

首先，许老师简要地介绍了他作为99届竺院学子从本科生到博士生导师的一些经历，包括前往耶鲁大学深造以及带领研究生们进行的一些项目研究。

随后，许老师从生命科学与信息学科等领域的结合应用角度，分享了如何来认识生命科学的方法。

同时，他也分享了一些相关研究，包括他的一项致力于提高显微镜的分辨率与智能显微镜的研究，和种种经典事例,让同学们对前沿领域科研有了更清晰的认识。

在之后的会谈中，许老师也对寝室全体成员进行了点拨与指导，通过对竺院院训“志存高远，追求卓越”的阐释，希望同学们尽早明确未来的方向，能够在学术之路上更上一层楼，成为国家需要的工信医跨学科创新型的科研人才。

在教导同学们重视学业的同时，许老师也鼓励大家参加学校的各类活动与社团，扩大交友圈，以此更好地融入新的社会团体之中。

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7

玉湖六幢317 · 颜鹂老师

9.26 海纳苑八幢

春尽暑往，丹桂迎秋。9月26日晚上七点，玉湖六幢317寝室的四名同学来到海纳苑八幢，怀着激动的心情与她们的“新生之友”颜鹂老师见了第二面。

进门，颜老师先是送了同学们小饼干作为礼物，又询问大家都从哪里考来，到了新环境可有不适应的地方。同学们也逐渐放开，聆听着她介绍学校、学习和生活。

随后，颜老师又对同学们提出的问题一一进行作答，并给予了许多宝贵的建议。

最后，颜老师提出要带同学们去王淦昌先生的陈列室看看。

头顶着星空，在一间称不上大甚至略显狭小的陈列室里，同学们探寻着王淦昌先生灿若星辰的理想，了解了他为国默默付出的无私行径。

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活动结束后，同学们纷纷为自己的”新生之友”打call：

通过这一次的交流，我们提升了对大学学习生活的认识，也对自己未来走哪条路，如何去走好这条路有了最初步的了解。

——玉湖七幢305寝室全体

交谈结束后，我们都感觉收获良多，更感觉到了未来规划与独立学习能力之重要。期待下一次交谈活动的进行！

——玉湖七幢329寝室全体

受益于史老师耐心的解答，我们对十月份即将到来的主修专业选择有了更多的准备，对未来的学习方向也更加明确清晰。   

——玉湖七幢241寝室全体

李教授的谆谆教诲犹如醍醐灌顶，为刚入学迷茫的我们点亮了一盏明灯。希望以后的我们都能像李教授那样胸怀国之大者，为祖国做出自己的贡献！

——玉湖七幢238寝室全体

新生之友，亦师亦友。颜老师用师长的温柔与朋友的关怀，宁静了我们的内心。

——玉湖六幢317寝室全体

见面

将来时

PART 03

“新生之友”活动将持续开展，在亦师亦友的氛围中，我们共度大学时光。

“志存高远、追求卓越。”竺可桢学院的院训激励着同学们拔尖筑峰，探索未知；

“岂曰无友，与师偕行。”新生之友们的声声教导指引着同学们高歌向前，学无止境；

愿每一个22级竺院学子，都能在“新生之友”的陪伴之中，度过充实快乐的每一天，去迎接更好的自己。

往期精选

图片和素材来自于22级混合班相关寝室

文案 | 叶锦培

排版 | 叶锦培

责任编辑 | 闻梓棋

审核 | 林威 许琳